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文档简介

1、PAGE4PAGE4小小帆船教案小小帆船教案小小帆船教案1教学目标：1、感受和表现3/4拍节奏。2、感受和表现休止符，体验游戏的快乐3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。重点难点：感受和表现3/4拍节奏。环境与材料：1、小帆船图片34个。2、音乐录音带。学说歌词播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。教师与幼儿一起总结歌词。再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说一、二、三、四。第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说一、二、三、四。学唱歌曲教师放歌

2、曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可重新开始。游戏小帆船。玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意漂动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。活动反思：本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想

3、法，这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。在教学过程中，大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的.角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的进行进入活动角色。小小帆船教案2活动目标：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。2、创编各种不同的帆船航行动作，表现乐曲的强弱规律。3、体验与同伴合作活动的快乐。活动准备：1、张贴小帆船的图片或照片。2、请坐过小船的幼儿，

4、谈谈船在水上面飘荡的感受。活动过程：一、在小白船乐曲的伴奏下，做划小船动作引起活动兴趣。二、学唱歌曲小小帆船。1、听音乐，说出音乐是几拍子的。2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、注意掌握歌曲的句首重音。4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完整学唱。教师用表情，手势暗示幼儿，掌握休止时值。三、体验歌曲的起伏与休止，探索小帆船的航行动作。1、大家都来扮一只小帆船，在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了，“小帆船”就不动了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的航行动作，表现小帆船，音乐休止时保持原姿势不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、就、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小帆船”。2、反馈幼儿创编的“小帆船

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