2023届高三语文暑期专练课时作业33（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2023届高三语文暑期专练课时作业33（含答案）2023届高三语文暑期专练课时作业（第33练）一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。曾经有人提出过“水桶模型”，认为智力基因与后天环境就像两根水管，同时向人类“大脑 桶”里放“智商水”，智商是两者的综合体现。但脑科学研究发现,先天基因应该是水龙头，后天环境才是引出“智商之水”的水管，每个人拥有的水龙头基本上没什么差别，可由于水管不同，最后引出的水流就会千差万别。大脑里面有两类细胞， ，还有一类是胶质细胞。其中，神经元细胞多达一千亿个，大约相当于银河系中的恒星数量。这些神经元细胞有着很多非常特别的“触手”，这

2、些“触手”被称为突触。通过突触，神经元细胞之间可以相互连接，通过脉冲电信号和化学分子的释放来传递各类信息，由此构成一个庞大的通信网络。科学家所了解到的大脑中信号传递的方式有两种： 。大脑中的电波传导是由跨过细胞膜的离子流动产生的。当电信号到达两个神经元细胞的交接处时，释放出化学递质，去打开另一个细胞膜上的离子通道。当离子进入下一个神经元细胞后，化学递质又转变成电信号，向下一个环节传导。科学家发现，人类的神经网络系统会“修剪”和“增生”，整个“修剪”和“增生”的过程伴随着人的成长，到青春期时达到稳定态，形成各不相同的神经网络。幼儿期是人类大脑开发的关键阶段。不同脑区和功能神经网络的形成有不同的关

3、键期，一旦错过就无法弥补。1. 下列各句中的引号和文中“触手”的引号，作用相同的一项是（ ）A. 长江是一往无前的,李白在诗中这样吟诵:“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”B. 他表示,期待在非洲电视节这一平台上，能把更多的“中国故事”传播给世界。C. 一家企业为竞标工程，盖了 14000多个章，这种现象被人们戏称为“公章旅行”。D. 为纪念甲骨文发现120周年，“证古泽今甲骨文文化展”在中国国家博物馆开幕。2. 仿照文中画波浪线的部分，仍以“智商”为话题，以建房子打比方,另写一段话。要求:句式基本一致，语言通顺。3. 请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密

4、,每处不超过15个字。阅读下面的文字，完成4-5题。消防安全是学校的重要工作之一，必须高度重视。开学前，要对校内消防设施进行全面检测维护保养；入学后，应该加强全校师生的防火安全教育。要教育学生在实验课上严格按照规程操作，（）做好安全防护。教育学生不要在宿舍内，（）线路超负荷工作。发生火灾，要第一时间通知周围人撤离。，要采用匍匐姿势，（）贴近地面设法逃生。（）发现无法逃离，要冷静待援；在等待救援的过程中，以便及时脱险。4.依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是(3分)A.并且 以免 尽快 如果B.并且 以防 尽量 一旦C.或者 以免 尽量 一旦D.或者 以防 尽快 如果5.按序对应下面三幅图，

5、分别在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。6分)二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题晚度天山有怀京邑骆宾王忽上天山路，依然想物华。云疑上苑叶，雪似御沟花。行叹戎麾远，坐怜衣带赊。交河浮绝塞，弱水浸流沙。旅思徒漂梗，归期未及瓜。宁知心断绝，夜夜泣胡笳。此诗作于诗人出塞第二年。漂梗：即泛梗，指生活动荡不定。典出战国策赵策。瓜：指瓜时，即瓜熟之时。典出左传庄公八年，后代称任职期满，等待移交之时为瓜时。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.根据内容分析，这首诗应该写于离开京城前往边塞登上天山、对京城有所思之时。B.首

6、联用“忽”写出到达山顶时，见开阔之景而惊异、喜悦、思念，开宗明义，直指题目。C.第三联写诗人行军途中常慨叹军营离京城十分遥远，因长期艰辛行军衣带变得松弛。D.尾联诗人觉得生活令人伤感，夜闻胡笳之时悲哀之情难抑，泪水自然而然地随之而流。7.典故在具体语境中的意义可能比原有内涵更丰富，请结合第五联简要分析。（6分）三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。你在大雾里得意忘形铁凝那时的清晨我在冀中乡村，在无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农蒙的墙头和人的衣着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾

7、里跳出地面。于是大地玲珑剔透起来，于是不论你正做着什么，都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨。后来我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。不知什么原因，这座城市在冬天常有大雾。城市因为有了雾，会即刻实在地不知所措起来。路灯不知所措起来，天早该大亮了，灯还大开着；车辆不知所措起来，它们不再是往日里神气活现的煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。我在一个大雾的早晨步行着上了路，我要从这个城市的一端走到另一端。我选择了一条僻静的小巷一步步走着，我庆幸我对这走的选择，大雾引我走进了一个自由王

8、国，一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外，一米之内才有了“白茫茫大地真干净”的气派，这气派使我的行走不再有长征一般的艰辛。为何不作些腾云驾雾的想像呢？假如没有在雾中的行走，我便无法体味人何以能驾驭无形的雾。一个“驾”字包含了人类那么多的勇气和主动，那么多的浪漫和潇洒。雾能被你步履轻松地驾驭，这时你驾驭的又何止是雾？你分明在驾驭着雾里的一个城市，雾里的一个世界。为何不作些黑白交替的对比呢？黑夜也能阻隔嘈杂和注视，但黑夜同时也阻隔了你注视你自己。只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身。于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变出了你的得意忘形。你不得不暂时忘掉“站有站相，坐

9、有坐相，走有走相”的人间训诫，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背一一老头走路是两条腿的僵硬和平衡；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着固儿地走；走他一个秧歌步；胳膊摆起来和肩一样平，进三步退一步；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花衫，再走一个肚子疼。推车的、挑担的、背筐的、闲逛的，都走一遍还走什么？何不走个小疯子？舞起双手倒着一阵走，正着一阵走，侧着一阵走。最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感动

10、了我自己。我在大雾里醉着走，直到突然碰见迎面而来的一个姑娘你，原来你也正踉跄着自己。感谢大雾使你和我相互地不加防备，感谢大雾使你和我都措手不及。于是你和我不得不继续古怪着自己擦肩而过，你和我都笑了，笑容都湿润都朦胧。刹那间你和我就同时消失在雾里。当大雾终于散尽，城市又露出了她本来的面容。路灯熄了，车辆撒起了欢儿，行人又在站牌前排起了队。我也该收拾起自己的。思和步态，像大街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。但大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的怀念，只因为我们都在大雾里放肆地走过。也许我们终生不会再次相遇，我就更加珍视雾中一个突然的非常的我，一个突然的非常的你。我珍视这样的相遇，

11、或许还在于它的毫无意义。然而意义又是什么？得意忘形就不具意义？人生又能有几回忘形的得意？ 你不妨在大雾时分得意一回吧。当你忘形地驾着大雾冲我踉跄而来，大雾里的我会给你最清晰的祝福。 （选自铁凝文集，有删改）1下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A文章前两段描写了冀中乡村与城市的雾景，既展现了两种不同的雾景的特征，也表达了对两种雾不一样的感觉。B用“驾”字来形容自己在雾中行走时的状态，与在雾中“不知所措”的人们相比，显得轻松而无拘束，真爽快。C“我”在雾中“得意忘形”地演绎着不同的角色，在稀奇古怪的走姿中，忘记了训诫，寻找到了一个全新的自己。D雾中的姑娘也在“踉跄”中行走，与她就像是

12、镜子内外的影像，两人都仿佛从对方看到了自己，心照不宣地走开。2下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A文章第段，观察细致，运用比拟，生动展现了大雾让城市运转忽然改变的场景，为“我”的“得意忘形”埋下伏笔。B文章第段，以一句“我开始稀奇古怪地走”为总起，在自己走出的各种不同步态中，展示了一个与平日不同的自己。C文章以雾作为主线，描写了自然界中各式各样的雾，又着眼于人物在雾中的想象和心情，感性的描绘中，也充满理性的光辉。D文章在具体的生活中捕捉细节的同时，也在探寻着人生的意义：“我”与“你”都要大胆地将自己本真的状态无拘束地显露。3结合上下文，分析文中画横线的句子的含义。（4分）像大

13、街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。4文章主要叙写“我”在大雾中的“得意忘形”，为什么却以“你在大雾里得意忘形”为题？请结合全文谈谈你的看法。（6分）四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。许仲宣，字希粲，青州人。汉乾佑中，登进士第，时年十八。周显德初，解褐授济阴主簿，考功员外郎张义荐为淄州团练判官。宋初赴调，引对便殿。仲宣气貌雄伟，太祖悦之，擢授太子中允，受诏知北海军。仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。初，议建牧马监，令仲宣行视诸州，颇得善地。从征并门，掌给纳，四十余州资粮悉能集事。帝益知其强干。开宝四年，知荆南转运事。及征江南，又兼南面随军转运

14、事，兵数十万，供馈无阙。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中谢日，召升殿奖谕，赐绯。九年，诏知永兴军府事。太宗嗣位，迁兵部郎中，驿召赴阙，赐金紫。授西川转运使，属西南夷寇钞边境，仲宣亲至大度河谕以逆顺示以威福夷人率服会言事者云江表用兵时仲宣干没官钱召还令御史台尽索财计簿钩校凡数年而毕无有欺隐改广南转运使，会征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大将孙全兴等失律，仲宣因奏罢其兵。不待报，即以兵分屯诸州，开库赏赐，草檄书以谕交州。交州即送款内附，遣使修贡。仲宣复上章待罪，帝嘉之。八年，仲宣为左谏议大夫。未几，召还，以本官权度支。仲宣性宽恕，倜傥不检，有心计。初，为济阴主簿时，令与簿分掌县印。令畜嬖妾，与其室

15、争宠，令弗能禁。嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。翌日署事，发匣，则无其印，因逮捕县吏数辈及令、簿家人，下狱鞫问，果得之于令舍灶突中。令闻之，仓皇失措，仲宣处之晏然，人服其量。尝从征江南，都部署曹彬令取陶器数万，给士卒为灯具。仲宣已预料置，奉之如其数。其才干类此。淳化元年，卒，年六十一。(节选自宋史许仲宣传)5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分)A仲宣亲至大度河谕/以逆顺示/以威福夷/人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐/B仲宣亲至大度河/谕以逆顺/示以威福/夷人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官

16、钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐/C仲宣亲至大度河谕/以逆顺示/以威福夷/人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣于没官钱/召还令/御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐D仲宣亲至大度河/谕以逆顺/示以威福/夷人率服/会言事者云江表/用兵时仲宣干没官钱/召还令/御史台尽索财计簿/钩校凡数年而毕/无有欺隐/6下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)A“乾佑”是年号。年号是封建王朝用来纪年的名称，文中还有“显德”“开宝”等。B“漕挽”指水、陆运输，也指运输粮饷。“漕”指水路运输，“挽”指陆路运输。C“赐绯”指赐给绯色官服。指官员官品不及而皇帝推恩特赐准许

17、服绯，以示恩宠。D“权”指暂时代理官职。一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命。7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A许仲宣才貌兼备，历仕数朝。后汉时年仅十八岁的他就进士及第；后周时历任数职；宋朝初年赴朝廷听候调遣，受到太祖赏识，被提拔任用。B许仲宣精明强干，政绩斐然。征伐并门和江南时，他负责钱财和粮食供应，能保障军需；曹彬需要数万陶器给士兵做灯具，他能预先料到，按数交付。C许仲宣审时度势，决策果断。征讨交州，形势不利，他上奏请求罢兵；未得到朝廷答复就分驻军队，打开国库赏赐士卒，并起草文书晓谕交州。D许仲宣处变不惊，颇有器量。在他掌管县印时，发现县印丢失，他从容处

18、置，不仅逮捕县府所有小吏，而且把县令及自己的家人也投入狱中审问，最终找到了县印。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。(5分)(2)嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。(5分)2023届高三语文暑期专练课时作业答案与解析（第33练）1.C A项，引号标示直接引用。B项，引号标示需要强调的内容。C项，引号为标示有特殊含意需要特别指出的成分。D项，引号标示展览名称。2. 示例:先天基因应该是建筑材料,后天环境才是组装“智商材料”的设计师，每个人拥有的建筑材料基本上没什么差别，可由于设计师不同，最后盖出的房子就会千

19、差万别。3. 一类是神经元细胞 一是电信号，二是化学递质释放4.(3分)B5.(6分)使用电器烟雾浓度太大时应大声呼救以引起注意(每条1分)6.（3分）C（“长期艰辛行军”不全面，应为“长期艰辛行军和忧虑”）7.（6分）漂梗指生活动荡不定，诗人借此写出其边塞生活的漂泊不定以及内心的不安。瓜时指移交职务之时，诗人借此透露出自己渴盼任职期满、赶快踏上归程的急切。评分建议：每点3分，意思对即可。1C原文说的是“终于感动了我自己”，在稀奇古怪的走姿中并没有寻找到一个全新的自己，而是一种自我的释放，找到了真正的自己。2C文章并没有描写“自然界中各式各样的雾”，只是描写了雾给物与人带来的影响。3句中“正确

20、”一词可理解为常规、常态的生活。这句话写出了“我”在大雾散去后，又恢复了常态，像往常一样行走、生活、工作。这里的“正确”加了引号，有着不一样的意思，表示平日里“走有走相”是正确的状态，却不是真实的自我表现。雾散去后，“我”的转变表现出了雾中与雾后两种生命的状态雾中的“我”是释放的、自由的，雾后的“我”是规矩的、常态的。4形式上，题目以第二人称吸引读者，增强对话交流的感觉，有利于让读者进入“我”的体验情境，感受“我”释放天性后的自在无拘。内容上，“你”是“我”在雾中遇见的忘形姑娘，以此表达了姑娘与“我”在雾的掩饰下，都进入了一种释放的状态，此时的“我”与“你”都是一样的人。“你”可以是每一个人，

21、每一个可在雾中（在掩饰之下生活）的人，以此表达希望生活中的每个人都能冲破生活束缚，打破心灵枷锁，追求生命本真的愿景。5B正确标点为：仲宣亲至大度河，谕以逆顺，示以威福，夷人率服。会言事者云，江表用兵时，仲宣干没官钱，召还，令御史台尽索财计簿钩校，凡数年而毕，无有欺隐。6D“一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命”解说有误。7D“他逮捕县府所有小吏”理解有误。8(1)许仲宣估量北海这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州郡，于是画图上呈皇帝，就升任潍州知州。(2)宠妾想陷害她的主人，私下盗取他的县印藏起来，封存的标记和原来一样，把它(印匣)交给许仲宣。(1)“度”“形势”“因”各1分，文意2分。(2)“窃取”“封识”“授”各1分，文意2分。译文 许仲宣，字希粲，青州人。后汉乾佑年间，进士及第，当时十八岁。后周显德初年，初入仕授官为济阴主簿，考官员外郎张义推荐他担任淄州团练判官。宋朝初年，许仲宣赶赴朝廷听候调遣，皇帝在便殿召见他询问对答。许仲宣气概容貌雄伟，太祖喜欢他。提拔为太子中允，领受诏命为北海知军。许仲宣估量这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州郡，于是画图上呈皇帝，就升任潍州知州。起初，议论设立牧马监，下令许仲宣出行视察各州，获得很多好地。跟随征伐并门，掌管出纳，