2022年五年级英语上册教学计划范文

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年五年级英语上册教学计划范文一、学生基本情况分析:五年级共三个班,一班人,二班人,三班人。五年级的学生通过两年时间的学习,有一定的英语基础.经过一年多时间的了解,我总结了一下他们大多具有以下的特点:(_)说英语态度大方口齿清楚。(_)平时爱读英语课外书。喜欢思考,回答问题积极.思维活跃,富有创造性.教师应加强对学生的正确引导.有强烈的求知欲和表现欲.但也有部分学生天性好动,较为顽皮.很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没

2、有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。二、教材分析:本册教材采用以题材为纲的功能-结构-运用性任务体系编写,着重培养学生运用英语能力,同时体现外语跨文化教育本质,坚持兴趣第一的原则,做到显示与未来相结合,并体现国家教育部规划项目中小学英语教育动态真实原则研究与实验所获得的优秀科研成果。本册书共有十模块和一个复习模块,每个模块有二个单元,包含单词、句型、短对话、歌曲或歌谣等部分内容。三、教学总目标:要从知识与技能、方法与过程、情感与态度这三个目标来确定本册教材的总体教学目标。(一)知识与技能目标:(_)培养学生的语感和节奏感.(_)提高发音的正确性.(3)介绍一定的

3、西方文化(二)方法与过程目标:根据小学生的生理和心理以及发展需求,小学阶段英语课程的目标是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程:.利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。

4、.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆。(三)情感态度与价值观目标:.尊重和爱护学生的学习积极性,对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。.评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动为主。四、教学重点、难点。(一)教学重点:使用每天所学的新句型来进行互相对话。可以用同桌、小组的方式来开展。(二)教学难点:能拼读单词,会写一些重要的单词。五、提高教学质量的主要措施:.课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动学习新

5、课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学成绩。3、根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的2022年五年级英语上册教学计划范文（二）一、学情分析本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握

6、良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即话题功能结构任务。三、教学目标.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。.养成良好的英语书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4.按四会要求掌握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语

7、进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。具体四点：听：能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。说：、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读：、能认读所学词语；、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。写：、能模仿范例写句子；、能写出简单的问候语；3

8、、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。词汇、学习有关本级话题范围的600_个单词和_个左右的习惯用语；、了解单词是由字母构成的。语法、知道名词有单复数形式；、知道主要人称代词的区别；3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；4、了解表示时间、地点和位置的介词；5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。话题能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。四、教材重难点.重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。五、教学措施.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素