《枪口》教案 (浙教版高中高一)

1、PAGE5PAGE5枪口教案 (浙教版高一)枪口教案(浙教版高一)教学目标：1.了解微型小说的一般知识.2.理解小说的三要素.3.培养学生感受和感悟语言的能力.4.了解社会生活的复杂性.犯教学重点：1.理解小说的三要素.2.培养学生感受和感悟语言的能力.教学难点：了解社会生活的复杂性.一.复习小说知识.1.提问:小说的三要素是什么?(人物.情节.环境)2.微型小说知识(投影)二.导入:前些天我听说一件事,一个修养很高,为百姓做了许多实事的领导被判刑了,因为受贿,还给送礼人开了后门.一个这么好的人,怎么变成这样了?今天我们来学习一篇微型小说就会明白了.三.解题.教师板书课题并提问:看到这个题目,

2、让你想起什么场面这篇小说与战争有关吗下面让我们一起欣赏.四.讲解课文第一部分:(一)教师范读1-7自然段,学生思考:谁在哪儿干什么(老杨和李秘书在湖边打猎)(板书)(二)学生速读1-7自然段,思考:1.人物的心情如何?(很好)2.原因有那些?(a.环境好b.枪好c.打猎)教师引导(1)齐读一遍1-7段,找出描写环境的语句.(略)(2)描写的什么季节描写的什么景物(秋季.微风.湖水.大雁声声列队从头顶飞过.远处群山连绵.一轮红红的太阳缓缓隐去.)(3)这样的景色给你什么感觉(和谐.优美.宁静.悠远.像一幅画)(4)在这样的环境中人的心情如何(愉快.舒畅.)(5)来这个环境中做什么(打猎,为了消遣

3、,轻松)小结:正因为这些人物的心情应该是很好的.教师引导的内容视课堂情况而定(三)过渡:课题是,可开头给人的感觉是很温馨愉快的,只有一个激烈的场面-打猎,枪口对准的是谁(鸭子,而且打中了.)下面我们来看看第二部分又写了些什么呢五.讲解课文第二部分:(一)分角色朗读8-14自然段,学生思考:谁在哪儿干什么(老杨和李秘书在湖边谈话)(二)学生速读课文,思考:1.出场人物有几个(两个,老杨和李秘书)2.主要人物有几个(三个,老杨.李秘书.老王)(三)还有温馨感吗?齐读最后一段,思考问题:1.这儿的枪还是那把枪吗(不是)2.这把枪瞄准谁谁是它的主人(瞄准老杨.老王是它的主人)3.这把枪指的是什么(四件

4、好事:a.枪-好枪.b.地-打猎的好地方.c.女儿-找到好工作.d.车-送好轿车.)(四)讨论:1.文中的老杨愿意让枪瞄准吗(不愿意.但是并未察觉.)2.这把枪最终想打中什么(让老杨批五十吨建材物资.)六.小结,讨论:1.这回我们应该明白,为什么一个很好的人却进了监狱(因为有许多人为了个人私利无孔不入,走歪门邪道.)2.这个故事揭示了社会上的什么现象(不正之风.)3.这个故事给谁敲响了警钟(领导同志应该提高警谨防不正之风.)七.枪口开始瞄准鸭子打中了,现在瞄准老杨能中吗?请你给这篇小说写一个结尾,字数在五十字左右.(如果时间允许可以安排当堂完成)八.小结微型小说特点:这是一篇微型小说,环境只有一个;人物只有三个,重点刻画的老杨也只是寥寥几笔;情节更简单.可是小说所表达的主题却是耐人寻味的.这篇小说完全符合微型小说的特点.板书枪口徐光兴人物环境情节(老杨和李秘书)(在湖边)(打猎)(老杨和李秘书)(在湖边)(谈话)投影微型小说1.定义:又称小小说,一分钟小说,袖珍小说,篇幅几百字或千字左右.2.特点