活动2.4江湖利器-arcs助你完善教学设计3案例1专题讨论

1、活动 2.4：江湖利器-ARCS 助你完善教学设计3 案 案例 1：小学语文行道树专题在第一个案例中，蒋老师在看到有位同学的漫画作品因为与众不同而受到其他同伴们的负面评价时，及时地给这位同学进行反馈，利用鼓励来提高了学生对学习的信心和满足感。的确，在教学当中，每位老师都像是一位“救火员”，当学生的心中因为挫折和误解而产生火苗，烧毁学生的学习信心时，教师及时的反馈，的鼓励会让学生重新找回自信。看完案例之后，各位老师有没有想起自己担任“救火员”的经历呢？请围绕“通过提供反馈来维护学生学习信心”这个在这里和大家一下您的故事吧，主要包括学生的具体情况，您如何提供反馈，效果如何，以及您这样做的原因这几个

2、方面内容。每位老师在发帖之外，至少其他三位老师的并进行评价。看到觉得很有价值的帖子，请点赞。让阳光吻遍每个角落泸州市小学校例 1 专题世界是一片美丽无边的森林，让所有的鸟儿都歌唱吧，不能只有夜莺的婉转； 让所有的花儿都开放吧，不能只有牡丹的美丽。题记初识，是一个下午，校园里静静的，孩子们正在上课。一个双眼突出的黑瘦男孩，趴在水池边玩水，孤零零的一个人从校园这头蹭到那头，东站站，西瞧瞧，就是不愿去上课。一打听，才知道他是三年级四班的学生，绰号“外星人”（因其外形酷似而得名）。他是学校的一个特殊人物，上课随心所欲，多半会上一会儿课就溜出教室，家长护短，无人敢管。班老师强留他在教室里，结果惹事生非，

3、影响课堂纪律，干脆睁只眼闭只眼，反倒落得清静。我想要是换一个班，换个新环境，也许会给他带来帮助。一年后，学校调整班额，竟成了四3 班的一员。望着他瘦骨伶仃、孱弱无助的样子，我不禁叹道：“真是个丑孩子！漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。爱你可真不容易！”曾告诫教师说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有，你的讥笑中有。”以满腔的爱去塑造学生美好的心灵，用智慧唤起学生对知识的渴求，这是教师应尽的职责。这孩子既然到了我班，也算是一种缘分吧。我要抓住“转换新环境”这个最佳心理激励契机，让他萌发新的希望，产生新的打算，准备新的追求，接受新的教育。要攻克这个堡垒，不知要耗费我多少精力，哎，车到山

4、前必有路！安排座位，我把他从第 8 排调到了第 1 排，紧靠着讲桌。我告诉：“同学天生体弱多病，他上了 15 分钟的课后，必须趴着休息一会儿，咱们大家要谅解他。还要感谢上帝，因为上天把塑造成一个正常的人，跟体弱多病的孩子相比，是幸运！但是同学虽然身体弱，可他却又一个极其聪明的大脑，因为上帝是公平的嘛！不信，大家走着瞧吧！”给大家创造良好的第一印象，激发的同情心，目的是建立和谐的心理关系。私下里，我把的请到学校，向她了解孩子的情况，们：“四3 班是一个最优秀的班集体，到了一个新环境，从原来坐在教室最后的一个角落，一下子上升到坐教室的头排头座，地位上升了，学习成绩、各方面的表现也得上升，才对得起这

5、个座位呀。老师相信你能行，因为你是我们班最有潜力的孩子！努力吧，你一定会成功的！”给孩子一个美名，让他去奋斗！我深信的一句话：“如果把学生的热情激发起来，那么学校所规定的功课，就被当作一种来领受。”果然，上他极少溜出教室，也地交来了他的作业。可那是怎样的一份作业啊，我睁大眼睛努力地辨认着，能辨清字迹的寥寥无几，满页都是蚯蚓和草梗子在打架！说：“一名好的教师必须永 远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里都埋藏着无穷无尽的潜力，事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是自己缺少勘探和开发这些资源的能力。”“天教的老师。”没有学不好的学生，只有不会怎么办，怎样才能让学生接受影响，努力表现自己，“回报”

6、老师？我思索着，根据“回报效应”，教师必须多投，以求多报；而且只可投“善”，不可投“恶”。于是，我决定对他进行多方面的投资，积极争取“回报效应”。当晚，我先去超市溜了一圈，拎着大包小包的零食，去他家走家访。走家访，真心实意帮着学生排忧解难，建立深厚的师生关系这是感情投资。这是一个贫寒的家庭，两间破败的平房，母亲没有工作，父亲是工人，一家三口仅靠着父亲的工资维持生计。去的时候，母亲坐在织毛衣，父亲正手把手地教儿子做数学题，父亲的字写得很漂亮。他们并没有像别的家庭那样父母打不管孩子。我心中一喜，嘿，有门儿！坐下来，跟他的父母聊上了。说，儿子是个“儿”，家里的一切东西，他都要翻弄，一弄，准坏。哦，难

7、怪这家里破破烂烂的，只有电视机还算“整齐”。说，儿子学数学特笨，极简单的计算题，给他讲了无数遍，还是不能理解！想送孩子去特殊教育学校，家里又没钱。我们聊了孩子在学校的表现，逗毛惹吵，惹事生非，出手狠，极容易同学，闯了祸还得大人“捡底”，既破财，又搞坏了人际关系，把自己弄得很难堪。我说，“愚昧，落后就要挨打。”每个孩子都是独特的，都是不可代替的；每个人都是有优点的，也都有成功的潜质和追求成功的。我们要寻找孩子的特长，立足社会靠的是长处。尽管孩子现在了，可哪怕天所有的人都看不起你的孩子，也要眼含热泪欣赏他、拥抱他、赞美他。帮助孩子正确认识自我，充分肯定自己，充满自信心。在孩子的成长道，我们要时刻为

8、他高喊“加油”。哪怕孩子一千次跌倒了，也要一千零一次地帮助他站起来！大人应做“风”，要时时鼓起孩子前进的“帆”。这是责任投资。回到班上，我告诉昨晚走家访的情况，号召同学，决不让一个同学掉队。们伸出热情，一起来帮助这是表率投资。接下来，我和孩子们一起设计，为谱曲，每一）四3 班天那首由师生共同作词作曲的HAPPY（在教室里回荡：“团结友爱属于四3 班，努力拼搏努力进取再苦再累也愿意。共同学习共同进步，大家是知己。世界将因变得更加美丽！”想办法花力气建设良好的心理环境，营造积极健康的生活风气和学习气氛这是气氛投资。我相信用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意。每个人，特别是孩子，内心

9、都希望自己能得到他人的认同和鼓励，也都有着表现要求。也不例外，他急着要表现自己，不愿让人小瞧最佳心理契机（当某种正当表现自、愿望继续满足时）再一次莅临，我要为孩子创造机会，最大限度地使被教育者的潜能发挥出来，以达到预期的教育效果。于是，“亮出你自己”班会召开了，每个学生在 3 天内为自己至少找出 3 条优点，在班会上展示自己。敢地走上讲台：“，我孝敬父母，为人善良，最爱读书。请大家向我学习。”台下一片掌声。“智力抢答赛”上，祥敏捷地回答出了别人答不上来的两道题，又为自己赢得了热烈的掌声再走家访，他家的墙上多了一张纸条：“我不是一个笨小孩儿！”上面还用一张白纸遮起来。他绷紧的小脸，我仿佛看到了那火花一闪又一个最佳的心理激励契机（自尊自爱的火花闪现时）来了，我心里充满着欣慰。教育家赞早就：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。”在集体的帮助下，每天都交上了作业，当然那是我和他的父