迟开的花朵也需要爱的浇灌

1、迟开的花朵也需要爱的浇灌吴忠一中 马旭辉在教育教学过程中，我们喜欢教乖巧、听话的孩子，欣赏聪明，积极的学生我们总是把更多的目光投向那些表现优异的学生，把更多的关爱给予他们，这是很多老师一贯的做法。作为教师，你是否曾想过，将你那关爱的目光给予那些后进生呢？其实，他们更需要你的关爱，爱会给他们异常的动力；爱会让他们更加自信；爱会点燃他们内心久违的渴望成功学规律的作者拿破仑希尔说过：“人和人之间的差异其实很小。而这种很小的差异却造成了巨大的差异很小的差异是人生的结果。”后进生，这个处在学习领域的弱势群体，在此比拼学习成绩为准的环境里，遭受着过多的心理挫折，承受着很大的学习压力，学习信心严重不足。教师

2、如果要提高后进生学习成绩，就要从改变他们的心态做起，想方设法激起他们的心里动力，让他们树立起学习信心。由于这部分学生情况特殊，因此，在教育教学中教师也就要采用特殊的办法。首先，教师要放低学习要求。让后进生体验到成功的乐趣。当后进生面对较高的学习要求时，眼前的困难犹如一座大山，抬头看不见峰顶，看不到希望，这势必会打击他们学习的自信心。在他们感觉到无能为力时，妥协、放弃是他们无奈的选择。就干脆不学了，如果把完成目标比作摘桃子，要让矮个子也能摘到桃子，就必须把树枝压低，他才能摘得到，才能尝到收获的滋味，才更乐于摘桃。根据后进生的实际提出适当的学习要求，让他能够完成。比如一般学生学会10个词语，后进生

3、学会5个；一般学生做5道应用题，后进生可以选择两道他们完成了少量的学习任务，也同样应当给予肯定，加以鼓励。当然，放低要求并不是目的，而是让其发现自己的努力有了收获，有了进步，看到成绩，就会对学习产生兴趣，就会对自己充满信心。其次，教师要多给予表扬。你在盯着一个人缺点的时候，对他的优点就视而不见了，没有任何长处的学生是不存在的，后进生也只是在学习方面比一般学生落后而己。老师尤其不该以偏见的眼光对待他们，多寻找他们身上的闪光点，进行表扬是激发他们学习动力最行之有效的方法。学习中，后进生很少能够享受到表扬的待遇，一受到表扬，就会重新认识自己，也就会渴望重新改造自己的形象。表扬会让后进生学心热情倍增，

4、形成良性循环的发展态势。其实老师表扬学生是很平常的一件事，为什么我们不能多给后进生一些呢？表扬既然会给后进生如此动力，我们何乐而不为呢？第三，教师要宽容后进生学习中的错误。对学习中的错误批评得过多，学生为了使心理免受伤害，就变得保守了，就会阻碍未来的进取心。有人在鱼缸中间加一块玻璃挡板，金鱼游动中多次碰壁后就变乖了，撤下玻璃板也不再游到中间区域了。后进生己经很自卑了，再经受批评只会雪上加霜，变得处处谨小慎微。其实错误不过是认识过程中的正常现象。总结出“疯狂英语”学习法的李阳说过：“你犯的错误越多，你的进步就越大，如果你想一辈子不犯错误，那么结果只有一个，当你80岁的时候，你仍然只会讲，我的英语很糟糕。”当然，宽容错误也不是无原则的迁就，要在多倾注关心与尊重的情况下，帮助他们分析原因，让其避免同样的错误。要鼓励学生不怕犯错误，进而增加信心，更有效地学习。 后进生，一个学习中的特殊群体，但当我们用一份平等的爱对待他们时，你会发现，其实他们和那些优