五年级下册英语教案-Unit 5 My day 辽师大版（三起）

1、题目快乐英语三年起点五年级下册 unit5 My day课型新授课教学目的语言知识与技能目标：1、能听说读写，并运用动词短语：do homework、do housework、have class 、have breakfast、do morning exercises.2、能听懂会说Listen and say部分的短文。3、掌握句型I atoclock。学习策略目标：能用所学句型陈述自己的作息时间。情感意思目标：引导学生珍惜时间，合理规划自己的时间。重点难点1.能听说读写，并运用本单元的核心短语。2. 能用所学句型陈述自己的作息时间。3.介词at的使用。学习方式情景教学法、任务型教学法、游

2、戏法、小组合作法等。教具课件、表格、练习题。设计思路学生的学习兴趣是学生学习活动中一种自觉、能动的机制，是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。运用信息技术手段创设情景，建立共同经验范围，激发学生学习的兴趣，采用形象、直观、生动有趣的教学方法激发学生的动机和求知欲望。围绕作息时间这一主题，利用图片，游戏，chant、小组合作等方式充分调动学生的积极性，在完成听、说、读、写任务的同时达到交际的目的。教学过程教师活动学生活动Step 1 Greetings。T: Good morning, boys and girls.【设计意图】：老师和学生互相交流,迅速拉进彼此间的距离，Sing a s

3、ong：英文数字歌3.T: In this class, lets have a competition.【设计意图】：活跃课堂气氛，师生互动，复习了数字，为本课学习埋下伏笔。引入竞赛，调动学生的学习热情。Step 2 Presentation1（播放课件，发出嘀哒嘀哒的声音）T：Listen and guess. Whats it?T:（点击课件出现一个钟）：Right.2Whats the time, please?（点击时钟，学生回答，并板书）T：当我们表示几点钟时。We can say oclock. For example：7点钟we can say seven oclock.ocl

4、ock means 点钟。T：（再出示几个半点的时间：half past）_ 3Game: 看钟说时间,看谁反应最快。【设计意图】：由听音猜钟表引出clock然后学会说1到12点，从整时到半点，由易入难，层层递进，符合学生的认知规律。4（课件： Mrs Fan正在吃早餐）T: Look, Im having breakfast.（引导学生说出have breakfast.）（点击课件：出现钟）T: Whats the time, please?T: I have breakfast at seven oclock.板书: I have breakfast at seven oclock.5.R

5、ead after the teacher. Pay attention to “at”6.（课件：做家务）T: Look, Im doing housework.7.介绍am 和pm的区别.【设计意图】：通过学生已有知识have breakfast引入本课的新句型，以旧带新，自然导入本课新授句型。Step 3 PracticeThe sentence game.（课件现出六朵花，花上有不同的活动和时间，学生必须用Iato clock表达出来）2.书Part 2 游戏【设计意图】：句型的巩固游戏。Step4 Production. 1.Listen to the passage and fin

6、ish the table。 2.Listen then repeat. 3.Study the passage in your group。4.Have a test。【设计意图】：课文学习，在学习的时候，对学生提出要求，听，指，跟读，齐读，任务难度层层递进。Step5 Progress1.给每个学生一张计划表，设计出一张自己周末或上学时间的计划表。T: Take out your tables. Please finish it. Then use the sentence pattern I_ at _oclock/half past_. to report your daily life.Activityget upgo to schoolhave lunchgo homewatch TVgo to bedTime时间2. Report. 【设计意图】：此环节是对本课的拓展练习，旨在培养学生用英语思维的习惯和在实践中运用英语的能力，真正做到学以致用的效果。3.How time flies! Please cherish time and work hard.4.作业【设计意图】：在总结环节对学生进行情感教育，要爱惜时间。Ss: Good morning, Mrs Fan.2. Sing