《岩土工程基础》课程教学大纲

1、岩土工程基础课程教学大纲课程英文名称：Geotechnical engineering foundation课程编号： HZ162870课程类别：个性化教育课程课程性质：选修学分：2学时：32（其中：讲课学时：28 实验学时：4 上机学时:0 ）适用专业：安全工程开课部门：环境与资源院先修课程：工程力学，建设工程概论。后续课程：土力学，岩土工程测试技术，建设工程安全技术。一、课程目标通过本课程的教学，使学生具有下列能力：1.使学生了解工程地质勘察的基本内容和工作方法；熟悉工程地质基础知识和理论；具备正确提出工程地质勘察任务及要求的能力，具备依据工程地质勘察成果进行一般的工程地质问题分析并制定合

2、理处理措施的能力。2.了解土力学的基本知识；熟悉工程建设项目的主要基础类型和特点；掌握常用浅基础的计算分析方法；掌握工程建设项目施工过程中软弱土地基的处理方法。3、能进行基本的实验室岩土工程测试，掌握其测试原理，并能有效获取和分析数据，并对结果进行分析。课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标11.2掌握用于解决安全工程中力学建模、计算和分析，读图、制图空间关系以及基础电子等问题的工程基础和专业知识。1、工程知识：具有安全工程所需的相关的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能用于解决危险源辨识、分析、模拟、预测、评价与控制等复杂安全工程问题。课程目标23.1利用所学的设计方

3、法，能够针对特定的工程安全问题，从安全技术和安全管理等角度提出专门的解决方案。3、设计/开发解决方案：能够应用安全科学的基本原理和方法设计、开发保障系统安全高效运行的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。课程目标34.2能够安全地开展实验，有效采集实验数据，并能通过对实验数据的处理与分析、信息综合得到有效的结论。4、研究：能够基于安全科学原理并采用科学方法对安全问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。教学内容与教学方法和课程目标的对应关系岩土工程基础岩土工程实验教学内容教学方法课程目标实验项目课程目标教学

4、环节训练环节1绪论授课1学时课程目标1土工测试试验32工程地质概论授课3学时作业1课程目标1岩石测试试验33地基土的物理性质和工程分类授课4学时作业2课程目标14地基应力和沉降授课4学时作业3课程目标15土的抗剪强度和地基承载力授课3学时作业4课程目标16岩土工程勘察授课3学时作业5课程目标17浅基础的常规设计授课3学时作业6课程目标28桩基础与深基础授课2学时作业7课程目标29基坑工程授课2学时作业8课程目标210地震区的地基基础授课1学时作业9课程目标211软弱土地基处理授课2学时作业10课程目标2四、课程的主要内容及基本要求（一）理论学时部分（28学时）第1单元绪论（1学时）（支撑课程目

5、标1）知 识 点岩土工程基础课程的学习任务，岩土工程的基本知识体系，岩土工程的研究内容，岩土工程的发展现状。重 点岩土工程基本知识体系。难 点无。基本要求1、识 记：无。2、领 会：岩土工程主要研究内容。3、简单应用：无。4、综合应用：无。第2单元工程地质概论（3学时）（支撑课程目标1）知 识 点地质作用，基本造岩矿物，岩石的成因分类，岩石的工程性质及分类，土的成因类型，基本地质构造，地质年代，不良地质条件，地下水埋藏类型，地下水的运动规律，地下水对工程的影响。重 点岩石的成因分类及其主要性质，土的成因类型及其主要工程特点，地下水的基本运动规律，地下水对工程的影响及相应特点。难 点岩石的成因分

6、类及其主要性质，地下水基本运动规律的力学原理。基本要求1、识 记：基本地质作用类型，基本造岩矿物类型，岩石的成因类型，岩石的工程性质及分类，土的成因类型，基本地质构造类型，常见不良地质条件，地下水埋藏类型。2、领 会：岩石成因类型与其基本性质之间的关系，地下水对工程的影响方式。3、简单应用：根据地下水的运动规律判断渗透破坏的水力条件。4、综合应用：无。第3单元地基土的物理性质和工程分类（4学时）（支撑课程目标1）知 识 点土的矿物成分，土的粒度成分与形状，土的粒径级配，土中水的基本特性，土中气体组成，土的结构和构造，土的物理性质指标及指标换算，无黏性土的密实性，黏性土的稠度，黏性土的塑性指数和

7、液性指数，土的工程分类。重 点土的粒径级配及实验室测量，土的三相指标及换算，黏性土稠度状态计算和划分，综合物理性质指标和物理状态指标等判断土的工程分类。难 点土的级配优良性综合判断，土的三相指标及换算，综合判断土的工程分类。基本要求1、识 记：土的矿物成分，土的粒度划分，土中水的基本特性，土中气体组成,土的结构和构造，土的基本三相指标，黏性土稠度划分和表征，土的工程分类。2、领 会：土的基本构成，土的物理性质指标及土的物理状态指标与土的工程分类间的基本关系。3、简单应用：土的三相指标计算，黏性土稠度划分和表征。 4、综合应用：测试和计算获得土的粒度组成、土的物理性质指标和土的物理状态指标，并综

8、合判断其工程分类。第4单元地基应力和沉降（4学时）（支撑课程目标1）知 识 点均质土中自重应力，成层土中自重应力，地下水位对自重应力的影响，中心荷载下的基底压力，偏心荷载下的基底压力，基底附加压力，集中力下的地基附加应力，矩形面积荷载下的地基附加应力，条形面积荷载下的地基附加应力，室内压缩试验及指标，现场载荷试验及指标，地基沉降量计算的分层总和法，地基沉降量的应力面积法。重 点成层土中自重应力计算，中心荷载下的基底压力，集中力下的地基附加应力，室内压缩试验及指标，分层总和法计算地基沉降量。难 点地下水位和隔水层对自重应力计算的影响，偏心荷载下基底压力的分布，矩形面积和条形面积荷载下的地基附加应

9、力，室内压缩试验指标及其相互间关系，地基沉降量的计算。基本要求1、识 记：土中自重应力的计算方法和规则，中心和偏心荷载下基底压力分布，基底附加压力的概念，集中力下地基附加应力的计算方法，室内压缩试验及指标。2、领 会：面荷载下地基附加应力的数学处理方法，地基沉降量计算的基本力学和数学原理。3、简单应用：计算土中自重应力，计算基底压力，计算点荷载和面（矩形、条形）荷载下的地基附加应力，测试和计算土的压缩性指标。4、综合应用：综合土中自重应力、地基附加应力和土的压缩性指标，计算土的沉降量。第5单元土的抗剪强度和地基承载力（3学时）（支撑课程目标1）知 识 点莫尔-库伦强度理论，直接剪切试验，三轴压

10、缩试验，无侧限抗压强度试验，十字板剪切试验，地基破坏形式，地基临塑荷载和地基临界荷载。重 点土的极限平衡条件，抗剪强度的测定方法，地基临塑荷载和临界荷载。难 点土的极限平衡条件推导，抗剪强度测定方法的局限性，地基临塑荷载和临界荷载的求解。基本要求1、识 记：莫尔-库伦强度理论，抗剪强度测定方法。2、领 会：地基破坏形式和变形发展阶段。3、简单应用：根据土的极限平衡条件判断土的破坏状态。4、综合应用：无。第6单元岩土工程勘察（3学时）（支撑课程目标1）知 识 点岩土工程勘察等级，岩土工程勘察阶段划分和要点，岩土工程勘察方法，岩土工程勘察报告。重 点岩土工程勘察等级和阶段，岩土工程基本勘察方法。难

11、 点岩土工程勘察报告识读。基本要求1、识 记：岩土工程勘察等级，岩土工程勘察阶段划分。2、领 会：岩土工程勘察要点。3、简单应用：岩土工程勘察报告识读。4、综合应用：无。第7单元浅基础常规设计（3学时）（支撑课程目标2）知 识 点浅基础的类型，基础埋置深度选择，地基承载力特征值，基础底面尺寸的确定，地基变形验算和建筑物沉降观测，地基稳定性计算，无筋扩展基础设计，扩展基础设计，柱下条形基础、筏型基础、箱形基础简介，防止不均匀沉降的措施。重 点浅基础的类型及分类，基础埋置深度的选择依据，原位试验方法确定地基承载力，理论公式确定地基承载力，基础底面的尺寸确定，无筋扩展基础设计基本原则，扩展基础构造要

12、求，防止不均匀沉降的措施。难 点基础底面尺寸的确定及验算，地基稳定性计算，无筋扩展基础的基本设计。基本要求1、识 记：基础设计基本原则和流程，浅基础的识别与分类，基础埋置深度选择的影响因素，地基变形验算和建筑物沉降观测，扩展基础构造要求，柱下条形基础、筏型基础、箱形基础简介。2、领 会：地基承载力特征值确定的影响因素，合理选择防止不均匀沉降的措施。3、简单应用：基础底面尺寸的初步确定，无筋扩展基础的初步设计。4、综合应用：无。第8单元桩基础与深基础（2学时）（支撑课程目标2）知 识 点桩基础的适用性，桩的分类与质量检测，单桩竖向承载力，群桩竖向承载力，桩基础设计，其它深基础简介。重 点桩的分类

13、和识别，桩的基本施工方法，单桩竖向承载力的计算和应用要求，群桩竖向承载力计算，桩基础设计原则。难 点单桩竖向承载力的确定，群桩竖向承载力计算，桩基础设计与承载力、沉降验算 。基本要求1、识 记：桩的分类，桩的基本施工方法，桩基设计基本原则，其它深基础类型。2、领 会：单/群桩承载力计算与应用要求。3、简单应用：桩基础基本设计和验算。4、综合应用：无。第9单元基坑工程（2学时）（支撑课程目标2）知 识 点基坑工程的现状和主要特点，基坑开挖支护方法的分类，基坑变形，基坑工程的设计内容和选型，基坑开挖降水和排水，基坑开挖监测与控制。重 点基坑工程的主要特点，基坑开挖支护方法，基坑变形及特点，基坑工程

14、的设计内容和选型。难 点基坑开挖支护方法选择，基坑工程选型。基本要求1、识 记：基坑工程的主要特点，基坑工程开挖支护方法分类，基坑工程设计内容。2、领 会：基坑开挖支护方法选择，基坑工程选型。3、简单应用：基坑工程选型。4、综合应用：无。第10单元地震区的地基基础（1学时）（支撑课程目标2）知 识 点地震的概念，建筑场地类别，地震震害，地基基础抗震设计基本原则。重 点地震的概念，建筑场地类别，地基基础抗震基本措施。难 点地基基础抗震设计原则。基本要求1、识 记：地震的概念，建筑场地类别，地震震害。2、领 会：地基基础抗震设计基本原则。3、简单应用：地基、基础抗震验算。4、综合应用：无。第11单

15、元软弱土地基处理（2学时）（支撑课程目标2）知 识 点地基处理的概念及目的，地基处理方法的分类和适用条件，常见地基处理方法施工流程。重 点地基处理方法的分类和适用条件，换土垫层法，预压固结法，压实、夯实、挤密地基，复合地基。难 点地基处理方法适用条件，常见地基处理方法的施工流程。基本要求1、识 记：地基处理的概念及目的，地基处理方法。2、领 会：常见地基处理方法施工注意事项和流程。3、简单应用：无。4、综合应用：无。【学时分配】知识单元理论学时绪论1工程地质概论3地基土的物理性质和工程分类4地基应力和沉降4土的抗剪强度和地基承载力3岩土工程勘察3浅基础的常规设计3桩基础与深基础2基坑工程2地震

16、区的地基基础1软弱土地基处理2合计28（二）实验学时部分实验总共4学时：土工测试实验2岩石测试实验2合计4实验教学环节作用及目的“岩土工程基础”实验课是课堂教学的一个重要组成部分。本着以培养学生理论与实践能力相结合为目标，本课程实验主要开设综合性实验。通过实验教学活动，使学生初步了解各种检测仪器的原理；熟悉常用检测仪器的操作方法；将课堂教学所学的岩土工程知识进行现场实训，培养学生的实践能力。实验教学环节培养学生能力标准 本实验主要利用各种检测设备开展实验，在实验教学过程中培养学生的实践动手能力。通过实验教学环节，使学生能够掌握所开展土工和岩石测试实验的原理和方法，并能够实际开展部分因素的检测工

17、作。实验项目、内容、学时分配及实验类型1、土工测试实验序号实验项目实验内容学时实验类型组数每组学生人数1基本性质测试含水率试验土粒比重试验1验证152工程性质测试液塑限联合测定直接剪切试验1验证152、岩石测试实验序号实验项目实验内容学时实验类型组数每组学生人数1岩块强度试验单轴抗压强度试验抗拉强度试验1验证152岩石声波测试岩块声波速度测试1验证15五、教学方法与手段在岩土工程基础课程的教学过程中，要认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念；应遵循学生的认知规律，注重理论联系实际，激发学习兴趣，引导自主学习，鼓励个性发展。教学方法采用演绎、归纳、启发、讨论、研究等多种行之有效的教学方法，加

18、强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。鼓励通过网络资源、专题讲座、探索性实践、小课题研究等多种方式开展探究式学习，因材施教，激发学生的智力和潜能，调动学生学习的主动性和积极性。教学手段充分发挥好课堂教学主渠道的作用，充分合理利用现代多媒体技术及网络技术的优势辅助教学，扩大教学信息量，提高教学质量和效率。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：考核是引导学生学习、检查教学效果、保证教学质量的重要环节，也是体现课程要求规范的重要标志。考试内容为教材中基本及重要的概念、规律、方法及其应用，覆盖教学大纲各章节教学内容。考核形式：期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。笔试考试，考试时间为100分钟。成绩评定：成绩评定为百分制，实行结构评分，其中平时成绩占30%（主要由平时作业成绩、课堂互动等决定），实验报告成绩占10%，期末卷面考试成绩占60%。结构评分分值分布评价环节评估课程目标对应毕业要求作业（满分100分，占总成绩30%）（总计：10次作业）作业一课程目标11作业二课程目标11作业三课程目标11作业四课程目标11作业五课程目标11作业六课程目标23作业七课程目标23作业八课程目标23作业九课程目标23作业十课程目标23实验（满分10