2022年少年宫口风琴计划

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年少年宫口风琴计划口风琴兴趣小组活动计划活动理念：为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能，满足学生多样化的学习需求，本学期在我校继续开展口风琴兴趣小组活动，为了达到培养学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，培养学生的动手动脑能力，同时尽可能的节约教学实际、优化教学各个环节，能够更好的提高学生口风琴学习的效果。口风琴教学的主要任务在于：培养学生自信的演奏，合作演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用口风琴演奏的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉

2、悦，接受到情感的陶冶。活动目标：1、学生的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，通过口风琴演奏激发学生思维的多样性，促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。2、继续帮助学生掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧，通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与_间的交流合作能力。3、通过口风琴训练活动不断开发学生心智，激起想象，引导创新。活动内容：进一步学习右手指法和正确的手型，学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。学习正确的呼吸练习，并学会吹奏小星星等歌曲。课程原则。遵循由浅入深和循序渐进的原则，把难点分解成小步子，按一个个知识点，一课一课设计活动内容，_学生生机勃勃的在“玩中

3、学，玩中创，”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己，认识自己，从而培养孩子的自制能力，协调能力以及专注能力。预期效果：训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，逐步培养学生自主学习音乐的习惯，并能通过比一比活动，激发学生互相观摩，交流，形成“比、学、赶、帮的竞争态势，最后通过“小小演奏会”的合作共奏，展现成果。具体措施：1.保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。2.认真备好口风琴校本课程的指导方案。3.采用_教学和实践活动教学的方式。4.琴与趣相结合，真正把校本课程的研究与开发落到实处。2022年少年宫口风琴计划（二）一、指导思想为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能，满足学生多样化

4、的学习需求，本学期在少年宫开展口风琴教学，为了达到培养学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，培养学生的动手动脑能力，同时尽可能的节约教学时间、优化教学各个环节，能够更好的提高学生口风琴学习的效果和目的，特制定音乐学科口风琴教学计划。二、学情分析：学生平时上课时纪律比较好，个个都很认真，整体的音乐基础差，高年级学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。本组的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美，大约占整体学生的_%_%左右，中等生的人数占多数，大约是_%_%

5、，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐也缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占_%_%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律，不认真听讲，所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的情感。三、训练内容与目标：1、“比一比”，从孩子“好奇”、“好动”、“好胜”的心理特点出发，发挥_课的优势，给孩子们一个良好的音乐氛围，互相观摩、交流，形成“比、学

6、、赶、帮”的竞争态势。除了在课堂_学习之外，把教学延伸到课外，培养与同伴合作的能力，大胆地在_中操作尝试的勇气，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。2、通过“小小演奏会”的合作共奏，体验充满和谐的乐趣，在群体中相互适应、配合和协调，并学会被人接受自己，在活动的成功和挫败中来认识自己。3、培养孩子的自制能力、协调能力及专注的学习态度。让音乐融入孩子的学习之中，开启心智，抒发情感，激发想象，引导创新。四、训练措施：在教学中遵循由浅入深和循序渐进的教学原则，把难点分成小步子，按一个个知识点，一课一课地设置教学内容，让学生学得轻松，学得快乐。1、钻研教材、教参、课标等资料，认真备课，做好前备、复备工作，备课时注意与新课标的结合，并注意备学生。2、在课堂学习上采用丰富多彩的教学形式，充分调动学生的积极性，遵循因材施教的教学原则，对不同的学生采用不同的教学手段，使学生能