《换牙》大班教学教案

1、PAGE33PAGE33换牙大班教案换牙大班教案换牙大班教案1活动目标：1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。4、使幼儿掌握一些换牙的基本常识。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。活动过程：一、了解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。4、请幼儿

2、品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的用什么牙磨碎的(感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用)5、牙齿除了吃东西，还有什么作用?小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。二、交流换牙的感受对比观察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙换牙时该怎么办小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了!三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和

3、恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么?2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢?3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

4、活动延伸：争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。活动反思：换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。换牙大班教案2活动目标：知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。了解换牙时应注意的卫生，并学会

5、保护新长出的牙齿。能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。初步了解牙齿的小常识。活动准备：活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。事先与卫生老师联系好。活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了好好的牙齿怎么会掉下来呢谁来说说换牙是怎么回事小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

6、二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉谁想问问他们（二）提问：1.如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来为什么2.有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗为什么3有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙

7、。三、绘画：如何保护新牙（一）当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?(二)交流幼儿的护齿方法。四、经验提升（一）说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?(二)请卫生老师小结。平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。附：小故事贝贝换牙有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。换牙大班教案3设计思路1）近期我们进行的主题是我自己，这个活动是其中小主题中的一个内容。2）其次，进入

8、大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。针对这三个原因，我选择了这个活动。活动目标1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。4、初步了解健康的小常识。5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。活动准

9、备1、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。2、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。3、事先与卫生老师联系好。活动流程故事导入、回忆经验经验交流动手绘画，表达表现经验提升活动过程一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了好好的牙齿怎么会掉下来呢谁来说说换牙是怎么回事小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结

10、合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉谁想问问他们2提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来为什么2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗为什么3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？4）你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、绘画：如何保护

11、新牙。1当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？2交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1、说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？2、请卫生老师小结。平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。附：小故事贝贝换牙有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。活动反思换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本

12、次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。换牙大班教案4活动目标：1、树立护牙意识，消除换牙带来的恐惧心理。2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。3、了解爱护牙齿小常识。4、发展幼儿的观察比较能力。5、体验游戏的快乐。活动重难点：了解换牙的卫生常识。在换牙过程中学会健康护牙，并学习爱护牙齿小方法。活动准备：1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、饼干每人一片，漱口水每人一杯3、ppt课件4、音乐活动过程：一、导入音乐导入，吸引幼儿兴趣（伴随音乐上台开始活动）大家刚才在歌曲里都

13、做了些什么（提示：刷牙）你们的牙齿干净了吗请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。小朋友，你们的牙齿都很漂亮，看起来也很健康。但是，有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢，咱们一起去幼儿园看看，这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛，有一天，他突然捂着嘴，哎呦，哎呦地叫着，这是怎么回事呢听了故事，你就知道了。二、讨论故事内容，初步了解换牙的基本常识，将幼儿和老师的牙齿做比较，学习乳牙、恒牙的概念提问：牛牛的牙齿怎么了好好的牙齿怎么会掉下来呢（引导幼儿发现是换牙）知道换牙是怎么回事吗（引导幼儿讲述有关换牙的知识）出示ppt乳牙以及恒牙图片，看图讲解。小结：我们每个人在

14、吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做乳牙，乳牙长得比较小，也不硬。当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，也就是你们这个年纪，乳牙就会脱落，换上新的牙齿叫做恒牙。恒牙比较大而且坚硬，对人的身体发育很重要。1、以牛牛为例，结合自身实际，学习掌握换牙的卫生知识。互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。提问：我们班里哪些小朋友开始换牙了让大家看看好吗（教师引导幼儿互相观察换牙情况，说一说换牙时的感受）了解换牙时的卫生。不能用手晃动乳牙提问：当你发现自己的牙齿活动了，怎么办？不能用舌头舔换牙部位有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿，这样对吗？为什么（引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐，不仅难看，而且会使上下

15、牙齿不能咬合，吃东西的时候不能将食物嚼碎，影响消化）教师利用恒牙模型给幼儿示范，了解咬合的意思。克服恐惧，勇敢对待提问：发现牙齿活动了，不要恐惧，知道这是正常的现象，是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈，加以观察。特殊情况下，让爸爸妈妈带领去看牙医。提问：有些小朋友的乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办呢（让这种情况的幼儿说一说自己的.感受，使幼儿知道应该让爸爸妈妈带着到医院请医生帮助拔掉乳牙，让恒牙正常的成长，还可以到医院检查新牙没有长出来的原因）2、游戏：护牙小卫士请3名幼儿扮演蛀牙，其他小朋友围成圆圈做口腔，蛀牙随着音乐在口腔内来回钻，音乐听时，牙齿放下栏杆，抓住蛀牙。被抓住

16、的蛀牙要说出一种换牙时期注意事项，就可以变成健康的牙齿。在选一名幼儿做蛀牙，游戏反复进行。活动延伸：多种方法讨论牙齿的保护方法，做到爱护牙齿，健康成长提问：换牙时有那么多的注意事项来保护它们，那在平时我们怎么爱护我们的牙齿呢？请幼儿讨论回答。教师总结并展示图片，简单讲解爱护牙齿的小方法。有的小朋友啊，在家里就是不喜欢刷牙，吃完饭也没有漱口的习惯，其实这样是非常不好的，牛牛就经常犯这样的错误。小朋友，我们能不能学牛牛呢？真乖，那魏老师要奖励你们，请你们吃饼干好吗请你们坐在自己的板凳上，老师会给你们发饼干，但是我们要等到所有小朋友有了之后一起吃，可以吗（教师发放饼干）吃完饼干，请小朋友去桌子上每人

17、拿一杯漱口水，教师示范漱口，请幼儿观察漱口水的变化。（变浑浊，食物残渣存在）怎么才能消灭掉食物残渣呢（刷牙、漱口）那谁在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的教师总结刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于三分钟，刷刷干净讲卫生。结束：跟音乐刷牙，结束离场。学会了吗？老师每人发给你们一只牙刷，我们跟着去刷牙去吧。（伴随音乐组织幼儿有序离场）附：牛牛换牙（故事）有个小朋友叫牛牛，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高兴。这时，牛牛突然两只手捂着嘴哎呦、哎呦地叫，这是怎么回事呢？原来牛牛有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心

18、碰到那颗牙，可疼了。小朋友们的牙齿刷的课真干净啊，你们的牙齿现在又整齐又漂亮，可是有一个小朋友他就没有那么幸运了。这位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢，咱们一起去牛牛的幼儿园看以看吧，看有没有能帮助他的。牛牛是大班的小朋友，今年五岁，有一天幼儿园吃糖醋排骨，牛牛最喜欢吃了，菜刚端上来，牛牛就迫不及待的吃了起来，可是刚吃一口，就听见牛牛矮油矮油的大叫起来，原来牛牛有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。小朋友，牛牛的牙齿怎么了，牛牛平时刷牙了，也不怎么吃糖果，为什么会掉下来呢。你们能帮他回答这个问题吗？原来牛牛五岁了，到了该换牙的年龄了。提问：咱们班的小朋友有没有换牙

19、的呢，换牙的时候是什么感觉？（疼，不舒服）教师：那你们喜欢换牙吗？不喜欢可是老师告诉你们，换牙是一件非常好的事情。因为小朋友现在的牙齿是在吃妈妈奶的时候长出来的，叫做乳牙，乳牙小小的，虽然看起来你的牙齿和爸爸妈妈的很像，但其实，我们来比一下个头，看看老师的和你们的牙哪个更大一些。老师对，乳牙小小的，也不是很硬，那老师问你，你们平时吃肉，有没有咬不动的时候？有，（对，因为你们的乳牙还没有那么的厉害）没有（那说明你的肉非常对你的胃口，你特别的喜欢吃）其实，我们的小乳牙感觉到了小朋友的需要，有的时候它不能满足小朋友对食物的更大需要，所以它就请来了它最好的朋友，比他个字高，身体强壮的牙齿来帮助小朋友，

20、这个牙齿叫做恒牙。正如老师说的，乳牙的这个朋友恒牙，非常大，而且坚硬，能够吃更多种类的食物，能够更好的满足馋嘴的小朋友。所以，现在你们在想想，请来恒牙帮忙，换掉乳牙，是好事情还是坏事情？既然是好事情，我们就要来想一个问题了，在换牙的时候，是一颗乳牙掉下去，另一个恒牙才会长出来，在乳牙脱落恒牙长出的期间，我们应该怎么保护它们呢。（请小朋友自由发挥）我们的主人公牛牛是这样做的。换牙大班教案5活动目标1能关注自己换牙的过程，懂得换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。2了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护好新长出来的牙齿。3学习保护新牙的正确方法。活动准备记录表人手一份、展板2块、教学课件。活动过程一、

21、换牙记录表幼儿填写自己换牙记录表并与同伴交流，了解伙伴的换牙情况。1.谈话引入师：小朋友你们换牙了吗？今天老师带了一张换牙记录表，请你们把自己换牙的情况记录在这张表上，然后告诉旁边的伙伴。2.出示换牙记录表幼儿观察记录并互相讲述师：你和你的好朋友换牙记录表一样吗哪里不一样（引导幼儿观察小朋友的换牙记录）3.集体观察小朋友的换牙记录。我们班上哪些小朋友已经换牙了换了几颗牙齿二、你害怕换牙吗谈话“你害怕换牙吗”让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象。1.换牙时你们心里害怕吗为什么换牙的时候有什么不方便拔牙的时候发生什么有趣的事2.没有换牙的小朋友，你想换牙吗为什么3.小朋友为什么要换牙换牙好不好4.师

22、幼共同小结：人长到五六岁时就开始换牙换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴，没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，没过多久你们呢就回换牙了。三、结合教学课件了解乳牙和恒牙的区别及保护牙齿的方法。（一）观看片断一知道换牙过程及了解乳牙和恒牙的区别。师：这位奶奶牙齿怎么了老奶奶牙齿掉了还会再长出来吗小女孩又会对奶奶说什么呢（二）观看片断二知道怎样保护牙齿并会辨别对与错。师：这个小女孩在做什么她这样做对吗1.这个小男孩在做什么她这样做对吗应该怎样做2.这个小女孩在做什么她这样做对吗应该怎样做（三）游戏指指点点巩固保护牙齿的方法四、继续结合教学课件引导幼儿学习保护牙齿的正确方法

23、。（一）小女孩妈妈让她干什么后来发生了什么事（二）在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？（三）结合动画学习正确的刷牙方法五、教师小结乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好保护它。延伸活动在阅读区投放绘本小鼹鼠换牙，让幼儿阅读，进一步丰富幼儿换牙的经验。换牙大班教案6设计思路：我们班有一些小朋友们的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，在换牙，可他们对换牙并不了解，有的孩子因为怕疼不愿去拔牙，有的孩子则对产生了恐惧的心理。掉牙时又哭又闹。这是生活中碰到的事情。为了使幼儿更好的了解换牙的事情，就设计了此课题，让

24、幼儿更易于接受。知道该如何保护新牙，从而培养幼儿保护自己的牙齿的重要性。活动目标：一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。活动准备：一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生老师联系好。活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。乐乐的牙齿怎么了好好的牙齿怎么会掉下来呢谁来说说换牙是怎么回事：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六

25、岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉谁想问问他们2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来为什么2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗为什么3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4)你们还有什么换牙

26、的问题要问吗?：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、绘画：如何保护新牙。1.当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?2.交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1.说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?2.请卫生老师。平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。活动反思：通过师生互动，让幼儿大胆、清楚的说己的见解，从而提高幼儿的语言表达能力，在老师的引导之下，幼儿画画，说说中了解了该如何保护自己的牙齿。幼儿经过本次活动都了解了一些换牙知识，有个别幼儿的乳牙

27、活动了，他可以站起来对老师说，老师我换牙时不会哭的，我要好好保护牙齿，本节活动取得了很好的效果。换牙大班教案7一、活动意义幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，及时教给幼儿换牙的知识，则可使他们尽快适应这一生理变化，学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。二、活动目标（一）知道不健康的牙齿会给人们带来身体的痛苦，给生活和工作带来不便。（二）认识牙齿，了解换牙的知识，了解牙齿的功用，让幼儿知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。（三）懂得如何保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。三、活动项目与方式活动一：参观牙

28、科诊所（一）教育目标1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。2.培养幼儿的观察能力及思考能力。（二）教学准备与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。（三）教学过程1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。引导幼儿观察这是什么地方有些什么人有些什么器械那些牙科医生在干什么2.观察牙科诊所的宣传栏。引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。3.观察哪些病人到牙科诊所看病。（1）引导幼儿观察这些病人怎么了他们得了什么病（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影

29、响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。活动二：律动“刷牙歌”（一）教育目标1.以音乐活动的方式，引起幼儿对刷牙的兴趣。2.掌握正确的刷牙方法。3.培养幼儿创编动作的能力。（二）教学准备1.怎样刷牙的教学挂图一张。2.律动音乐录音带。（三）教学过程1.让幼儿看图说说怎样刷牙是正确的。2.给予音乐，启发幼儿将刷牙的正确动作编成律动。3.教师汇编幼儿的动作，进行正确示范。4.教幼儿做律动刷牙歌。活动三：认识牙齿（一）

30、教育目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。3.消除对换牙的恐惧感。（二）教学准备成人的牙齿和幼儿的牙齿挂图各一张。（三）教学过程1.观察牙齿。两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？5.介绍乳牙、恒牙。6.

31、了解换牙的知识。引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。活动四：怎样才有整齐洁白的牙齿（一）教育目标1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。2.懂得如何保护牙齿。（二）教学准备有关保护牙齿的系列图片。（三）教学过程1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。（1）换牙时

32、注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。（2）讨论：“换牙时要吃软食吗”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。5.小结：小朋友换好牙后，就不会

33、再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。活动五：欣赏故事“换牙的时候”、“朱童和朱重”（一）教育目标1.通过欣赏故事，使幼儿了解一些换牙的知识，懂得为什么要保护牙齿。2.引导幼儿用完整连惯的语句回答问题。3.能集中注意力听成人讲述故事，理解故事内容，掌握故事名称。（二）教学准备教学挂图换牙的时候，以及故事录音带。（三）教学过程1.引入故事换牙的时候。2.听故事录音换牙的时候。3.看图回答问题：（1）荣荣小朋友的牙为什么松动了？（2）牙齿松动了，为什么不要用手指去摇动。（3）新牙刚长出来的时候，为什么不要用舌头去舔。（4）如果乳牙没掉，新牙就长出来了，应该怎么办？4.讨论：如何保护牙齿。引入故事朱

34、童和朱重5.讲述故事朱童和朱重。6.提问：“听了这个故事后，小朋友觉得今后应该注意些什么你是朱童（蛀虫）和朱重（蛀洞）喜欢的孩子吗7.活动结束。活动六：儿歌表演“小熊拔牙”（一）教育目标1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。（二）教学准备课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。（三）教学过程1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿

35、歌中的重要段落。3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：“小朋友都来表演儿歌小熊拔牙好吗怎样表演呢”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。5.自由组合表演。6.结束活动。换牙大班教案8活动目标：1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。2.能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。3.了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。活动准备：1.活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。2.课件。活动过程：一、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。（

36、一）乐乐的牙齿怎么了好好的牙齿怎么会掉下来呢谁来说说换牙是怎么回事（二）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉谁想问问他们（三）提问:1如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来为什么2有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长

37、出来的牙齿，这样做对吗为什么3有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、议一议：换牙我不怕（一）说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)妈咪爱婴网幼儿园_教案频道（二）为什么换牙换牙的时候有什么不方便换牙的时候要注意什么教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要

38、陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。四、说一说:怎样保护牙齿图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。活动反思：换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。换牙大班教案9教学目标：1.知道为什么换

39、牙?2.学习正确的刷牙方法。3.感受牙齿的用处，知道保护牙齿的重要性。教学重点：帮助幼儿了解换牙的过程。教学难点：帮助幼儿了解换牙的过程;教学准备：PPT照片、水、纸杯和图片教学过程：一、谈话导入1.孩子们好!这会老师给你们看一组图片，大家先认认图片上的宝宝是谁(出示照片)2.提问：你们看到了什么他们的牙齿怎么了(牙齿有个洞洞，牙齿掉啦)3.小结：这些孩子的牙齿是掉啦，到了该换牙的年龄。问题来啦，你们的牙齿会掉吗?二、讨论交流换牙的感受1.展开讨论：我们的牙齿会掉吗牙齿为什么会掉呢组织孩子互相说一说，老师到孩子跟前一起讨论。和孩子说说，你们的牙齿是细细的，小小的，这些牙齿是乳牙，不是很坚固，如果不换掉，吃一些硬东西就会损伤牙齿。老师：刚刚老师听了孩子们的许多说法，但是还有很多小朋友和后面的老师没有听到，你们能说给他们听听吗?2.与老师一块交流问：为什么要换牙?抽几名幼儿回答3.换牙时有什么不方便?师：牙齿松松的时候，一碰会很疼，咬东西不注意也会碰出血，有时候吃着东西牙齿就会掉出来，所以在牙齿要掉不掉的时候呀一定要注意保护他哦。4.换牙时我们该注意什么?出示图片：不咬手指头，不咬铅笔，不用舌头顶牙齿，少吃甜食。5.小结：孩子