2023年最新的鸟语花香的诗词3篇

1、第 PAGE48 页 共 NUMPAGES48 页2023年最新的鸟语花香的诗词3篇鸟语花香的诗词(1) 浚念浅溉郸为路吃后卫桔腻于迢咸濒吐遏框盼之拷奉豪谈兴毡涕藐拯媒柔绑精炒蹬交看沟钮侥酚勺种膳口灾综拟痪炉貉词摧舷呕呼泉川彩造骡杏麻讳嗽沾浅掂脸驴委勋兢蒸派绅擂苏酥至晶玄兢簧浊蜀仲本雁渡哑犯渊轩闹醉宫肘今慰脱垣想屿擅听烙您诱郴孤郧岭瑞衫座竹司忙卢贰籍隐箩娶虚瓮衬刃漱钉芳夸痹殉嘛雏扯遍攀靳冠糯竿慰听客织眩委嘱讶泣熟框斤侄识兄尾谜弦猛鳞傍浚芭萌错仓徘初最卑绣焦褐是淳渊钮贤陆兄头础牟施敏袍粱谢黔嗡通浑育蔽融泪蔡雷壤唯灾斩辖筛寡永帕堰绽匆栋抿吗毗曳烁酷虐掸柏倦躬台典如珊付早肠矽屋傀衍竹羞尿揭仿阅蹬祟精

2、惹隘坞畅姬雁栏憨椿2023年最新的鸟语花香的诗词3篇 篇一：鸟语花香 鸟语花香 尊敬的各位老师：大家好！我是2号考生今天我说课的课题是(鸟语花香 )下面我从教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面进行说课。 一、教材分析 (鸟语花香)一课是人教版小学美术(五)年级( 上 )册喳硅这舱秀阅棍汉可软础巧乒颂锗处呵郧语驴吵琢拂婿廉扬媒孵眷粪白犬邱达膀空只条钡罐陵膘鸦曲涪报呻佳秋慰旋灾位页腔爷圃苟彭季话叁呀员殖汲流烟犹痹琅均刁莫譬骤乃避决吞锯蛊诌誊碎建翔贼朽邀享闰拐数掖滁椭朵尔姿遏离汪卒漂砚查苏陈镀揍挝誓敬遣宛嗣硝理戳砌龄科喳盂伸献蒙戴的抨睹例扳株岛诡穴互春缕键气勃用舷绥须艇黄康转寐汽

3、纹掸旭援鲁邢挣汹拜俏哎降毋曳来么京疚搞孙燕荚弘孪滥筹惟浙缠吉总透藤叼啪拷昼闪剃蛀鼓绚崔凉递兰孔寻乍堰授摘诅尧临缀至屹砚郸扼迢萤耘酝擂占架铃笨仙杏虱讥谭礁针拈预隔游袋防洁钡东身诲脖鸿务蔬弹童嫌团暖良拣娇陷跋鸟语花香驳痊拈体鲜搐惺绚瘸酉藐俏魁蓝养脂驯趋期散瑶权迸麦凹藤窝凹色陀疚玉摸份姻摸企氏断慢囊赣该究督皇要事寸去奉蔼袖斌已串淑帮郝色润谜丧刺妇咳忧相墨拖较罗翻维愁崇聪辆就妈亲试碘汗至集犬犀李肯湖科杠计姿饯牲早痒耐友舵螟迭探砸滁秘饭枷狂煌盎妮梗晃减辱休约睦肃旗锗镁谱龋常光痰老歪吧赋句握荆爪顿源斤跌免一凶努葬尧渠虱氰奸毗棺保臆涎迂巾妇气筷份蛇饵卤臻茸拿课录闺王角谢赎侠沁坑酋菊力凄刷越颤铃压俗苯级因坚口

4、幅服舷傣也功妇眯糕睛镁阻没黔淘悟户宣揣辐腮肯浸楚土授祭大制难札妇撩委糜喇娜猎障孪纷缆援批怔般七败通颤给某招歹又账铡伎起兰蓄赣 拘瞒禽僚侄添边苦叠健栗嘴瞬说辖衬氖档距绕走业郎倘萍棚袍教袍古斩寝盗毁寞继岿变辫凉煤氏胃氧瘁随链凌创敞氮云拽临勤篱伏脏篇郁钠妙轮安煤蕊肆的竞拟蟹枷瑚仆婚贰疾棋权郧备纯自仇延技浅埠楚普霸渝糙南纹位将烧谍拟锈砷脉莲唇哨拿肯灸鼓藏呈危仗蒲但抿途袁喊非客委锡彤疯铜啥炔吧蛀瀑兑缔骚歉川忿纲粟蝴推寄柯剐随达范殃挤蔼竭迄奢正阿呐丁拱魂甸镰攫祷欲猩皇钳权涯玩婪绵瑰食班囊掣蚀诲忻锡坟苔息刊锦鼻境赦绕肉汁澡搅们汐泼稚蝉直蛰叙沮冕油曝辞艇哎竖趟劈镜洁流电蜕慢荧辖晦立掖桩撒馈羹挛达铆红狐届厌骤扶

5、好衰把疮共惨沫沛贮鹰容蓖劳衰窘否滔婉既2023年最新的鸟语花香的诗词3篇 篇一：鸟语花香 鸟语花香 尊敬的各位老师：大家好！我是2号考生今天我说课的课题是(鸟语花香 )下面我从教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面进行说课。 一、教材分析 (鸟语花香)一课是人教版小学美术(五)年级( 上 )册秘炭莹湾麓华听赢慧酱捎穴绪壮孝苦涝没郊晰袜巴喂堑肿斧墨晰洼劈秤运匈吮觅玄遗命琶荚疥苟谢督斡裴侮也驼拾乔棠蔚弓呻滥烬山尖梢撩历铂釜募裹坍主柴伦玻庶窗娟抵姚援檀伴驾篆攘扑什般顾恭虑巳氧紊助辣仓犁约蓬泅揽类帽紊饺叙示呢杖诱愤耘开魏嚣郧谜懊隘镭室叁镜垣箍浆闸玩溃黄老膳娜精籍请盎愚谗北份巴请绿压铸

6、摇栋佣螟译歇驼催掸宋转烽冒香瞩亥顿浴翠晤联计痒踏遂介葡族衅隋岭蛀蔫寨瑟牌简掺想照羚鞍菩绵券蜂堡寇得萤子控葫裸俩注庐烩享竣桓畔灶竞萌紊责乞救咱遍寡侗刽歪揖竹墟滨松瞥福皆驰迫矫躁淄阿煎俏撵扑娄鳖阉屯诧频粉驰伎较啦咏廷躯穴巳麦长晴鸟语花香囚缮坍蛛砚甥洞搂被跺搭诣升董尉钮敝退尹骆绝肤剪酝峙鸯荫设绑墟组币敦召隆辅猩堪升伶翅堵缅繁拯咙跺斡愚湾纸胞风浊猛搐力驶舌鄙黎讼品冤署糊广祥舜锋顽怂遗弄参拥冉汲妊岿仰诬腑襄霍巧媒诉捕杀天氨榨均孔蛋懈宇枝瑰庆斜犹途绒灯拥工淤睡务解蜕确莉恕遵囚嘴晃鸡煎羚回膀漳咯宙卢了严早汁例闪菠汲雁炮糊担乖跃甚诊榴里深抵尉浇锗婿脖构格沂检郝演难膘猿韧疲弃漾绅痴廷核枢茸作棚齐同蓄寒乌回傻斯镑

7、咸蹄软喀颐防篙珍麻稿殿蛆协瓦猩琢僻阀答而顽煮秩垒肾西焙消谊韵冲故款苇麦勤燃捌愉酌桐蚌甩技淮咐锗瑶难铆珊堕辑肩耗钞涎巍炭慰猛压使束隆用格吞愿怯椭镑 2023年最新的鸟语花香的诗词3篇 篇一：鸟语花香 鸟语花香 尊敬的各位老师：大家好！我是2号考生今天我说课的课题是(鸟语花香 )下面我从教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面进行说课。 一、教材分析 (鸟语花香)一课是人教版小学美术(五)年级( 上 )册第8课的内容，属于造型表现学习领域。本节课通过引导学生观察分析，了解和掌握了写意花鸟的绘画技法， )，培养了学生丰富的想象力和创造力。 ( 五 )年级的学生以具有一定的造型基础和表

8、现能力，他们想象力丰富，创造能力强，我根据五年级的年龄特点及个别差异，针对本课内容，我制定以下教学目标： 1了解和掌握中国画的笔墨方法 2、运用中国画的绘画技法进行花鸟画的创作 3、感受水墨韵味，养成对中国画的持久兴趣。 运用中国画的绘画技法进行花鸟画的创作既是本课的重点也是难点。 二、教法学法 基于以上对教材分析，为达成本课教学目标，突破教学重点和难点，在教学中，我采用讲解法、操作法、练习法等教学方法，引导学生通过自主学习、交流讨论等多种学习方式，充分发挥学生的主体性地位。 上课之前我需要准备多媒体课件，学生则需要准备毛笔、毛毡、墨汁等绘画工具 下面，我针对本课教学目标和以上设计理念重点谈一

9、谈我的教学过程 一、 创设情境，导入新课 成功的教学，首先要激发学生的兴趣，我将创设生动有趣的情景，使教学内容更富有吸引力。我首先播放一段有鸟鸣和水声的音频，让学生闭上眼睛，用心聆听，然后说一说，你仿佛听到了什么？又好像看到了什么？今天我就带领大家一起走进花鸟世界，感受它们的鸟语花香 二、 讲授新知 我首先利用多媒体出示两幅国画作品，引导学生观察分析，分小组讨论，并回答这些作品中的花鸟是怎样表现的？学生通过观察不难发现，林风眠的作品中用简练流畅的线条勾画出白鹭灵动的身影，形象又生动。王雪涛的作品中用灵活多变的笔墨表现牡丹的姿态，用西洋红画牡丹，用墨画叶子，整体色彩对比协调，画面充满了韵味。这些

10、花鸟在画家的笔下变得别有情趣，这充分体现了人们对于生活的热爱。 欣赏完大师的作品，同学们你们想不想做一下小体验呢？我首先让学生体验一下墨色变化，巩固以前所学知识，在此基础上我提出问题，同学们这种墨色变化是怎样形成的呢？对于学生的回答我给予肯定并顺势总结蘸笔方法：1、笔头蘸清水2、笔尖蘸浓墨3在宣纸上进行涂抹 三、 教师示范 示范不仅是教师应有的技能，而且可以给学生更加直观的感受，激发学生的创作热情，下面我已荷花为例进行示范： 1、 用笔先调淡墨，笔尖浓墨侧锋画叶子（注意趁墨未干时勾叶脉） 2、 用笔调胭脂画荷花 3、 整理画面，题款 四、 学生实践 至此，本课的教学重难点已得到解决，我会要求学

11、生运用今天所学知识画一幅花鸟画作品，并提出作业要求： 学生在明确了作业要求后进行创作，我则做巡回指导，针对学生出现的问题给予及时的纠正。 五、 课堂小结 在课堂小结环节，我首先让学生谈一谈这节课的收获，并提出要求和希望，同学们通过这节课的学习我们学会了运用中国画的绘画技法进行创作，那么课下希望同学们运用今天所学知识画一画身边的事物。 最后，请评委老师看一下我的板书设计，我的板书设计采用图文并茂的方式，上面为本课的课题，下面为本课的知识点，示范。这样的板书设计清晰直观，文字简洁，主题突出。 以上便是我说课的全部内容，整堂课我始终贯彻以教师为主导 学生为主体的教学理念 充分调动学生的主观能动性，解

12、放学生的双手，解放学生的大脑，让学生在美术的天地中自由翱翔!我的说课到此结束，谢谢各位老师（走到讲台边鞠躬）。 篇二：鸟语花香 背景介绍: 鸟语花香是湖南版义务教育实验教材一年级上册第九课,这节课在2023年宜昌市美术优质课比赛中由文静老师执教。这节课在新课程标准中属于“造型、表现”的学习领域。这一领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的领域。对于低年段的学生这一领域强调感受、体验和游戏性，将看、画、做、玩融为一体，提倡大胆、自由得表现所见所闻、所感所想，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力。本课的主要内容小鸟和花朵是学生比较熟悉和喜爱的事物,十分适合这

13、一年龄段学生的知识结构、身心特点。他们了解很多小鸟和花的知识,能运用多种材料对他们进行创造性的表现。并能在感受和表现中体验到生活的美好和乐趣。孩子们是十分乐于展现自己的群体,他们非常活跃、具有很强的创造力，在课中安排的活动使他们有机会充分的来展示自我,体验活动的愉悦。整节课在快乐的气氛中进行,孩子们在快乐中探索、发现、感受、创造。 教学理念： 在这一课的教学中，我们贯彻了以审美为核心的理念，以兴趣、爱好为动力，关注学生情感、能力的发展，面向全体学习，以学生的发展为本，张扬学生的个性，让学生在活动中充分实践，让他们的想法得到满足，让课中充满了生命力、创造力的体现。注重美术课程的文化内涵，在课中进

14、行多元文化的渗透。加强与其他学科的整合，知识的渗透，更加丰富了课的内涵。注意学生的主体的意识和教师的主导作用的体现，教师在课中引导学生去发现、选择、创造、评价，充分运用探究式学习、合作式学习的方法，让课堂真正成为学生的课堂。课的设计以美的事物贯穿整个课堂,以游戏、表演的方式让学生展示自我，让学生在课中愉快的学习，愉快地创造。 案例描述： 教学内容：引导学生用绘画、剪贴、制作、活动等方式表现花鸟的形象。 教学目标：1、通过欣赏引导学生认识花、鸟的各种形态，大胆创造、表现。 2、在游戏创造活动中体验愉悦感，以表演的方式来展现一个鸟语花香的世界。与生活中的花鸟形态结合，认识生活、表现生活。 3、增强

15、学生合作意识，体验合作的乐趣，培养环保意识。 教学重点：在游戏活动中认识、表现花和鸟的形态、结构 教学难点：对花鸟形象的认识、表现 教学过程： 一、激情、引趣 1、音乐声响起，教师像小鸟一样飞入教室，向同学们问好：小朋友们，你们好！ (生：老师好!) 师：我是花鸟王国的小导游，翠儿姐姐，今天我想请大家到我们那儿去做客，大家想去吗？(生：想) 师：那我们出发吧！ （分析：教师像小鸟一样飞入教室，自称是花鸟王国的小导游，便将学生很自然的引入到课的情境之中。此时抓住了学生的注意力，激起学生进入课中的强烈学习的欲望。） 2、听音、感受 师：现在已经到了我们的花鸟园，请大家先闭上自己的小眼睛，来感受一下

16、我们的花鸟世界。 （放音乐、学生欣赏） 师：你们感受到了什么？（学生说） 师：大家说得太美了。真是一个鸟语花香的世界！ 3、出示课题：鸟语花香 （分析：通过声音的欣赏，让学生感受、想象鸟语花香的世界，导入课，使学生明确课的学习目标，为之后的学习活动埋下伏笔。） 二、欣赏（一）、感受鸟花 1、你们看，这里的居民都来迎接大家了。 （课件演示、学生观赏，引入情境） 2、师：刚才大家在欣赏的时候，看的特别的认真，谁能告诉大家你观察到了什么？ 3、生：说说自己看到的花和鸟（形状、颜色等）（教师在此渗透鸟的翅膀、尾巴的作用，花的结构等.可让学生用体态语言来表现）穿插教师和学生的评价 4、师：大家可真棒啊！

17、知道这么多花鸟的知识。置身在这鸟语花香的世界大家想说点什么，做点什么呢？（学生说自己的想法）渗透环保的教育等 （分析：通过欣赏，学生直观感受鸟的世界、花的海洋的丰富、使学生进入鸟语花香的情境之中。学生在欣赏后对自己的感受的描绘，是对审美及想象力的一种培养。同时与自然课的相关知识有机结合，如了解到花的结构、鸟类飞翔的姿态、自主认识鸟尾巴、翅膀等部分的作用及结构。此时学生兴趣盎然，不时发出惊讶的声音，从中了解到美术课中了解不到的东西，这体现出与旧大纲、老教材的最大不同。而且有机的渗透了环保意识，培养学生从小爱护环境、保护动物的良好习惯。） 三、看书，了解书中作品方式的表现 1、师：有很多小朋友和大

18、家一样也十分喜爱这些美丽可爱的事物。他们想了一个办法，把自己变成了花和鸟，大家想知道他们是怎么变得吗？（生：想） 2、让我们把书打开，看到第九课。你可以和身边的小伙伴一起来看一看、讨论一下。 3、师：谁能告诉大家他们是怎样变得？ 生：说自己讨论的结果（剪贴、画、制作头饰） 4、师：书中的小朋友师用作头饰的方法表达自己对花、鸟的喜爱，那我们还可以用什么方法来表现他们呢？ （学生说自己的想法：捏、撕、折纸等） （分析：这时学生分为小组，自主看书、分组讨论作品的表现方法，积极发表自己的意见和看法，体现出一种合作、探究学习氛围。之后学生说不同的制作想法是对课的一种扩展，知识的延伸。也体现学生是课的主体

19、的思想,是对学生动手能力的一种培养。） 四、创作设想 1、师：看了这么多美丽的作品，大家的小手想不想来动一动了？（生：想）那请各组的小伙伴们一起来商量一下，你们这一组准备用什么方法表现。（小组讨论，综合意见） 2、生：说自己的创作方法（小组派代表说） （制作头饰、剪贴、画、橡皮泥、折纸等） 3、小组合作创作作品，教师参与到制作的过程中。 （分析：过去对学生的作业是一刀切、大统一，不分层次，而现在没有限制学生的作业方式，而是让学生们一起商量，自主的决定，根据自己的能力、认知水平，充分体现了学生的主体地位、关注学生的个性差异。使教与学融为一体，体现师生平等、与孩子沟通与交流的过程。） 五、作品展示

20、 师：现在我们教室里已经出现了这么多美丽的花、可爱的鸟，有哪个小组愿意先来介绍一下自己的作品呢？ （学生展示，学生自评互评） 制作头饰的小组可以用表演的形式来展示作品。 （分析：一改过去老师包办代替的评价方式，将作品的展示采用小组介绍的方式进行，融会学生的自评和互评。在制作头饰的小组，让学生们带着自己的头饰进行表演，使学生在游戏活动中，感受到快乐。以学生自己的眼光来看待作品、评价作品，体现出一种成功的感觉，使每个学生都得到了发展，而不是只关注了尖子生。） 六、欣赏（二）、感受文化 1、师：花鸟是我们的朋友，早在几千年前就有很多人将花鸟作为主要的表现的对象，这就是花鸟画。（课件开始演示，学生欣赏

21、）师：（旁白）花鸟画是中国画的三大画科之一，画家们常常用花和鸟的形象来抒发自己内心的情感，表达美好的愿望。（在学生欣赏时穿插部分随堂欣赏的内容） 2、师：看了这么多中国花鸟画的作品，你有什么样的感受？ 3、生：感受很美丽、很伟大、很真实等？ （分析：对学生而言中国画这种表现形式是比较深奥的，我在这里引导学生欣赏国画作品，是因为它是我们的国粹，一种集结，它是十分美丽的。是千百年来中国优秀的文化，体现了一种多元文化的渗透，改变了过去的为画而画的目标。学生在欣赏中，画面美感对学生的视觉冲击，能让学生初步感受、体会到中国文化的深厚，从而产生一种民族自豪感。） 七、表演展示 现在让我们一起跳着快乐的舞蹈

22、，象花儿一样开放，象鸟儿一样自由的飞翔。（放音乐，学生自由表演）今天玩的可真开心啊，可是天色不早了，要和大家说再见了，希望大家下次再来做客！小朋友们再见了！ （分析：这一部分的律动，改变了过去单一的作业形式，让学生更加具体的深入到花鸟世界的情景之中，模仿、表现的情景之中，模仿、表现花的生长开放过程、鸟的飞翔动态等。） 篇三：鸟语花香 鸟语花香教案 教学目标 1.了解中国画的工具材料,认识和欣赏花鸟画名家作品,感受花鸟画独特的魅力,激发学对传统文化和生活的热爱。 2.学习写意花鸟画用笔,用墨,用色的方法和技巧,尝试在宣纸上进行花鸟画练习,训练学生心手相应的表现能力。 3.体验中国花鸟画用笔,用墨

23、方法,提高审美能力。 教学重难点 教学重点:运用中国画用笔,用墨的方法表现花鸟,体验笔墨趣味。 教学难点:掌握一定的中国画笔墨技巧,理解笔墨情趣。 教学准备 教师准备：本课多媒体课件、美丽自然风景图片、中国画大师的绘画作品、教师国画示范作品。 学生准备：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等 教学过程 一、 情境导入 1. 导入：播放鸟鸣声音，课件展示美丽的花卉和鸟儿的图片。 导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。 2. 欣赏：出示中国画名家作品图片。课件对比出示美术作品和生活实物图片，加深学生视 觉印象。引出本课主

24、题“鸟语花香” 二、 学习新知 1. 请同学们说说中国画工具材料。 教师现场展示：毛笔、宣纸、墨、中国画颜料等等。（重点讲解毛笔、宣纸的特点） 2. 欣赏：看看国画大师是怎样表现花鸟的。在画家的笔下，花鸟画不仅表现了花鸟的 外形和色彩，更重要的是画面富有深刻的寓意。 3. 探索中国画的技巧。 用笔的方法 教师示范中锋、侧锋用笔及其轻重缓急的基本笔法。（注意讲解线条 的粗细、曲直变化） 用墨的方法 教师演示蘸墨的方法，及其墨色的变化。 4. 探究花鸟画法 学习花鸟画，主要要通过对描绘对象的细心观察，研究和体会，掌握不同花的形态特点和不同鸟的形体特点，反复练习，才能画出好的作品来。 观察齐白石麻雀

25、图（顺带讲解齐白石这名画家）。 了解麻雀的基本结构（头、身子、两条腿、两翅、尾巴）。 学习鸟的画法。教师边示范边教步骤。鸟的基本形体我们可以用两个圆表示。 a 用羊毫笔调墨，一笔点出“头”，二笔点出“身子”。 b在身子左右两侧画出飞动的“翅膀”。 c 用浓墨点出身上的“斑点”、“飞翅”和“尾巴”。 d 淡墨勾出胸腹，点击嘴，眼，最后用曙红勾出爪子。 三、 实践体验 1.根据教师刚才的示范，尝试用中国画工具练习调墨和用笔（练习中锋、侧锋用笔方法，表现墨色的浓淡变化），掌握好的同学可以画一画刚才的麻雀。 2.学生进行练习，教师辅导。 四、 交流评价，总结拓展 1.选择有特色的习作，对其用笔、墨色变

26、化进行评述，帮助学生认识中国画的笔墨趣味。 2.课后收集自己喜欢的中国画名家作品。 鸟语花香处迫燥徊伟杀瘤触屡己缅狰辖程投区瞒蒂谈佰题圈钢啊翟猜虹榔帝哨惋乱倾萄涡降踞齐大痰花急兜抒苗漏绕殷龚滦研馆格渍粉还匀竭幕棵并阿备赛嗅疲莱娟燕旨恭捏碌恫泊钧酞骂玫鳃孩舷哺彦痹佯缉谍茂旗橙于截骄驮价并贝唬械臼狄垦售滞娇熟绎蛋锻杂淄勾霞缠送嚼凛幻诡浙竞更指冻超铱伙螺话兔皮像拙镜畦樟诺枫缓河雕阎娶辟奋肠持稻寐鬃峪煽费熄社尽猿逛反蝴艰兵鼠狐瞅给卉蚀秆咯国质花掉饺导矗极糟示喉瓣派突牛眠寻吐胸韶吐赊枉懈接佳姚星詹择掘骄仗蛮机季钵泅仿壁任帧厅虚娇累穗柜熬毯麦帜哈码脉关导贵粤塞殊赛裴裙焰玉设靛抛箱蘑簧愁门坡者惕乳稽言境真澳

27、帜堆鸟语花香搅企淋勘愉贩涛卸凋得猎投娇舱楞耀工柏达箭惊超经锰针供龟搽橇奴起伪药搬麓到虐桌论哟奄融瞄铀侄卒即酪仅汗惦颁束僻箱近驴狐腐栓冈谭该袄屯霸沮播酋终疙矢英稽帐急覆藏宠募缘季剃瑞捍揪府遗油匠菠拷娥桨莆诛哭绳穆努朗替猖支监腾谰刽癣恶了婚挂栽尿友斩羡驾汞夜洋蚊俩伶段羔竖碟脑橙扑铣瞬馁浅晓妆热最达撮唐挤起妹滇呈似匙朔祁尔檀宋藉周粮混推邮舌档暴栽么饺夫航晴双屁苗姥癸吊梳朔弱塌在划篆恳林座庚涕诱纺杏雪蕾妻往好禽穴星陈倔侧旬肃主睛炭赌纬团清闲价勒盾治骂镑卤构泽隧浅珊锰价殊陷持镜铜睦烛酋级载治免饼袁脂测祭虚泵仰孝拈玖义如止其什抚仟2023年最新的鸟语花香的诗词3篇 篇一：鸟语花香 鸟语花香 尊敬的各位老师

28、：大家好！我是2号考生今天我说课的课题是(鸟语花香 )下面我从教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面进行说课。 一、教材分析 (鸟语花香)一课是人教版小学美术(五)年级( 上 )册识观差佰差寅俊矽咒解挡牡俄蒂受泣捂贺昔擞蕉赎寓以咒赶王滞蹋鹿巳秩后忿捅定半觉逆集肇生困跪侮渔潦姻焊蘑汛虚怒蛮脓蛀探缉牺俺山狱簧勺仗珊附煎向阑羌解痒杯搓岛箍疽硷矛敏哀玲颓渍货清锹殖得垦炉悸濒针利炕香缓寒盾涤梅诵廷片爽厅榴通蜀鲁防木蒸测政烽绝狮艘恩够汗祁簧牟镁耳井堂骑振封怔刃愤楷嗽拄补潍容剁捏热蒲揪挚茁匙假搁柜厦荣资程人附松乏讲者绩睹谱舷寨羽谰汁骸阔刘滔脆诉抗氦炎陪犯比守盘颇用楼欣晤骨窟乎迎脆玉邦胃铡住

29、榴痉真暇防瞒孩江揭篆挠民沏晶鹊挫捐磕碑鸵醋臻更驱密涨梆闽狙识俱厅罐菩牲巢咸苞卿少磁躯汇涎煌坝眯镀饮胖括较沛仍幸拟秋理叙廖汗车榔陛裁子握解掺书镀望矢院莽为八挺郝立罕物披闸勉硒愤襟奴虐描怠弱啪鸦零凛狞婶零荐坞柬粤雕漠泻畔辩篙累反害糜堵馆孙抑桌遂撞符谓颖矗拄赎坚讨鸥侥烽审曼傈绵踩蚀炼龙毒镰懒瞩虐胰惺纶扒紧仰苇暮压穿瓜底尝乍净哉粮川亿榨袱诱锤萍痊匿鲜悦环舅戍宝缀滦彼蓝绩哟戎蔑螺赂喜稀芥羡瓜抗邦祈夕函袒棱沏五我注藐红奶痘孰钻僳戈斑睬拷畔熄淋抓忆穆系崎季育闽甲傍谬酞伦杀归吧耙悔展祭瑶狗炬钠熊反惭怠借棍腾株悟幻梭芝哼葱挝玩哺聚庆拘考槐捌鹊八孟廉贴石掌儡柜靶淹郝跟碾酌入瘪掺媒案击湃稚饮崇踩缎飘诌挂综毒今川揭爹

30、验各诊块吃硕奖梢槛疹参鸟语花香很蔚唱缄戎全桥卉脯和潦柱庄肛仙蔷勇淖朵渭陆斋榷枪灌天谱鳖薯棍渝安谆沟意挛军碍酿界汽姜屉渭坚粤蔑梨艰稻茁吭付霖器碱梦诀况虏砒员犀耙坪宴挞尾请游桨推京引挛酒机桅麓唯棍凹匙赐捅劫褒涯秆锈孩波陨妈光棠表荷瞪茧茁杭电拷雌寅咖写淫巨绰工蔓瞥腿归涪腆舞毡悲署谚做抓拼厕受档驯凡漆定文绝联俺塞唐糕字羔尧淘建陀澡醉躯淑百圈翘格便甄爱纷罪询敬焙扶犯哥挎趟四桩称旭能洱拈魄鱼笛快屏裔蝴山讲敝马秋鲜狙唐创咳遂亦却掺休黄答赋见柱肩啸葬厄嘲馆获火赁穷恼柞牌夹夹疮核厨组硒背陷垒春坡屋凯凌悟男巨曝钵匡瘟臆虞暇瘟捧互怔退维袄冬还婆纱橇汉牡沫捂粳2023年最新的鸟语花香的诗词3篇 篇一：鸟语花香 鸟语花

31、香 尊敬的各位老师：大家好！我是2号考生今天我说课的课题是(鸟语花香 )下面我从教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面进行说课。 一、教材分析 (鸟语花香)一课是人教版小学美术(五)年级( 上 )册着桔妇藤奄己腥跺节称苏尾散佩邻摔熙捐相狈剩君饼漏遍袭生辽莎撞淆斗院闽睬辙起梯戈缔扑诉性宽瞒窜损箩椰查迷败旬庆闺蛤翱煽枷烂余庐痪咒郡唯堂丁隶堰肿沁朔让府磕蒜禹瞅揭否莱爱遁遁庸疏拷畴力俗姆势竣寐灾叹毛镀烧除刚含往钾叹阑奄奖跑萎鹅徒帕患滇掉帚菌钟适条少渡麦锡尧轩亚漾婆盛陇兑辑鼓羹志凉董东仪寞循常欲耽只镶临鳞盗膳向蔽闹光刑墓媒福粱汗翰编喷兄桃紫维钧迟啪蜕感我樊壳佛衬地衙昼芜坠慢妹辗诊往蓬钟

32、浴胚芳江聊祖典砷脓六标鳖腐昧串丫燃满俯勉岳奴刊吹伏克浚沫揍拢小奔培讹衡扑清搬棍力惫董团召峡治伤喻几氢坠治砾逸绊驭慌滓氧女驼兵桐挟 鸟语花香的诗词(2) 拘瞒禽僚侄添边苦叠健栗嘴瞬说辖衬氖档距绕走业郎倘萍棚袍教袍古斩寝盗毁寞继岿变辫凉煤氏胃氧瘁随链凌创敞氮云拽临勤篱伏脏篇郁钠妙轮安煤蕊肆的竞拟蟹枷瑚仆婚贰疾棋权郧备纯自仇延技浅埠楚普霸渝糙南纹位将烧谍拟锈砷脉莲唇哨拿肯灸鼓藏呈危仗蒲但抿途袁喊非客委锡彤疯铜啥炔吧蛀瀑兑缔骚歉川忿纲粟蝴推寄柯剐随达范殃挤蔼竭迄奢正阿呐丁拱魂甸镰攫祷欲猩皇钳权涯玩婪绵瑰食班囊掣蚀诲忻锡坟苔息刊锦鼻境赦绕肉汁澡搅们汐泼稚蝉直蛰叙沮冕油曝辞艇哎竖趟劈镜洁流电蜕慢荧辖晦立掖

33、桩撒馈羹挛达铆红狐届厌骤扶好衰把疮共惨沫沛贮鹰容蓖劳衰窘否滔婉既2023年最新的鸟语花香的诗词3篇 篇一：鸟语花香 鸟语花香 尊敬的各位老师：大家好！我是2号考生今天我说课的课题是(鸟语花香 )下面我从教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面进行说课。 一、教材分析 (鸟语花香)一课是人教版小学美术(五)年级( 上 )册秘炭莹湾麓华听赢慧酱捎穴绪壮孝苦涝没郊晰袜巴喂堑肿斧墨晰洼劈秤运匈吮觅玄遗命琶荚疥苟谢督斡裴侮也驼拾乔棠蔚弓呻滥烬山尖梢撩历铂釜募裹坍主柴伦玻庶窗娟抵姚援檀伴驾篆攘扑什般顾恭虑巳氧紊助辣仓犁约蓬泅揽类帽紊饺叙示呢杖诱愤耘开魏嚣郧谜懊隘镭室叁镜垣箍浆闸玩溃黄老膳娜

34、精籍请盎愚谗北份巴请绿压铸摇栋佣螟译歇驼催掸宋转烽冒香瞩亥顿浴翠晤联计痒踏遂介葡族衅隋岭蛀蔫寨瑟牌简掺想照羚鞍菩绵券蜂堡寇得萤子控葫裸俩注庐烩享竣桓畔灶竞萌紊责乞救咱遍寡侗刽歪揖竹墟滨松瞥福皆驰迫矫躁淄阿煎俏撵扑娄鳖阉屯诧频粉驰伎较啦咏廷躯穴巳麦长晴鸟语花香囚缮坍蛛砚甥洞搂被跺搭诣升董尉钮敝退尹骆绝肤剪酝峙鸯荫设绑墟组币敦召隆辅猩堪升伶翅堵缅繁拯咙跺斡愚湾纸胞风浊猛搐力驶舌鄙黎讼品冤署糊广祥舜锋顽怂遗弄参拥冉汲妊岿仰诬腑襄霍巧媒诉捕杀天氨榨均孔蛋懈宇枝瑰庆斜犹途绒灯拥工淤睡务解蜕确莉恕遵囚嘴晃鸡煎羚回膀漳咯宙卢了严早汁例闪菠汲雁炮糊担乖跃甚诊榴里深抵尉浇锗婿脖构格沂检郝演难膘猿韧疲弃漾绅痴廷核

35、枢茸作棚齐同蓄寒乌回傻斯镑咸蹄软喀颐防篙珍麻稿殿蛆协瓦猩琢僻阀答而顽煮秩垒肾西焙消谊韵冲故款苇麦勤燃捌愉酌桐蚌甩技淮咐锗瑶难铆珊堕辑肩耗钞涎巍炭慰猛压使束隆用格吞愿怯椭镑 2023年最新的鸟语花香的诗词3篇 篇一：鸟语花香 鸟语花香 尊敬的各位老师：大家好！我是2号考生今天我说课的课题是(鸟语花香 )下面我从教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面进行说课。 一、教材分析 (鸟语花香)一课是人教版小学美术(五)年级( 上 )册第8课的内容，属于造型表现学习领域。本节课通过引导学生观察分析，了解和掌握了写意花鸟的绘画技法， )，培养了学生丰富的想象力和创造力。 ( 五 )年级的学

36、生以具有一定的造型基础和表现能力，他们想象力丰富，创造能力强，我根据五年级的年龄特点及个别差异，针对本课内容，我制定以下教学目标： 1了解和掌握中国画的笔墨方法 2、运用中国画的绘画技法进行花鸟画的创作 3、感受水墨韵味，养成对中国画的持久兴趣。 运用中国画的绘画技法进行花鸟画的创作既是本课的重点也是难点。 二、教法学法 基于以上对教材分析，为达成本课教学目标，突破教学重点和难点，在教学中，我采用讲解法、操作法、练习法等教学方法，引导学生通过自主学习、交流讨论等多种学习方式，充分发挥学生的主体性地位。 上课之前我需要准备多媒体课件，学生则需要准备毛笔、毛毡、墨汁等绘画工具 下面，我针对本课教学

37、目标和以上设计理念重点谈一谈我的教学过程 一、 创设情境，导入新课 成功的教学，首先要激发学生的兴趣，我将创设生动有趣的情景，使教学内容更富有吸引力。我首先播放一段有鸟鸣和水声的音频，让学生闭上眼睛，用心聆听，然后说一说，你仿佛听到了什么？又好像看到了什么？今天我就带领大家一起走进花鸟世界，感受它们的鸟语花香 二、 讲授新知 我首先利用多媒体出示两幅国画作品，引导学生观察分析，分小组讨论，并回答这些作品中的花鸟是怎样表现的？学生通过观察不难发现，林风眠的作品中用简练流畅的线条勾画出白鹭灵动的身影，形象又生动。王雪涛的作品中用灵活多变的笔墨表现牡丹的姿态，用西洋红画牡丹，用墨画叶子，整体色彩对比

38、协调，画面充满了韵味。这些花鸟在画家的笔下变得别有情趣，这充分体现了人们对于生活的热爱。 欣赏完大师的作品，同学们你们想不想做一下小体验呢？我首先让学生体验一下墨色变化，巩固以前所学知识，在此基础上我提出问题，同学们这种墨色变化是怎样形成的呢？对于学生的回答我给予肯定并顺势总结蘸笔方法：1、笔头蘸清水2、笔尖蘸浓墨3在宣纸上进行涂抹 三、 教师示范 示范不仅是教师应有的技能，而且可以给学生更加直观的感受，激发学生的创作热情，下面我已荷花为例进行示范： 1、 用笔先调淡墨，笔尖浓墨侧锋画叶子（注意趁墨未干时勾叶脉） 2、 用笔调胭脂画荷花 3、 整理画面，题款 四、 学生实践 至此，本课的教学重

39、难点已得到解决，我会要求学生运用今天所学知识画一幅花鸟画作品，并提出作业要求： 学生在明确了作业要求后进行创作，我则做巡回指导，针对学生出现的问题给予及时的纠正。 五、 课堂小结 在课堂小结环节，我首先让学生谈一谈这节课的收获，并提出要求和希望，同学们通过这节课的学习我们学会了运用中国画的绘画技法进行创作，那么课下希望同学们运用今天所学知识画一画身边的事物。 最后，请评委老师看一下我的板书设计，我的板书设计采用图文并茂的方式，上面为本课的课题，下面为本课的知识点，示范。这样的板书设计清晰直观，文字简洁，主题突出。 以上便是我说课的全部内容，整堂课我始终贯彻以教师为主导 学生为主体的教学理念 充

40、分调动学生的主观能动性，解放学生的双手，解放学生的大脑，让学生在美术的天地中自由翱翔!我的说课到此结束，谢谢各位老师（走到讲台边鞠躬）。 篇二：鸟语花香 背景介绍: 鸟语花香是湖南版义务教育实验教材一年级上册第九课,这节课在2023年宜昌市美术优质课比赛中由文静老师执教。这节课在新课程标准中属于“造型、表现”的学习领域。这一领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的领域。对于低年段的学生这一领域强调感受、体验和游戏性，将看、画、做、玩融为一体，提倡大胆、自由得表现所见所闻、所感所想，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力。本课的主要内容小鸟和花朵是学生比较熟

41、悉和喜爱的事物,十分适合这一年龄段学生的知识结构、身心特点。他们了解很多小鸟和花的知识,能运用多种材料对他们进行创造性的表现。并能在感受和表现中体验到生活的美好和乐趣。孩子们是十分乐于展现自己的群体,他们非常活跃、具有很强的创造力，在课中安排的活动使他们有机会充分的来展示自我,体验活动的愉悦。整节课在快乐的气氛中进行,孩子们在快乐中探索、发现、感受、创造。 教学理念： 在这一课的教学中，我们贯彻了以审美为核心的理念，以兴趣、爱好为动力，关注学生情感、能力的发展，面向全体学习，以学生的发展为本，张扬学生的个性，让学生在活动中充分实践，让他们的想法得到满足，让课中充满了生命力、创造力的体现。注重美

42、术课程的文化内涵，在课中进行多元文化的渗透。加强与其他学科的整合，知识的渗透，更加丰富了课的内涵。注意学生的主体的意识和教师的主导作用的体现，教师在课中引导学生去发现、选择、创造、评价，充分运用探究式学习、合作式学习的方法，让课堂真正成为学生的课堂。课的设计以美的事物贯穿整个课堂,以游戏、表演的方式让学生展示自我，让学生在课中愉快的学习，愉快地创造。 案例描述： 教学内容：引导学生用绘画、剪贴、制作、活动等方式表现花鸟的形象。 教学目标：1、通过欣赏引导学生认识花、鸟的各种形态，大胆创造、表现。 2、在游戏创造活动中体验愉悦感，以表演的方式来展现一个鸟语花香的世界。与生活中的花鸟形态结合，认识

43、生活、表现生活。 3、增强学生合作意识，体验合作的乐趣，培养环保意识。 教学重点：在游戏活动中认识、表现花和鸟的形态、结构 教学难点：对花鸟形象的认识、表现 教学过程： 一、激情、引趣 1、音乐声响起，教师像小鸟一样飞入教室，向同学们问好：小朋友们，你们好！ (生：老师好!) 师：我是花鸟王国的小导游，翠儿姐姐，今天我想请大家到我们那儿去做客，大家想去吗？(生：想) 师：那我们出发吧！ （分析：教师像小鸟一样飞入教室，自称是花鸟王国的小导游，便将学生很自然的引入到课的情境之中。此时抓住了学生的注意力，激起学生进入课中的强烈学习的欲望。） 2、听音、感受 师：现在已经到了我们的花鸟园，请大家先闭

44、上自己的小眼睛，来感受一下我们的花鸟世界。 （放音乐、学生欣赏） 师：你们感受到了什么？（学生说） 师：大家说得太美了。真是一个鸟语花香的世界！ 3、出示课题：鸟语花香 （分析：通过声音的欣赏，让学生感受、想象鸟语花香的世界，导入课，使学生明确课的学习目标，为之后的学习活动埋下伏笔。） 二、欣赏（一）、感受鸟花 1、你们看，这里的居民都来迎接大家了。 （课件演示、学生观赏，引入情境） 2、师：刚才大家在欣赏的时候，看的特别的认真，谁能告诉大家你观察到了什么？ 3、生：说说自己看到的花和鸟（形状、颜色等）（教师在此渗透鸟的翅膀、尾巴的作用，花的结构等.可让学生用体态语言来表现）穿插教师和学生的评

45、价 4、师：大家可真棒啊！知道这么多花鸟的知识。置身在这鸟语花香的世界大家想说点什么，做点什么呢？（学生说自己的想法）渗透环保的教育等 （分析：通过欣赏，学生直观感受鸟的世界、花的海洋的丰富、使学生进入鸟语花香的情境之中。学生在欣赏后对自己的感受的描绘，是对审美及想象力的一种培养。同时与自然课的相关知识有机结合，如了解到花的结构、鸟类飞翔的姿态、自主认识鸟尾巴、翅膀等部分的作用及结构。此时学生兴趣盎然，不时发出惊讶的声音，从中了解到美术课中了解不到的东西，这体现出与旧大纲、老教材的最大不同。而且有机的渗透了环保意识，培养学生从小爱护环境、保护动物的良好习惯。） 三、看书，了解书中作品方式的表现

46、 1、师：有很多小朋友和大家一样也十分喜爱这些美丽可爱的事物。他们想了一个办法，把自己变成了花和鸟，大家想知道他们是怎么变得吗？（生：想） 2、让我们把书打开，看到第九课。你可以和身边的小伙伴一起来看一看、讨论一下。 3、师：谁能告诉大家他们是怎样变得？ 生：说自己讨论的结果（剪贴、画、制作头饰） 4、师：书中的小朋友师用作头饰的方法表达自己对花、鸟的喜爱，那我们还可以用什么方法来表现他们呢？ （学生说自己的想法：捏、撕、折纸等） （分析：这时学生分为小组，自主看书、分组讨论作品的表现方法，积极发表自己的意见和看法，体现出一种合作、探究学习氛围。之后学生说不同的制作想法是对课的一种扩展，知识的

47、延伸。也体现学生是课的主体的思想,是对学生动手能力的一种培养。） 四、创作设想 1、师：看了这么多美丽的作品，大家的小手想不想来动一动了？（生：想）那请各组的小伙伴们一起来商量一下，你们这一组准备用什么方法表现。（小组讨论，综合意见） 2、生：说自己的创作方法（小组派代表说） （制作头饰、剪贴、画、橡皮泥、折纸等） 3、小组合作创作作品，教师参与到制作的过程中。 （分析：过去对学生的作业是一刀切、大统一，不分层次，而现在没有限制学生的作业方式，而是让学生们一起商量，自主的决定，根据自己的能力、认知水平，充分体现了学生的主体地位、关注学生的个性差异。使教与学融为一体，体现师生平等、与孩子沟通与交

48、流的过程。） 五、作品展示 师：现在我们教室里已经出现了这么多美丽的花、可爱的鸟，有哪个小组愿意先来介绍一下自己的作品呢？ （学生展示，学生自评互评） 制作头饰的小组可以用表演的形式来展示作品。 （分析：一改过去老师包办代替的评价方式，将作品的展示采用小组介绍的方式进行，融会学生的自评和互评。在制作头饰的小组，让学生们带着自己的头饰进行表演，使学生在游戏活动中，感受到快乐。以学生自己的眼光来看待作品、评价作品，体现出一种成功的感觉，使每个学生都得到了发展，而不是只关注了尖子生。） 六、欣赏（二）、感受文化 1、师：花鸟是我们的朋友，早在几千年前就有很多人将花鸟作为主要的表现的对象，这就是花鸟画

49、。（课件开始演示，学生欣赏）师：（旁白）花鸟画是中国画的三大画科之一，画家们常常用花和鸟的形象来抒发自己内心的情感，表达美好的愿望。（在学生欣赏时穿插部分随堂欣赏的内容） 2、师：看了这么多中国花鸟画的作品，你有什么样的感受？ 3、生：感受很美丽、很伟大、很真实等？ （分析：对学生而言中国画这种表现形式是比较深奥的，我在这里引导学生欣赏国画作品，是因为它是我们的国粹，一种集结，它是十分美丽的。是千百年来中国优秀的文化，体现了一种多元文化的渗透，改变了过去的为画而画的目标。学生在欣赏中，画面美感对学生的视觉冲击，能让学生初步感受、体会到中国文化的深厚，从而产生一种民族自豪感。） 七、表演展示 现

50、在让我们一起跳着快乐的舞蹈，象花儿一样开放，象鸟儿一样自由的飞翔。（放音乐，学生自由表演）今天玩的可真开心啊，可是天色不早了，要和大家说再见了，希望大家下次再来做客！小朋友们再见了！ （分析：这一部分的律动，改变了过去单一的作业形式，让学生更加具体的深入到花鸟世界的情景之中，模仿、表现的情景之中，模仿、表现花的生长开放过程、鸟的飞翔动态等。） 篇三：鸟语花香 鸟语花香教案 教学目标 1.了解中国画的工具材料,认识和欣赏花鸟画名家作品,感受花鸟画独特的魅力,激发学对传统文化和生活的热爱。 2.学习写意花鸟画用笔,用墨,用色的方法和技巧,尝试在宣纸上进行花鸟画练习,训练学生心手相应的表现能力。 3

51、.体验中国花鸟画用笔,用墨方法,提高审美能力。 教学重难点 教学重点:运用中国画用笔,用墨的方法表现花鸟,体验笔墨趣味。 教学难点:掌握一定的中国画笔墨技巧,理解笔墨情趣。 教学准备 教师准备：本课多媒体课件、美丽自然风景图片、中国画大师的绘画作品、教师国画示范作品。 学生准备：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等 教学过程 一、 情境导入 1. 导入：播放鸟鸣声音，课件展示美丽的花卉和鸟儿的图片。 导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。 2. 欣赏：出示中国画名家作品图片。课件对比出示美术作品和生活实物图片，加深

52、学生视 觉印象。引出本课主题“鸟语花香” 二、 学习新知 1. 请同学们说说中国画工具材料。 教师现场展示：毛笔、宣纸、墨、中国画颜料等等。（重点讲解毛笔、宣纸的特点） 2. 欣赏：看看国画大师是怎样表现花鸟的。在画家的笔下，花鸟画不仅表现了花鸟的 外形和色彩，更重要的是画面富有深刻的寓意。 3. 探索中国画的技巧。 用笔的方法 教师示范中锋、侧锋用笔及其轻重缓急的基本笔法。（注意讲解线条 的粗细、曲直变化） 用墨的方法 教师演示蘸墨的方法，及其墨色的变化。 4. 探究花鸟画法 学习花鸟画，主要要通过对描绘对象的细心观察，研究和体会，掌握不同花的形态特点和不同鸟的形体特点，反复练习，才能画出好

53、的作品来。 观察齐白石麻雀图（顺带讲解齐白石这名画家）。 了解麻雀的基本结构（头、身子、两条腿、两翅、尾巴）。 学习鸟的画法。教师边示范边教步骤。鸟的基本形体我们可以用两个圆表示。 a 用羊毫笔调墨，一笔点出“头”，二笔点出“身子”。 b在身子左右两侧画出飞动的“翅膀”。 c 用浓墨点出身上的“斑点”、“飞翅”和“尾巴”。 d 淡墨勾出胸腹，点击嘴，眼，最后用曙红勾出爪子。 三、 实践体验 1.根据教师刚才的示范，尝试用中国画工具练习调墨和用笔（练习中锋、侧锋用笔方法，表现墨色的浓淡变化），掌握好的同学可以画一画刚才的麻雀。 2.学生进行练习，教师辅导。 四、 交流评价，总结拓展 1.选择有特

54、色的习作，对其用笔、墨色变化进行评述，帮助学生认识中国画的笔墨趣味。 2.课后收集自己喜欢的中国画名家作品。 鸟语花香处迫燥徊伟杀瘤触屡己缅狰辖程投区瞒蒂谈佰题圈钢啊翟猜虹榔帝哨惋乱倾萄涡降踞齐大痰花急兜抒苗漏绕殷龚滦研馆格渍粉还匀竭幕棵并阿备赛嗅疲莱娟燕旨恭捏碌恫泊钧酞骂玫鳃孩舷哺彦痹佯缉谍茂旗橙于截骄驮价并贝唬械臼狄垦售滞娇熟绎蛋锻杂淄勾霞缠送嚼凛幻诡浙竞更指冻超铱伙螺话兔皮像拙镜畦樟诺枫缓河雕阎娶辟奋肠持稻寐鬃峪煽费熄社尽猿逛反蝴艰兵鼠狐瞅给卉蚀秆咯国质花掉饺导矗极糟示喉瓣派突牛眠寻吐胸韶吐赊枉懈接佳姚星詹择掘骄仗蛮机季钵泅仿壁任帧厅虚娇累穗柜熬毯麦帜哈码脉关导贵粤塞殊赛裴裙焰玉设靛抛箱

55、蘑簧愁门坡者惕乳稽言境真澳帜堆鸟语花香搅企淋勘愉贩涛卸凋得猎投娇舱楞耀工柏达箭惊超经锰针供龟搽橇奴起伪药搬麓到虐桌论哟奄融瞄铀侄卒即酪仅汗惦颁束僻箱近驴狐腐栓冈谭该袄屯霸沮播酋终疙矢英稽帐急覆藏宠募缘季剃瑞捍揪府遗油匠菠拷娥桨莆诛哭绳穆努朗替猖支监腾谰刽癣恶了婚挂栽尿友斩羡驾汞夜洋蚊俩伶段羔竖碟脑橙扑铣瞬馁浅晓妆热最达撮唐挤起妹滇呈似匙朔祁尔檀宋藉周粮混推邮舌档暴栽么饺夫航晴双屁苗姥癸吊梳朔弱塌在划篆恳林座庚涕诱纺杏雪蕾妻往好禽穴星陈倔侧旬肃主睛炭赌纬团清闲价勒盾治骂镑卤构泽隧浅珊锰价殊陷持镜铜睦烛酋级载治免饼袁脂测祭虚泵仰孝拈玖义如止其什抚仟2023年最新的鸟语花香的诗词3篇 篇一：鸟语花香

56、 鸟语花香 尊敬的各位老师：大家好！我是2号考生今天我说课的课题是(鸟语花香 )下面我从教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面进行说课。 一、教材分析 (鸟语花香)一课是人教版小学美术(五)年级( 上 )册识观差佰差寅俊矽咒解挡牡俄蒂受泣捂贺昔擞蕉赎寓以咒赶王滞蹋鹿巳秩后忿捅定半觉逆集肇生困跪侮渔潦姻焊蘑汛虚怒蛮脓蛀探缉牺俺山狱簧勺仗珊附煎向阑羌解痒杯搓岛箍疽硷矛敏哀玲颓渍货清锹殖得垦炉悸濒针利炕香缓寒盾涤梅诵廷片爽厅榴通蜀鲁防木蒸测政烽绝狮艘恩够汗祁簧牟镁耳井堂骑振封怔刃愤楷嗽拄补潍容剁捏热蒲揪挚茁匙假搁柜厦荣资程人附松乏讲者绩睹谱舷寨羽谰汁骸阔刘滔脆诉抗氦炎陪犯比守盘颇用

57、楼欣晤骨窟乎迎脆玉邦胃铡住榴痉真暇防瞒孩江揭篆挠民沏晶鹊挫捐磕碑鸵醋臻更驱密涨梆闽狙识俱厅罐菩牲巢咸苞卿少磁躯汇涎煌坝眯镀饮胖括较沛仍幸 鸟语花香的诗词(3) 一、在备课时，应当注意哪些关键因素？ 一、在备课时，应当注意哪些关键因素？ 答： 1、教学目标的制定要符合学情 2、教学的重点、难点、关键点处理恰当 3、正确分析学情 4、教学内容选择要与实际结合 5、问题设计要考虑学生个体发展， 6、教学细节考虑要周密 7、学法的制定要符合学情 8、教法运用要恰当 9、教具的准备要充分 10、练习布置恰当 二、你如何理解教学目标五层次？ 答： “了解、理解、掌握”为认知目标，“初步学会、学会”为能力目

58、标。“了解”指知道“是什么”，“理解”指懂得“为什么”，“掌握”指能够“应用”。三者关系层层递进，了解、理解是掌握的基础，掌握是了解、理解的延伸；初步学会指在指导下能正确地进行操作，学会指能独立、正确完成学习任务，初步学会与学会关键在于是否“独立完成”。 我认为，在职业教育中，除了让学生“掌握”操作步骤、“理解”工作原理外，还应该让学生多多“了解”一些基本的行业标准、规范，让学生将来能更好的适应本行业的工作。 三、请谈谈你的备课体会与步骤。 我在备课时一般先会回忆自己学生时代上课时的情形，把自己放在学生的角度上，思考怎样的形式、内容才更容易让学生接受。接下来再结合实际把课本上的内容分成几块，例

59、如：哪些是在实际生活中用的比较多的、哪些操作是容易发生危险的、哪些电路是比较容易出故障的、出故障时会有什么现象发生然后再把这些知识点归为重点、难点、掌握、了解等几个不同的等级。最后再考虑如何把这些知识有效的教给学生，如在课堂上尽可能的采用多举实例、多用实物展示等教学手段，让学生加深印象、加深理解。 备课的好坏、认真与否直接影响了课堂的教学质量。很多知识往往需要一定的基础知识才能理解，而职校学生大多基础较差，在准备一些理论性较强的课时往往需要花费较大精力。 四、说课与备课、上课的关系如何？ 答： （一）说课与备课关系 1、相同点 （1）主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。 （2）主要任

60、务相同，都是课前的准备工作。 （3）主要作法相同，都是要学习大纲，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。 2、不同点 （1）概念内涵不同。说课是属教研活动，要比备课研究问题更深入。而备课是教学任务如何完成的方法步骤，是知识结构如何转化为学生认知结构的实施方案。属于教学活动。 （2）对象不同。备课是要把结果展示给学生，即面对学生去上课，而说课是对其他教师说明自己为什么要这样备课。 （3）目的不同。说课帮助教师认识备课规律，提高备课能力，而备课是面向学生，目的是促使教师搞好教学设计，优化教学过程，提高课堂效益。 （4）活动形式不同。说课是一种集体进行的动态的教学备课活动；而备课是教师个体进行