关爱儿童成长

1、关爱儿童成长各位家长伴侣：大家好！关爱儿童成长,我们一同动身！儿童是祖国的将来,是家庭的期望；有位总理说过：“ 辉煌的笑脸,光明 的双眼,小手信任的拥抱我们就是为了这些而活在地球上 儿童是我们 的期望和将来！” 也有人说,爱孩子那是母鸡也会做的事；何况人呢？随着经 济的进展和社会竞争的加剧,更多的家长们越来越注意孩子的训练,关注孩 子的进展,给孩子制造一切条件；目的就是期望孩子能够健康成长；可是,付出就肯定有收成吗？答案是否定的；平常,赐予孩子越多,说的越多,关 注的越亲密,往往适得其反,令人痛心；这说明白什么呢？说明关爱要讲究 方法和技巧；我认为关爱儿童成长,不仅要关爱孩子的身体,更要关注孩

2、子的心灵；身体 的关爱我们大都尽心尽力去营造,家长们很关注,用农村的话说,身体好比 啥都强；重要的是对孩子心灵的启发和开导；今日,我就生活中常见的几种 训练方式来介绍我的看法；说 训练专家说,好孩子是夸出来的；夸给孩子自信；可是,我们好多家 长夸的少,批判多；有时夸的语言不够真实,有敷衍孩子的意味,不能促动 孩子的心情；有时,为了让孩子更优秀,眼睛总是很挑剔,老看孩子的不足 和缺点,反复说教,孩子逆反,往往适得其反；经过我多年的教学体会及对 身边孩子的观看,建议大家做到以下几点：一、请使用积极的、正面的语言与孩子沟通；例如：当孩子写作业时,不要说：“ 不要写错,别画那么脏！” 而是说：“ 请仔

3、细写,写工整；”这样会让孩子有一个好的心态；二、批判语言讲技巧,尽量少说,多懂得；就像割伤了自然会感到痛一 样,孩子犯了一些小错或闯了祸,不用你说他也会感到不好意思,感到内疚 和痛楚；家长这时假如不顾及孩子的心理,再板起面孔说一些教训的话,说 一些早已说过的提示的话,只会让他觉得丢面子,觉得烦；孩子为了爱护自 己的面子,为了表达对你唠叨的不满,可能会有意顶嘴或做出满不在乎的样 子；比如：孩子在吃饭中,不当心把碗摔了；本身他很内疚,你不能再批判 他,此时的一句“ 没关系” 赛过任何批判语言；可是很多人在平常也知道孩 子有了过失 要好好和他谈；但一遇到突如其来的事情时,常常条件反射地 冲孩子发火,

4、“ 我早就提示过你了, 你竟然仍 ” ,“ 你怎么那么不当心 ” ,过火的教训话说过了,事后又懊悔,可下次遇到同样的事,仍是忍不住先发 一通火；一些家长只好用“ 我脾气不好” 来为自己开脱,来平稳自己；“ 脾 气不好” 在家长身上可能只是个小毛病,可它给孩子带来的却会是个大恶果；这会让孩子的“ 小毛病” 变成一个痼疾；或变得脾气急躁,自卑顽固；或是 屡教不改,一错再错；孩子从生活中吸取的体会与教训,比你口头讲一百遍道理都印象深刻； “ 犯错误”他才能真正获得举一反是孩子成长中的必修课, 只有修够肯定 “ 课时” ,三、自我反思、 自我完善的才能； 家长要懂得 “ 过失” 的价值,看到在孩子成长

5、中,他的“ 过失” 与“ 成就” 具有同样的正面 训练功能；三、夸奖话语要真诚；谁都喜爱别人夸,但夸要恰当,要真诚,要准时；不要夸赞话语一个样：“ 好” 、“ 棒” 等；要依据情节、时机有针对性的夸；比如：你今日演讲真 出色,声音激扬,手势有力；要夸出好的理由来；比单调的“ 好” “ 棒” 强得多！四、玩笑话语含说教；把一件不好的事,本该愤怒的事化解为一句玩笑,既让孩子知道他哪里 错了,又不损害他自尊心,仍暗含了对他的懂得,甚至隐匿着对他某种才能 的褒奖；这样的批判话,孩子比较爱听；比如,孩子贪玩,脸上抹得很脏；你不能很愤怒,你可以说：儿子学会化妆了,可是一点都不美,快去洗洗！孩子会兴奋地接受

6、；人们常说一个人会不会说话,不在于说什么,在于如何 说；我们可以批判孩子,但肯定要挑选合适的方式批判,以爱护孩子自尊心、树立自信心、培育他们某种才能为目的；凡对孩子自尊心、自信心和才能有 损害的批判方式都是不好的,都是家长要完全戒除掉的；做 家长是孩子的第一任老师,家长的榜样的力气很重要,在孩子面前,言谈举止要时刻做表率,这样不仅给孩子制造一个好的家教环境,同时仍能建立你在孩子心中的威信和位置；当孩子有时的“ 过错” 给家庭带来时间、经济等方面的缺失时,就当做培育孩子成长必交的学费,可以换回他的成长、成才、胜利；当他给冻僵的金鱼冲开水时,虽然鱼死了,但我们却看到了闪 光的爱心；当他拆坏了一辆新

7、买的玩具汽车时,可能就此激发了制造一架航 天飞机的爱好和潜能；当他今日炒糊一锅菜时,明天就可能出个烹饪高手；建立正确的儿童观,用期许的眼光看孩子那些“ 闯祸” 行为,就会感到它们 是良机而不是坏事；这样的心境下,你内心仍会有“ 火” 吗？做一个有耐心,能发觉孩子优点的优秀家长吧！放 给孩子锤炼的机会；让孩子发泄心中的心情,顺应天性,答应孩子出 错；我的外甥都高一了,一次,我去大姐家,正遇上大姐高度贫血不能做饭,原来我想帮一把预备挽袖子做饭；但是看到身边正在打嬉戏的外甥,我徘徊了；我能帮她一回,可是,我不在呢？应当让孩子干了,于是,我拉起孩子,让他做饭,可能我是客人吧,他没拒绝,起身走进厨房,我

8、指点他做；要打 豆浆,豆子放好了,加水时,他指着厨房里的自来水管问他妈妈：“ 这水可 以吃吗？” 多可笑的问题,自来水怎么不能吃呢？我开玩笑地说：“ 仍高中 生呢,真是的！” 没想到,他妈妈仍帮着他说话：“ 平常怕影响他上学没干 过,刚搬家,他摸不着！” 接着,我看他抱着豆浆机往卧房里跑,转一圈又 走到客厅,问妈妈：“ 插座在哪？” 此刻,我按捺不住了,说了一通大姐,孩子该放手的时候,应当让他尝试,不然何时学会生活的本事呢！越不做越 不会,越不会越不做,将来孩子怎样独立呢！我家孩子七周时,就能在我偷 懒时,装病时给我做简洁的饭；不给他机会,不制造环境孩子怎么练习呢？该放手时不能模糊；有时,放手

9、孩子就是帮孩子；人的不足有各种各样,这 确定和我们的训练有关,大致是无意中包办了不少本该由孩子自己干的事；也可能和人的天性有关,每个人的才能和弱点不肯定表现在哪方面；我们意 识到了这些问题,一方面是尽量接受,另一方面是尽量帮忙她克服弱项；但 这帮忙不是热心地帮她干这干那；知道家长不行能帮她一辈子,我们的“ 帮 助” 就是尽量让她自己去做；我们要做的,主要是“ 有耐心”,答应她把事情 做得一团糟；假如生怕孩子有什么考虑不周,大人就全部替他考虑了,一点 不落地盯着他,从长远来看,这是帮孩子的倒忙；凡事应当让孩子自己去考 虑、去做,多犯一些错误,才能渐渐学会做得不错；信任,我外甥下次确定不会在找水和

10、插座了；这是放手的收成;是积存体会,成长的过程；放仍表现在孩子心情兴奋时,为了孩子身体和心理成长,给孩子充分的 发泄时间；孩子的是非辨别才能不是很强,有时,一些事情从孩子的眼光看 是正确的,而我们又无法容忍,会造成孩子一时的心情波动,难以掌握；那就让他发泄出来,别去禁止；等心情兴奋过后,在进行说教沟通；看 看孩子的整体素养,特殊是儿童,将来的进展潜力很大,不要因一 时的优秀而影响将来；考考考,老师的法宝,分分分,同学的命根；这些已 成过去；不要平常漠不关怀,考完试就暴风骤雨；在一次语文课堂上,发作 业时,我无意发觉班里的一位同学半边脸肿着,走近一看,一道道红红的手 指印很清楚地错落在孩子脸上,

11、脖子上更严峻都成紫色了；我心里一颤,以 为孩子打架了,问清缘由,才知道是妈妈打的；原先是由于孩子数学考试比 上次少几分；过后我明白到,他家里条件不是很好,一家人靠妈妈起早摸黑 出小摊过日；尽管这样,妈妈仍从微薄的收入里拿出钱给儿子补课；妈妈的 行为也是一种爱,可是方式不对；看分数也有学问,不能分数少就退步；要 看题目的难易程度,仍要看孩子错题的缘由,是不会仍是马虎；一个成果优秀的孩子考 70 分,家长一听确定不兴奋；假如我说70 分是班里第一名,你会怎样？假如你不问缘由打了孩子,孩子多委屈啊！再说了,学校的分数高 不能打算将来,要看综合才能；思 反思自己的不足,准时总结体会教训,与孩子一起成长；一个孩子 一个样,方法是探究出来的,不能死搬硬套,要随时反思；反思孩子,反思 自己,准时调整；只有这样才能迎来孩子美好的将来,孩子才能健康成长！比如：父母训练孩子时,妈妈批判孩子,爸爸对着孩子反对妈妈；这样没有 说服力,仍会纵容孩子的行为；我们说,不论妈妈批判对错,爸爸不应当对 着孩子说妈妈；这些就需要反思；让我们在反思中前进,把孩子训练的更好！其实,我们要说、要放、要做、要看、要思的何止这些；我只是就生活 中常见的问题点点而已,期望能起到抛砖引玉的作用,能开启家长们的训练 新