《通信原理》课程教学大纲

1、通信原理教学大纲一、课程基本信息中文名称通信原理英文名称Communication Fundamentals适用专业信息工程先修课程信号与系统课程类别专业核心课程修读性质必修学分/学时3.5学分/51学时考核方式考试二、教学目标通信原理是信息工程专业一门重要的专业基础课程。目的是使本专业学生掌握较广泛的现代通信理论和基本技术。课程的任务是以现代通信系统为背景、以通信系统的模型为主线，讲述通信的基本原理、基本技术和通信系统性能的分析方法，使学生了解模拟通信和数字通信，特别是数字通信的基本原理和系统基本的分析、设计方法，以适应现代信息社会对通信人才的需求。三、教学内容及基本要求第一章 绪论（3/0

2、）（一）教学目标1. 理解通信系统模型中各组成部分的功能； 2. 掌握信息量、系统的有效性、可靠性的概念及传输速率计算方法。（二）重点、难点教学重点：通信系统模型中各组成部分及其功能，信息量的计算方法。教学难点：信息量的计算方法。（三）教学方法讲解法（四）教学内容1.1 通信的基本概念1.2 通信系统的组成1.3 通信系统分类与通信方式1.4 信息及其度量1.5 通信系统主要性能指标第二章 确知信号（2/0）（一）教学目标1. 理解能量信号、功率信号、能量谱和功率谱的概念；2. 掌握自相关函数和互相关函数的计算方法；3. 理解能量谱与自相关函数的关系。（二）重点、难点教学重点：能量信号、功率信

3、号、能量谱和功率谱的概念的理解。教学难点：能量谱与自相关函数的关系。（三）教学方法讲解法（四）教学内容2.1 通知信号的类型2.2 确知信号的频域性质2.3 确知信号的时域性质第三章 随机过程（4/0）（一）教学目标1. 理解随机过程的概念，掌握平稳过程的数字特征（均值、方差、相关函数）的计算方法；2. 掌握平稳过程通过线性系统后的自相关、功率谱的计算方法；3. 掌握正态随机过程、窄带噪声的特征、分析方法。了解信号加窄带噪声的分析方法。（二）重点、难点教学重点：随机过程的随机描述，维纳欣钦定理以及平稳过程通过线性系统后的自相关、功率谱的计算方法。教学难点：正态随机过程；噪声分析和信号加窄带噪声

4、的分析方法。（三）教学方法讲解法、练习法（四）教学内容3.1 随机过程的基本概念3.2 平稳随机过程3.3 高斯随机过程3.4 平稳随机过程通过线性系统3.5 窄带随机过程3.6 正弦波加窄带高斯噪声3.7 高斯白噪声和带限白噪声第四章 信道（3/0）（一）教学目标1. 了解常见的无线与有线信道及其特点，理解信道的数学模型；2. 了解信道中的噪声，掌握信道容量的计算方法。（二）重点、难点教学重点：信道的数学模型，信道容量的计算方法。教学难点：信道容量的计算方法。（三）教学方法讲解法，练习法（四）教学内容4.1 无线信道4.2 有线信道4.3 信道的数学模型4.4 信道特性对信号传输的影响4.5

5、 信道中的噪声4.6 信道容量第五章 模拟调制系统（8/5）（一）教学目标1. 理解线性调制、相干解调、非相干解调的概念；掌握各类线性调制系统的性能分析方法；2. 理解角度调制、频偏、调制指数、加重、去加重的概念；频分复用概念；调频信号的频谱分析方法；理解调频系统抗噪声性能的分析方法；了解调频系统与调幅系统的比较结果。（二）重点、难点教学重点：各类线性调制系统的性能分析方法，理解角度调制的概念、频分复用概念；调频信号的频谱分析方法；理解调频系统抗噪声性能的分析方法。教学难点：调制系统的性能分析方法，调频系统抗噪声性能的分析方法。（三）教学方法讲解法（四）教学内容5.1 幅度调制（线性调制）的原

6、理5.2 线性调制系统的抗噪声性能5.3 非线性调制（角度调制）原理5.4 调频系统的抗噪声性能5.5 名种模拟调制系统的比较5.6 频分复用和调频立体声第六章 数字基带传输系统（8/4）（一）教学目标1. 理解基带传输系统特性；理解主要传输码型差分码、AMI、HDB3的编码规则及特点；2. 掌握无码间串扰系统的条件及滚降无串扰系统特性的分析方法；掌握时域均衡的分析及计算方法；理解眼图的含义及作用。（二）重点、难点教学重点：基带传输系统特性，无码间串扰系统的条件，时域均衡的分析及计算方法以及眼图的含义。教学难点：无码间串扰系统的条件，时域均衡的分析及计算方法。（三）教学方法讲解法（四）教学内容

7、6.1 数字基带信号及其频谱特性6.2 基带传输的常用码型6.3 数字基础信号传输与码间串扰6.4 无码间串拢的基带传输特性6.5 基带传输系统的抗噪声性能6.6 眼图6.7 部分响应和时域均衡第七章 数字带通传输系统（8/6）（一）教学目标1. 理解数字载波键控概念；掌握ASK、FSK、PSK调制、解调原理，已调信号时域表示及频谱结构； 2. 理解数字系统抗噪性能分析方法。（二）重点、难点教学重点：ASK、FSK、PSK调制、解调原理，已调信号时域表示及频谱结构。教学难点：数字系统抗噪性能分析方法。（三）教学方法讲解法，练习法（四）教学内容7.1 二进制数字调制原理7.2 二进制数字调制系统

8、的抗噪声性能7.3 二进制数字调制系统的性能比较7.4 多进制数字调制原理第八章 模拟信号的数字传输（8/2）（一）教学目标1. 掌握抽样定理；掌握PCM编码原理（A律13折线非线性量化编码）及量化信噪比的计算方法；2. 掌握增量编码调制（DM）的原理；理解时分复用及复用信号带宽计算方法。 （二）重点、难点教学重点：PCM编码原理（A律13折线非线性量化编码）及量化信噪比的计算方法。教学难点：量化信噪比的计算方法。（三）教学方法讲解法，练习法（四）教学内容8.1 引言8.2 模拟信号的抽样8.3 模拟脉冲调制8.4 抽样信号的量化8.5 脉冲编码调制8.6 差分脉冲编码调制8.7 增量调制8.

9、8 时分复用和复接第九章 数字信号的最佳接收（5/0）（一）教学目标1. 了解几种常见数字信号的最佳接收；2. 掌握数字信号的匹配滤波接收法。 （二）重点、难点教学重点：几种常见数字信号的最佳接收，数字信号的匹配滤波接收法。教学难点：数字信号的匹配滤波接收法。（三）教学方法讲解法，练习法（四）教学内容9.1 数字信号的统计特性9.2 数字信号的最佳接收9.3 确知数字信号的最佳接收机9.4 确知数字信号最佳接收的误码率9.5 随相数字信号的最佳接收9.6 起伏数字信号的最佳接收9.7 实际接收机和最佳接收机的性能比较9.8 数字信号的匹配滤波接收法9.9 最佳基带传输系统第十章 同步原理（2/

10、0）（一）教学目标1. 了解载波同步、码元同步、群同步、通信网同步。（二）重点、难点教学重点：四种同步方式。教学难点：四种同步方式。（三）教学方法讲解法（四）教学内容10.1 概述10.2 载波同步10.3 码元同步10.4 群同步10.5 网同步四、考核形式及成绩评定（一）考核形式：期末考试为闭卷考试，考试范围和要求应符合本教学大纲对各章教学内容的基本要求。（二）成绩评定：课程考核由平时成绩及期末考试成绩两部分组成，分别占课程总成绩的30%和70%。五、教材与参考书教 材：樊昌信等编著通信原理.（第5版）.北京：国防工业出版社，2004年.参考书：1 罗新民等现代通信原理. 北京：高等教育出版社，2003年. 2 曹志刚编著现代通信原理. 北京：清华大学出版社，2002年.六、课程学时分配表序号教学内容（章、节或篇名）学时分配作业、考查理论实践1第一章 绪论30课后3-9题2第二章 确知信号20课后2