2022年小学二年级英语提优帮困工作计划

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年小学二年级英语提优帮困工作计划根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学和提优帮困工作中，力争让学生学好英语口语。一、基本情况分析。学生情况分析。从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，英语课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有个别部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散

2、，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、上课不认真等现象。二、任务目标。.思想方面的提优帮困。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。.有效提优帮困措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”。课上学困生多说，中等生订正，优等生解决难题。安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。练习分成两个层次第一层会说，第二层会读。提优帮困过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。提优帮困尽可能“耗费最少的必要时间和必

3、要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证提优帮困的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会回答；培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；训练要有多样化。3.在提优帮困中注意几点(_)不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。(_)经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。(3)对于学生

4、的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。(4)不定期地进行所学知识的背诵，对所学知识进行自由对话。(5)根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。2022年小学二年级英语提优帮困工作计划（二）一、学情分析本学期是我执教二年级的(2)班的第一学期，共有学生_人。二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中，已经有了一定的英

5、语知识的掌握。但在英语基础学习中还需要更多的训练，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子养成正确良好的学习习惯，学习方法和技能技巧，让每个孩子大胆自信的说英语，我尽可能多的注意孩子英语口语训练，尽可能多的创设英语语言环境，在教学中创设情景教学和游戏教学，在此基础上灌输英语知识，提高英语学习兴趣。针对本学期新转来的_位同学,由于学习英语进度的不同,跟不上大部分学生，因此需要分组进行有针对性的英语教学,使新来的学生有足够的信心张嘴说英语,对于好学生能积极培养。二、教材分析儿童英语第四册是提供小学二年级上册使用的，本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合歌谣、歌曲和游戏的学习，相信会提

6、高学生学习英语的兴趣。当然本学期学习的内容也有一定的难度，因此需要结合多种教学方法进行有趣的课堂。同时，我们也会系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下基础。三、教学方法1.加强字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种清情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。2.在教授新课的过程中，我会不断巩固旧知，新旧结合，让学生在学生新知识的情况下，也复习了以前的知识，有利于学生为以后的知识打下基础，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。3.主要采用情景教学法和游戏教学，让学生在英语课堂中感

7、受到英语的乐趣。同时采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业，达到不同的学习目标。4.课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如:Whichgroupisthebest?这样做有利于集中学生的注意力，同时对表现好的学生给予奖励。5.学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其他学生朗读课文，表演等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。四、教学目的1.培养学生的语感和节奏感，提高学生学习英语的兴趣。2.提高发音的正确性，学习应用日常用语。五、教学重难点1.重点强化对知识在日常生活中的运用。2.重点强化对知识的掌握性，让学生多听多说。六、教学措施首先，要求学生能运用语言进行日常对话练习，创造一个英语的氛围，突破训练口语的表达。由于他们处于小学基础教育低段，所以要求学生要养成良好的学习习惯，并注重语法知识的灌输。其次，口语