北京版三年级下册语文教案翠鸟4

1、总第 1页课题14翠鸟课型读讲授课时间月日（星期）第课时（共课时）教学 目/ 标学会本课12个生字及新词。认读4个字。能把词语补充完整， 一并从中选择一个造句。有感情地朗读课文。了解翠鸟小巧玲 珑，灵活无比，非常有趣的特点，以及它的生活习性。教学重点朗读课文，了解翠鸟的形体特征， 捕鱼的特点和生活习性。 学习本课生字、新词。教学难点正确书写生字；仿照课文的写法进行仿写动物的外形。主要教法教具学法指导板书设计颜色鲜艳小巧玲珑14翠鸟动作敏捷1住在陡峭的石壁上J教 学 后 记总第 2 页/教学过程含时 间分配教学内容及教师活动、学生活动一、导入：5/激发兴趣：你们见过翠鸟吗？关于翠鸟你知道什么？教

2、师介绍翠鸟。二、预习情况。20提示：自由读课文，把字音读准确。提示：看课后生字表，读一读，再组词说说值得注意的字后哪些？激发兴趣：我这里有许多汉字，想找一些朋友，谁愿意帮忙？三、初读课文：13.提示：同桌互读课文，检测字音。.指名按自然段读课文。其他同学想课文主要写了什么。.提示：选择自己喜欢的自然段读一读。.提示：默读课文，说说你知道了什么？1/.提示：你有哪些问题？/说说自己知道的翠鸟。听老师介绍翠鸟。按要求自由读课文，把字音读准确。孩子们看课后生字表，读一读，再组词（同学补充）（字义）、产.说说值得注意的字：腹稳约衬衫多音字：（尽管）尽、（尽头）找朋友腹（）衬（）复（）衫（）玲（）待（）

3、铃（）特（）悄（）隐（）梢（）稳（）同桌互读课文，检测字音。/指名按自然段读课文。其他同学想课文主要写了什么。.孩子们选择自己喜欢的自然段读一读。.孩子们默读课文，说说知道了什么。.孩子们熟读质疑。总第 页/教学过程含时 间分配教学内容及教师活动、学生活动四、小结：1/今天我们初步学习了课文，了解到翠鸟是一种美丽的鸟。:个五、作业/ 1.生字书写。2.查阅资料。第二课时了解翠鸟美丽的外形和它动作敏捷的特点，产生喜爱之情。有感情朗读课文。一、导入：4,.提示：出示翠鸟图：你觉得这只翠鸟怎样？请你用自己的语言描述一下它。2.师：这就是翠鸟，今天我们继续学习翠鸟。 说说你在课外了解的有关翠鸟的知识。

4、二、学习课文24.提示：小声读课文，说说 翠鸟给你留下什么印象？.引导：翠鸟怎么美呢？读一读：出示句子，提示：谁来读一读？师读第一句，你发现了什么？引导： A自然段还介绍了什么？读一读.提示：那么，你又是从哪看出翠鸟捕鱼迅速的？(1)出示句子：(2)说说你是从哪翠鸟动作敏捷的？(3)引导读：这么动作敏捷的翠鸟，给人 的感觉是那么轻盈。.用自己的语言描述一下它。.说说在课外了解的有关翠鸟的知 识。孩子们说说翠鸟给自己留下的印象：美丽、捕鱼迅速、不容易捉.读一读，用自己的话说一说读一读，出示美(注意加点字) 师读第一句，生读其他，说说。体会读/说一说，读一读.读课文：(1)读一读，画出翠鸟捕鱼迅速的 词，在边上写出自己的感受。(2)说说，加入联想，说读结合。(3)孩子们体会读。总第 页/教学过程含 时 间: 分配教学内容及教师活动学生活动.提示：三自然段又介绍了什么？ 、. .讨论：有的同学对课文第二自然段提出不同意见，认为“我们”不该想捉翠鸟，更7、应失望。你同 意吗？/.三、练习：10/ 1.出示选词填空：.仿写A自然段引导读一读看看他介绍了什么？四、小结：1今天我们学习了翠鸟一课，你知道了什么？ 老师知道同学们都是爱护和保护鸟类的好孩子。五、作业：1仿写。背诵1、2自然段。.说说三自然段的内容。.说说自己的意见。孩子们说自己的答案：希望、 愿望失望捕捉翠鸟很不容易，我