高中语文选择性必修下 专题7：名句名篇默写【专项训练】下学期期中专项复习

1、专题7：名句名篇默写知识梳理（一）1补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语里仁中“_，_”两句，指出了对待正反两种榜样的正确态度。(2)在阿房宫赋中，杜牧设想：假如六国之君能够爱惜自己的人民，“_”；同样，假如秦能够爱惜六国之民，“_”，没有人能够消灭它。(3)李商隐锦瑟中“_，_”两句运用典故，写出了迷离美好的梦境以及诗人内心难言的悲慨。答案(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)则足以拒秦则递三世可至万世而为君(3)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃2补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学中，荀子说即使“_”，但通过火烤把它加工成车轮，也能做到“_”。(2)岑参白雪歌送武判官归京中用平淡质朴的语言

2、，含蓄隽永地表现了战友依依惜别之情的诗句是“_，_”。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，用“_，_”形容当年刘裕挥师北伐的威猛，表达了作者的无限景仰之情。答案(1)木直中绳其曲中规(2)山回路转不见君雪上空留马行处(3)金戈铁马气吞万里如虎3补写出下列句子中的空缺部分。(1)离骚中，作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是“_”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是“_”。(2)杜牧阿房宫赋中，用来描写“焚椒兰”的语句是“_”，用来描写“宫车过”的语句是“_”。(3)周敦颐在爱莲说中，以莲“_，_”的特点来比况君子洁身自好、不同流合污的高尚品格。答案(1)夫孰异道而相安虽体解吾犹

3、未变兮(2)烟斜雾横雷霆乍惊(3)出淤泥而不染濯清涟而不妖4补写出下列句子中的空缺部分。(1)生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话“_，_”。(2)杜牧阿房宫赋中用“_，_”描写出阿房宫占地之广，状其楼阁之高。(3)李白的蜀道难极力渲染蜀道难于上青天，“_”一句，写的是让人听后吓得顿失颜色；“_”一句，写的是人看到蜀道后多有感慨和叹息。答案(1)择其善者而从之其不善者而改之(2)覆压三百余里隔离天日(3)使人听此凋朱颜侧身西望长咨嗟5补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语里仁中说，如果他人贤能，我们要“_”；如果不贤能，我们要“_”。(2)荀子劝学中的“_

4、，_”启示我们，“一带一路”建设需要我们一步一步推进，才能到达梦想的远方。(3)李白蜀道难从仰俯视角，且运用神话传说来写蜀山之高险的句子是“_，_”。答案(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)不积跬步无以至千里(3)上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川6补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经氓善用比兴手法，如用桑树来比兴，桑叶未落时的特点是“_”，桑叶凋落时的特点是“_”。(2)荀子劝学中“_，_”两句阐释了学与思的关系。(3)文天祥过零丁洋“_，_”两句，把国家命运和个人命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势，说明国家局势和个人命运都难以挽回。答案(1)其叶沃若其黄而陨(2)吾尝终日

5、而思矣不如须臾之所学也(3)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍7补写出下列句子中的空缺部分。(1)逍遥游中，在汤和棘的对话中，“_”一句，体现了鹏凭借旋风可以高飞。而斥竟然对之加以嘲笑，面对二者的思想境界，庄子感喟道：“_。”(2)白居易琵琶行在写琵琶女准备演奏时，只是校弦试音，都让人感受到其演奏技艺高超的句子是“_，_”。(3)古人云：“君子先择而后交。”可见古人在交友上的慎重。陋室铭中体现了陋室主人类似的择友观的两句诗是“ _，_”。答案(1)抟扶摇羊角而上者九万里此小大之辩也(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情 (3)谈笑有鸿儒往来无白丁8补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼念奴娇赤壁怀古中，

6、“_”一句，写的是周瑜的儒将装束；“_”一句，表明了周瑜的赫赫战功。(2)“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶真手法，白居易琵琶行“_，_”也用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。(3)岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”两句，从正面描写了热烈与隆重的送别场景。答案(1)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭(2)冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇(3)中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛9补写出下列句子中的空缺部分。(1)桃花源记中“_，_”两句，描写了世外桃源中老人和孩童快乐自足的精神状态。(2)阿房宫赋中，杜牧说“_”，认为秦国亡于自身，随后又指出这类历史悲剧一再重演的原因是“_”。(3)辛弃疾永

7、遇乐京口北固亭怀古中“_”一句，是感叹时无英雄；“_”一句，是通过描写佛狸祠社日的热闹场面，表达对统治者不思进取，百姓愚昧麻木、安于异族统治的忧愤之情。答案 (1)黄发垂髫并怡然自乐(2)族秦者秦也后人哀之而不鉴之(3)英雄无觅孙仲谋处一片神鸦社鼓10补写出下列句子中的空缺部分。(1)王湾次北固山下中，描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的两句是“_，_”。(2)荀子劝学中以在顺风中呼喊为喻，形象地阐明学习借助外物提高自己的道理时说，“_”，声音并没有加大，“_”。(3)白居易在琵琶行中描写琵琶声停止之后默默无声却比有声更感人的诗句是“_，_”。答案(1)潮平两岸阔风正一帆悬(2)顺风而呼而闻者彰

8、(3)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声11补写出下列句子中的空缺部分。(1)南宋辛弃疾满江红送李正之提刑入蜀一词中有“儿女泪，君休滴”，是化用了初唐王勃送杜少府之任蜀州诗中的“_，_”。(2)屈原在离骚中采集荷花荷叶来制作自己的衣服，以此表明自己高洁品格的句子是“_，_”。(3)韩愈在师说中指出圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”虽然才能超出一般人很多了，“_”；“今之众人”才智远不及圣人，却“_”。答案(1)无为在歧路儿女共沾巾(2)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳(3)犹且从师而问焉耻学于师12补写出下列句子中的空缺部分。(1)在逍遥游中，作者赞扬宋荣子超绝尘世，宠辱偕忘，并以“_，_

9、”赞扬他能认清自我与外物的分际，辨明荣与辱的界限。(2)杜牧在阿房宫赋中，描写高耸的建筑不计其数的一句是“_”；并以借古讽今的手法，警醒后人勿重蹈覆辙，如果后代人只是一味地哀叹而不以史为鉴，那么就会“_”。(3)出师表中，诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果，即“_，_”。答案(1)定乎内外之分辩乎荣辱之境(2)矗不知其几千万落亦使后人而复哀后人也(3)必能裨补阙漏有所广益13补写出下列句子中的空缺部分。(1)酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：杜甫登高中，“_”写诗人因病戒酒；苏轼念奴娇赤壁怀古中，“_”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。(2)阿房宫赋

10、中，作者情不能禁，接连慨叹，用两个假设指出爱民与长治久安息息相关：如果六国各自爱护它的人民，“_”；假使秦王朝又爱护六国的人民，“_”。(3)孟子鱼我所欲也中说，虽然一点事物即可关乎生死，但若“_”，饥饿的路人也不会接受；若“_”，即便是乞丐也会拒绝。答案(1)潦倒新停浊酒杯一尊还酹江月(2)则足以拒秦则递三世可至万世而为君(3)呼尔而与之蹴尔而与之14补写出下列句子中的空缺部分。(1)李商隐在锦瑟一诗中，用传说和比喻来丰富内涵，引起绮丽联想，衬托孤寂的感伤和怅惘之情的句子是“_，_”。(2)韩愈在师说中表达了从师的必要性，并提出了择师的标准，其中明确从师的必要性的句子是“_，_”。(3)荀子

11、在劝学中以“雕刻打磨”为例，从正面来论证坚持学习的重要性的句子是“_，_”。答案(1)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(2)人非生而知之者孰能无惑(3)锲而不舍金石可镂15补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫春望中“_，_”两句，写出了春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思乡之情。(2)白居易在琵琶行中通过写琵琶女的不幸，结合自己在宦途中所受打击，唱出了“_，_”的心声。(3)苏轼赤壁赋中“_，_”两句以夸张之笔、对举之句，极写洞箫悲曲的感染力。答案(1)感时花溅泪恨别鸟惊心(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇16补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白蜀道难中，描写蜀道

12、飞泻的激流和汹涌的瀑布，水石相击，山谷轰鸣的奇险壮丽的句子是“_，_”。(2)韩愈在师说中，一开始就对“师”下了定义“_”，而他也认为“_”，连孔子也会向很多不及自己的人请教。(3)论语中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是“_，_”。答案(1)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(2)所以传道受业解惑也圣人无常师(3)博学而笃志切问而近思17补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子鱼我所欲也中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“_，_”。(2)习近平总书记访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来”的演讲。习近平强调，庄子在

13、逍遥游中说过“_，_”，只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。(3)屈原在离骚里说当时社会中的人违背准则，把取悦权贵或他人奉为信条的两句是“_，_”。答案(1)二者不可得兼舍生而取义者也(2)且夫水之积也不厚则其负大舟也无力(3)背绳墨以追曲兮竞周容以为度（二）1. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为北伐抗金应当做好充分准备,如果像南朝宋时的刘义隆那样草率出兵,即使有“”的雄心,也只怕会落得“”的结局。(2)宋濂在送东阳马生序(节选)中,写到自己有时会被老师批评的一句是“”,他的态度是“色愈恭,礼愈至,”。(3)诗

14、经氓中女主人公终于等来了她的意中人,她的神情举止由“泣涕涟涟”迅速转为“”,并且要他“”,自己也会带着嫁妆嫁给他。2. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)刘禹锡陋室铭中写陋室主人摆脱繁杂公务并暗寓欣喜之情的两句是“,”。(2)李白在蜀道难中用“,”两句写急流和瀑布在千沟万壑间发出的巨大声响,再次强调蜀道的山高路险。(3)诗经氓中,女主人公向男子解释拖延婚期的原因是“”,并劝男子不要生气,然后和他私下约定“”。3. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韩愈在师说中认为,圣人之所以越来越圣明,是因为他们“”;而愚人越来越愚昧,是因为他们“”。(2)人们在表达既善于从正面学习,又善于从

15、反面借鉴的意思时,常引用论语中的“,”两句。(3)白居易在观刈麦中描写了妇女孩子为在田间劳动的男子送饭和汤水的情景,写妇女的句子为“”,写孩子的句子为“”。4. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易在琵琶行中通过写琵琶女的不幸,联想到自己在仕途中所受的打击,道出了“,”的心声。(2)师说中韩愈认为当时有些士大夫为自己的孩子挑选的老师的职责只是“”,而不是他所说的“”。(3)周敦颐爱莲说中“,”两句集中表现了莲的高洁品质,现在人们常用其来形容某些人不与世俗同流合污而又洁身自好。5. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在鱼我所欲也中,孟子认为:在生命和大义之间,要毅然做出“”的

16、选择,如果迷失本心,则容易犯下“”的错误。(2)阿房宫赋借古讽今,警告唐敬宗应当对秦之灭亡哀而鉴之,不要重蹈覆辙的句子是“,”。(3)李白蜀道难中反复吟唱,为全诗营造出神奇惊险、雄健开阔的高远意境的两句是“,”。6. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)离骚中,屈原面对群小诬陷、风气败坏的环境,在发出忧愁苦闷、走投无路的慨叹后,仍坚定地表示“,”。(2)李贺在雁门太守行中,描写了一场激战,战斗中只听得“”,收兵后,呈现在眼前的是“”的悲壮场面。(3)虞美人中,李煜回首故国,想到旧时宫廷犹在,物是人非之感涌上心头,接着写出了“?”的千古名句。7. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)

17、琵琶行中“,”两句描写了诗人谪居浔阳时的居住环境地势低洼潮湿又杂草丛生。(2)劝学一文中,荀子通过劣马“”和千里马“”的对比来说明坚持的重要性,推及做学问,也应持之以恒。(3)渔家傲秋思中“,”两句既表达词人对家乡的思念,又包含功业未就、无法归家的无奈。8. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李商隐在锦瑟一诗中明确表达了自己的惆怅苦痛,引发读者情感共鸣的千古名句是“?”。(2)苏轼在赤壁赋中想到曹孟德本是一代盖世英雄,曾面对长江斟酒,并“”,而后不由得发出“”的感慨。(3)庄子在逍遥游中写道,蜩与学鸠起飞后只能“”,飞得不高便落在地上,所以它们才不解地诘问大鹏“”?9. 补写出下列句子

18、中的空缺部分。(6分)(1)陆游游山西村中“,”,表现了村民们注重节日的仪式感,洋溢着热闹、古朴的生活气息。(2)阿房宫赋中“,”两句,借钉头之多,表现阿房宫规模宏大。(3)马说中作者分析了千里马被埋没的多种原因,其中表述饲马者的缘故的句子是“”,其结果是千里马吃不饱,力气不足,“”。10. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)逍遥游中作者用“”来评价列子乘风远行时的状态,而苏轼的赤壁赋则用“”来表现小船像是凌空乘风飞去一样在宽广江面上漂荡的状态。(2)宋濂在送东阳马生序(节选)中先对比自身与同学之间巨大的物质差距,接着表明自己毫无艳羡之意,原因是“,”。(3)蜀道难一诗中突出蜀道的高险

19、,强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的句子是:“,。”11. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼念奴娇赤壁怀古中,描写周瑜刚刚结婚、意气风发的句子是“,”。(2)酬乐天扬州初逢席上见赠中,刘禹锡运用典故表达对故人的怀念、抒写回乡感受的两句是“,”。(3)锦瑟一诗中写诗人自问自答,追忆往昔,表现怅惘痛苦心情的句子是:“?。”12. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诗经氓中表现女主人公未嫁时温柔体贴的一句是“”;写她为妇多年终日操劳的句子是“”。(2)范仲淹渔家傲秋思中“,”两句,在思乡与报国的矛盾和取舍中写尽了思乡之情与报国之志。(3)虞美人中写李煜面对江山易主、人事皆非的现实,

20、涌起无尽愁怨的句子是:“?。”13. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易在琵琶行中描写琵琶女与“五陵年少”奏乐饮酒的奢华欢愉场面的句子是:“,。”(2)岑参的白雪歌送武判官归京中,“,”两句,诗人通过视觉描写,用夸张手法,着力描绘了雪中天地的整体形象,与下文的欢乐场面形成对比。(3)逍遥游中描绘鲲鹏体型硕大无比,奋飞时,“”,当化为鹏鸟要迁徙到南方的大海时,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,然后“。”14. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诗经氓中,从“,”两句可知,男女主人公是青梅竹马,小时候关系很融洽。(2)阿房宫赋论述六国和秦灭亡之因时说,若六国当年能善待百姓,“”,

21、如果秦人能善待六国之人,“”,又怎么会灭亡呢?(3)李贺雁门太守行中“,”两句使用典故,写出了将士们报效朝廷的决心。15. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧在阿房宫赋中以乐声之多与市井言语对比的句子是:“,。”(2)曹刿论战中,曹刿不顾乡人质疑,坚持进见鲁庄公的原因是:“,。”(3)蜀道难中,诗人李白用“”写山峰之高,用倚绝壁的倒挂枯松衬托绝壁之险;然后由静而动,用“”一句写出了山谷轰鸣的惊险场景,对蜀道之难的描写达到了登峰造极的地步。16. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易琵琶行中以“,”描绘出琵琶女羞怯的情态,接着写她调弦校音,信手弹来。(2)诗人李白交友广泛

22、,对友人情深意切,既有“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的目送,也有闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“,”的思念。(3)苏轼在念奴娇赤壁怀古的下片写了“ ”这样一个生活细节,烘托出了周瑜“”的年轻将领形象。17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易琵琶行中,多处写到月,如“”一句借月倒映在水中之景,渲染诗人与朋友将别时凄凉的氛围;“”一句借月烘托琵琶女独守空船的孤独寂寞心情。(2)在白雪歌送武判官归京中,岑参运用浪漫夸张的手法,以“,”两句描写了沙漠上寒冰纵横、彤云密布的景象。(3)李煜相见欢中,词人默然无语登上西楼。看见“”,又以“”点明时令,同时写出庭院的冷清。18. 补写出下列句

23、子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在离骚中用“,”表达了只要自己的本心确实是美好的,就不要在乎别人是不是了解自己。(2)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“,”借助拟人手法,生动地表现了自己对友人的眷顾和体贴。(3)苏轼江城子密州出猎中“,”两句运用典故,表达了作者心系国家、渴望建功的豪情。19. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学中说将直木加工使它的弯度符合圆规的曲度,“”,直木也不能够再恢复原状,原因是“”。(2)小石潭记中,柳宗元用“,”两句描写了小石潭中鱼儿游动时的自由和轻快敏捷的样子。(3)庄子在逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子

24、是“,”。20. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)琵琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心理的句子是“,”。(2)在赤壁赋中,苏轼用“,”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容盛状。(3)坦然面对贫苦是一种境界,明代宋濂在求学过程中就达到了这种境界,他在送东阳马生序(节选)中用“,”两句表明了达到这种境界的原因。 附答案1. (1)封狼居胥赢得仓皇北顾(2)或遇其叱咄不敢出一言以复(3)载笑载言以尔车来2. 答案 (1)无丝竹之乱耳无案牍之劳形(2)飞湍瀑流争喧砯崖转石万壑雷(3)子无良媒秋以为期解析 第(1)题,本题的提示信息是“摆脱繁杂公务”,由此可联想到文中的“无

25、丝竹之乱耳,无案牍之劳形”。第(2)题,由题干可知,补写的句子是对“急流”“瀑布”“千沟万壑”的描写,由此可想到诗中的“飞湍瀑流争喧,砯崖转石万壑雷”。第(3)题,由“拖延婚期”可直接定位到“匪我愆期”,其原因就是“子无良媒”,由“私下约定”可知考查的句子是“秋以为期”。3. 答案 (1)(犹且)从师而问焉(而)耻学于师(2)择其善者而从之其不善者而改之(3)妇姑荷箪食童稚携壶浆解析 第(1)题,“圣人之所以越来越圣明”也就是“圣益圣”,“愚人越来越愚昧”也就是“愚益愚”,对应原文的语句是“是故圣益圣,愚益愚”,追溯原因即可得出答案是“(犹且)从师而问焉”和“(而)耻学于师”。第(2)题中的“

26、善于从正面学习”即“择其善者而从之”,“善于从反面借鉴”即“其不善者而改之”。第(3)题,由“妇女孩子为在田间劳动的男子送饭和汤水”可直接锁定默写的句子为“妇姑荷箪食,童稚携壶浆”,根据“妇女”可得出第一空为“妇姑荷箪食”,根据“孩子”可得出第二空为“童稚携壶浆”。4. 答案 (1)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(2)授之书而习其句读传其道解其惑者也(3)出淤泥而不染濯清涟而不妖解析 第(1)题,本题考查的是白居易听闻琵琶女的不幸,想到自己所受的打击,产生同病相怜之感的句子,由此可联想到文中的“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”。第(2)题,由“有些士大夫为自己的孩子挑选的老师”可得出“彼童子之师

27、”,他们的职责是“授之书而习其句读”,不是作者所说的“传其道解其惑者也”。第(3)题,抓住“不与世俗同流合污”可得出描写莲在淤泥中生长却不沾染污秽,经过清水洗涤但不显得妖艳的句子,即“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。5. 答案 (1)舍生而取义者也万钟则不辩礼义而受之(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)蜀道之难难于上青天解析 第(1)题,由“生命和大义之间”可联想到文中的“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也”,后句为“二者不可得兼,舍生而取义者也”,由此可得出要做出的选择是“舍生而取义者也”;“如果迷失本心”即文中所说的“此之谓失其本心”,而促使人犯错的是不辨礼义地接受高官厚禄,所以第二

28、空的答案为“万钟则不辩礼义而受之”。第(2)题,本题考查的是文章的最后一句,由“哀而鉴之”这个关键句,可联想到文中的“后人哀之而不鉴之”,进而可得出第二空的答案为“亦使后人而复哀后人也”。第(3)题,本题的关键提示信息是“反复吟唱”,说明考查的句子在文章中出现多次,再结合后面的“神奇惊险、雄健开阔的高远意境”,可得出答案为“蜀道之难,难于上青天”。6. 答案 (1)宁溘死以流亡兮余不忍为此态也(2)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫(3)问君能有几多愁恰似一江春水向东流解析 第(1)题,本题题干属于衔接性提示,给出上句的信息要求补写出下句,题干中的“忧愁苦闷、走投无路”交代了默写句的上句,即“忳郁邑

29、余侘傺兮,吾独穷困乎此时也”,由此可联想到它的下一句为“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也”。第(2)题,第一空根据题干中的“听”字,可知应填“角声满天秋色里”;第二空根据“眼前”“悲壮场面”可知应填“塞上燕脂凝夜紫”。第(3)题,题干中的“物是人非之感涌上心头”说的是“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,紧跟着李煜又写出了“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,由此可确定答案。7. 答案 (1)住近湓江地低湿黄芦苦竹绕宅生(2)功在不舍不能十步(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计解析 第(1)题,根据题干中的“居住环境地势低洼潮湿又杂草丛生”可填出答案;第(2)题,“劣马”即“驽马”,“千里马”即“骐骥

30、”,由此可得出考查的是“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”,进而可根据题干得出答案;第(3)题,根据题干中“对家乡的思念”“功业未就、无法归家的无奈”可填出空缺处的句子。8. 答案 (1)此情可待成追忆只是当时已惘然(2)横槊赋诗而今安在哉(3)抢榆枋而止奚以之九万里而南为解析 第(1)题,由题干中的“惆怅苦痛”“情感共鸣”以及句中的问号,可得出应填“此情可待成追忆?只是当时已惘然”。第(2)题,由前面的“面对长江斟酒”可得出“酾酒临江”,“并”字表明考查的第一句是与“酾酒临江”相接的“横槊赋诗”。“而后”表明考查的是接下来的“固一世之雄也,而今安在哉”,从中确定答案即可。第(3)题,“

31、蜩与学鸠起飞后”对应文中的“我决起而飞”,它们只能“抢榆枋而止”,接着诘问大鹏的句子是“奚以之九万里而南为”。9. 答案 (1)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存(2)钉头磷磷多于在庾之粟粒(3)食马者不知其能千里而食也才美不外见解析 第(1)题,由“节日的仪式感”“热闹、古朴的生活气息”可得出答案为“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”。第(2)题,由“钉头之多”可得出默写的句子为“钉头磷磷,多于在庾之粟粒”。第(3)题,第一空考查的是由于饲马者而导致千里马被埋没的句子,可得出“食马者不知其能千里而食也”;“吃不饱,力气不足”即“食不饱,力不足”,由此可得出第二空为“才美不外见”。10. 答案 (1)

32、泠然善也浩浩乎如冯虚御风(2)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(3)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援解析 第(1)题,描写列子乘风远行的句子是“夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反”,其中描写他乘风远行状态的句子则是“泠然善也”;由“像是凌空乘风飞去”可确定第二空应填“浩浩乎如冯虚御风”。第(2)题,由“毫无艳羡之意”可得出“略无慕艳意”,紧接着说明原因的句子则是“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。第(3)题,由“飞禽走兽都难以越过和攀爬”可确定答案为“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”。11. 答案 (1)小乔初嫁了雄姿英发(2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(3)此情可待成追忆只是当时

33、已惘然解析 第(1)题,根据“刚刚结婚”“意气风发”可得出“小乔初嫁了,雄姿英发”。第(2)题,根据题干中的“运用典故”即可定位到“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”,再根据“对故人的怀念、抒写回乡感受”可再次确定答案。第(3)题,由“自问自答”可得出默写的句子。12. 答案 (1)将子无怒靡室劳矣(2)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(3)问君能有几多愁恰似一江春水向东流解析 第(1)题,由“未嫁时温柔体贴”可直接将句子定位到诗歌第一节,回顾诗歌内容可知女主人公的温柔体贴体现在对氓的安抚上,即“将子无怒”;“为妇多年终日操劳”对应的是“靡室劳矣”。第(2)题,由题干可知考查的句子既涵盖了思乡之情,

34、又反映了报国之志,不难得出答案为“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”。第(3)题,抓住题干中的“无尽愁怨”可直接确定应填写的句子。13. 答案 (1)钿头银篦击节碎血色罗裙翻酒污(2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(3)其翼若垂天之云抟扶摇而上者九万里解析 第(1)题,由“五陵年少”可大概确定默写句的范围,再结合题干中的“奏乐饮酒”可直接确定默写句为“钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污”。第(2)题,根据题干中的“视觉描写”“雪中天地的整体形象”及“与下文的欢乐场面形成对比”可知,此处应填写“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”两句。第(3)题,“体型硕大无比”是对鲲鹏外形的描写,“奋飞”对应原文中的“怒

35、而飞”,下句则为“其翼若垂天之云”;“翅膀拍击水面激起三千里的波涛”对应原文中的“水击三千里”,下句则为“抟扶摇而上者九万里”,由以上分析即可确定答案。14. 答案 (1)总角之宴言笑晏晏(2)则足以拒秦则递三世可至万世而为君(3)报君黄金台上意提携玉龙为君死解析 第(1)题,由题干“小时候关系很融洽”可以知道,此处应填“总角之宴,言笑晏晏”两句。第(2)题,“若六国当年能善待百姓”对应文中的“使六国各爱其人”,所以第一空答案为其后一句“则足以拒秦”;“如果秦人能善待六国之人”对应文中的“使秦复爱六国之人”,所以第二空的答案为其后一句“则递三世可至万世而为君”。第(3)题,由“使用典故”“报效

36、朝廷的决心”可得出考查的句子是“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”。15. 答案 (1)管弦呕哑多于市人之言语(2)肉食者鄙未能远谋(3)连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷解析 第(1)题,由“乐声之多”和“市井言语”即可确定考查的句子。第(2)题,由题干中的“进见鲁庄公的原因”可得出“肉食者鄙,未能远谋”。第(3)题,蜀道难中,诗人李白主要从山川之险来揭示蜀道之难,着力渲染惊险的气氛。描写山峰之高的句子是“连峰去天不盈尺”,而展现山谷轰鸣的惊险场景的句子则是“砯崖转石万壑雷”。16. 答案 (1)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(3)小乔初嫁了雄姿英发解析 第(1)题,

37、由题干“描绘出琵琶女羞怯的情态”可知,此处应填“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”。第(2)题,由题干“对友人情深意切”及“思念”可知,此处应填“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。第(3)题,第一空由后句可知所填内容与周瑜有关,然后结合“生活细节”,可得出“小乔初嫁了”;第二空中,“年轻”点明了形象特点,再结合原词内容可得“雄姿英发”。17. 答案 (1)别时茫茫江浸月绕船月明江水寒(2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(3)月如钩寂寞梧桐深院锁清秋解析 第(1)题,由题干“借月倒映在水中之景,渲染诗人与朋友将别时凄凉的氛围”,可知第一空应填“别时茫茫江浸月”;由“借月烘托琵琶女独守空船的孤独寂寞心

38、情”可知,第二空应填“绕船月明江水寒”。第(2)题,由题干“运用浪漫夸张的手法”“描写了沙漠上寒冰纵横、彤云密布的景象”可确定考查的句子。第(3)题,“默然无语登上西楼”即词中的“无言独上西楼”,词人登上西楼看到的是“月如钩”,而“点明时令,同时写出庭院冷清”对应的则是“寂寞梧桐深院锁清秋”。18. 答案 (1)不吾知其亦已兮苟余情其信芳(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(3)持节云中何日遣冯唐解析 第(1)题,根据题干中的“不要在乎别人是不是了解自己”可确定文中的句子“不吾知其亦已兮”,明确了这一句不难得出下一句为“苟余情其信芳”。第(2)题,由题干“借助拟人手法,生动地表现了自己对友人的眷

39、顾和体贴”可知,应填“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。第(3)题,由“运用典故”和“表达了作者心系国家、渴望建功的豪情”可知,考查的是能够体现作者建功心切的句子。回顾诗歌可得出“持节云中,何日遣冯唐”。19. 答案 (1)虽有槁暴使之然也(2)俶尔远逝往来翕忽(3)(且)举世誉之而不加劝举世非之而不加沮解析 第(1)题,第一空根据提示“将直木加工使它的弯度符合圆规的曲度”,可知是说“其曲中规”,紧接着应该是说“即使晒干了,也不会再挺直”,所以第一空考查的是“虽有槁暴”;第二空根据“原因是”可知考查的是“使之然也”。第(2)题,根据题干中的信息可知,此空是描写游鱼的自由与轻快敏捷的样子,再联系

40、文章可知考查的是“俶尔远逝,往来翕忽”。第(3)题,由“不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧”可得出答案为“(且)举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”。20. 答案 (1)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(2)舳舻千里旌旗蔽空(3)以中有足乐者不知口体之奉不若人也解析 第(1)题,由“琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心理”可知考查的是诗人千呼万唤,琵琶女才出来弹奏琵琶的句子,所以答案为“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”。第(2)题,抓住题干中的“顺流东下的军容盛状”即可确定考查的句子为“舳舻千里,旌旗蔽空”。第(3)题考查的是反映作者能够坦然面对贫苦的原因的句子,由文章内容可知,因为作者心中有足够快

41、乐的事,所以就不在乎物质的富足,对应的句子是“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。（三）(1) 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常用高猿长啸，_，空谷传响，哀转久绝。(郦道元三峡)(2) 会挽雕弓如满月，西北望，_。(苏轼江城子)(3) 后生可畏，_？(论语)(4) 江山代有才人出，_。(赵翼诗论)(5) 若夫乘天地之正，_，以游无穷者，彼且恶乎待哉！(庄子逍遥游)(6) 锦瑟无端五十弦，_。(李商隐锦瑟)(7) 取之无禁，用之不竭，_，而吾与子之所共食。(苏轼赤壁赋)(8) 浩荡离愁白日斜，_。(龚自珍己亥杂诗)(9) 流水不腐，_。(吕氏春秋)(10) 看似寻常最奇崛，_。(王安石题张司业)(1

42、1) 大直若屈，_，大辩若讷。(老子)(12) 究天人之际，_，成一家之言。(司马迁报任安书)(13) 天行有常，不为尧存，_。(荀子天论)(14) 及时当勉励，_。(陶渊明杂感)(15) 白头搔更短，_。(杜甫春望)(16) 后人哀之而不鉴之，_。(杜牧阿房宫赋)(17) 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，_(苏轼赤壁赋)(18) 元嘉草草，封狼居胥，_。(辛弃疾永遇乐)(19) 无欲速，无见小利。_，见小利则大事不成。(论语)(20) _，春与秋其代序。(屈原离骚)(21) 然后知生于忧患，_。(孟子)(22) _，拔剑四顾心茫然。(李白行路难)(23) 弦弦掩抑声声思，_。(白居易琵琶行)(

43、24) 黄鹤之飞尚不得过，_。(李白蜀道难)(25) 自经丧乱少睡眠，_！(杜甫茅屋为秋风所破歌)(26) 今年欢笑复明年，_。(白居易琵琶行)(27) _，偏信则暗。(司马光资治通鉴)(28) 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，_。(苏轼赤壁赋)(29) 人知从太守游而乐，_。(欧阳修醉翁亭记)(30) 任凭弱水三千，_。(曹雪芹红楼梦)(31) _，不思其反。(诗经卫风氓)(32) 行拂乱其所为，_，曾益其所不能。(孟子生于忧患，死于安乐)(33) _，抱明月而长终。(苏轼赤壁赋)(34) 箫鼓追随春社近，_。(陆游游山西村)(35) 海纳百川，有容乃大；_，无欲则刚。 (林则徐对联)

44、(36) _，思则有备，有备无患。(左传)(37) 高者挂罥长林梢，_。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(38) _，只是朱颜改。(李煜虞美人)(39) _，不知东方之既白。(苏轼赤壁赋)(40) _，岂因祸福避趋之。(林则徐赴戍登程口占示家人)(41) 子曰：_，患不知人也。(论语)(42) 君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也_，三乐也。(孟子)(43) 我腾跃而上，_，_，此亦飞之至也。(庄子逍遥游)(44) 陛下亦宜自谋，以_，察纳雅言。深追先帝遗诏。(诸葛亮出师表)(45) _，忽复乘舟梦日边。(李白行路难)(46) 大道之行，_，选贤与能，讲信修睦。(礼记)(47) 夫仁者，己欲立而立人

45、，_。(论语)(48) 吾师道也，_？(韩愈师说)(49) 雄姿英发，_。(苏轼念奴娇)(50) 欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，_。(大学)(51) _，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？(诗经)(52) 予独爱莲之出淤泥而不染，_。(周敦颐爱莲说)(53) _，将登太行雪满山。(李白行路难)(54) 今夜闻君琵琶语，_。(白居易琵琶行)(55) 旌旗蔽空，_，横槊赋诗，固一世之雄也。(苏轼赤壁赋)(56) 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在_。(辛弃疾青玉案)(57) 祸兮福所倚，_。(老子)(58) _，恐美人之迟暮。(屈原离骚)(59) 吾尝终日而思矣，_。(荀子劝学)(60) _，奉

46、命于危难之间。(诸葛亮出师表)(61) 金樽清酒斗十千，_。(李白行路难)(62) _，四弦一声如裂帛。(白居易琵琶行)(63) 情天再补虽元术，_。(林朝崧无闷草堂诗存)(64) 度尽劫波兄弟在，_。(鲁迅题三义塔)(65) _，引喻失义，以塞忠谏之路也。(诸葛亮出师表)(66) 失之东隅，_。(范晔后汉书)(67) 驾一叶之扁舟，_。(苏轼赤壁赋)(68) 女也不爽，_。(诗经卫风氓)(69) 朝搴阰之木兰兮，_。(屈原离骚)(70) 天高云淡，望断南飞雁。_，屈指行程二万。(毛泽东清平乐)(71) _，金块珠砾，_，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧阿房宫赋)(72) 登斯楼也，则有心旷神怡，_

47、，把酒临风，其喜洋洋者矣。(范仲淹岳阳楼记)(73) _，五十弦翻塞外声，_。(辛弃疾破阵子)(74) 吾生也有涯，_。(庄子)(75) 锲而舍之，朽木不折；_，_。(荀子劝学)(76) _，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。(王勃滕王阁序)(77) 故国神游，_，早生华发。(苏轼念奴娇)(78) 苔痕上阶绿，_。(刘禹锡陋室铭)(79) 昔我往矣，_；今我来思，_。(诗经)(80) 居庙堂之高则忧其民；_。(范仲淹岳阳楼记)(81) 戍卒叫，函谷举，_，可怜焦土！(杜牧阿房宫赋)(82) _，唯有饮者留其名。(李白将进酒)(83) _，别时茫茫江浸月。(白居易琵琶行)(84) 泪眼问花花

48、不语，_。(欧阳修蝶恋花)(85) 想当年：金戈铁马，_。(辛弃疾永遇乐)(86) 温家宝总理在中外记者招待会上说：“在我当选以后，我心里总默念着林则徐的两句诗：_，_。”表明总理为了国家和人民，不计较个人得失，不畏惧任何艰难险阻的崇高品格。(87) _，_；烈士暮年，壮心不已。(曹操龟虽寿)(88) 巫医乐师百工之人，_，_，其可怪也欤！(韩愈师说)(89) _，_。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(白居易琵琶行)(90) 登高而招，_，而见者远；顺风而呼，_，而闻者彰。(荀子劝学)(91) _，_。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(苏轼赤壁赋)(92) 知者乐水，_。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。(论语)(93) 问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，_，_。”(韩愈师说)(94) 黄钟毁弃，_。(楚辞)(95) 如怨如慕，如泣如诉。_，不绝如缕。(苏轼赤壁赋)(96) 子曰：“_，小人喻于利。”(论语)(97) 择其善者而从之，_。(论语)(98) 小楼昨夜又东风，_。(李煜虞美人)(99) 歌台暖响，