多媒体技术在教育教学中的应用

1、多媒体技术在教育教学中的应用【摘要】随着现代信息技术的开展，多媒体技术正在逐步开展并越来越多的影响着人们的生活。特别在教育教学中，多媒体技术在调动学生的积极性，进步课堂教学效率，培养学生的创造才能方面具有宏大的优越性，给人们展现了一个全新的教学形式。本文就多媒体技术在教育教学中所起的作用讨论一下自己的观点。【关键词】多媒体技术教育教学改革网络教学一、多媒体教学的优点多媒体技术使教材不仅有文字、静态图像,还具有动态图像和语音等。使教育的表现形式多样化，可以进展交互式远程教学。利用多媒体计算机的文本、图形、视频、音频和其交互式的特点,可以编制出计算机辅助教学AI(puterAssistedInst

2、rutin)软件，即课件。多媒体教学的优点主要有：1.多媒体教学使教学内容由抽象变为直观，便于观察和认识，有利于学习和掌握教材多媒体计算机所提供的刺激不是单一的刺激，而是对多种感官的综合刺激，这对于学生知识的获取和掌握，都是非常重要的。心理学家赤瑞特拉曾作过两个著名的心理实验：一是人类获取信息终究通过哪些途径？他通过大量的实验证实：人类获取信息的士83%来自视觉，11%来自听觉。这两个加起来就有94%，可见信息主要是来自视觉加听觉。多媒体技术使得信息既能听得见又能看得见，集声光形色动等为一体，直接对学生的视觉和听觉感官产生作用，这种通过多感官刺激获得的信息量比单一的听教师讲课强得多。信息和知识

3、是亲密相关的，获取大量的信息就可以获取大量的知识。他的另一个实验是关于知识保持，即记忆持久性的实验。结果说明：假设既能听得到，又能看得到，再通过讨论、交流，用自己的语言表达出来，知识的保持能大大优于传统教学的效果。而多媒体技术能使学生既听到又看到，且又有足够的讨论。这说明多媒体计算机技术的应用不仅有利于学习知识，而且有利于知识获取后的保持。2.计算机多媒体在教学中的应用可以化繁为简，加大容量计算机多媒体所展示的图像、音响以及所营造的课堂气氛使人身临其境，它不仅可以再现过去，还可以缩短时空间隔 ，加大信息容量。学生在一幅幅鲜明生动的图像刺激下，注意力集中精力旺盛，而且可以把学生观察的事物化虚为实

4、，化繁为简，从而使学生可以细致、全面地进展观察考虑，到达培养学生独立学习和创造性学习的才能。3.计算机多媒体在教学中的应用可以互相交融，科学有效计算机多媒体可为教与学提供多种多样的可以选择的功能，同时提供随时的学习结果验证，学习信息的及时反响和可调节的学习进度和可选择进展的学习途径，从而为学生提供了一个可调节自身视、听、读、写、做的创造性的集成的学习环境，而教师这时充当一个带路人及指导者的角色，把学生放在主体的地位，这样可以使学生在学习的过程中，使他们的想象力、创造力得以在一个相对较大的空间内发挥。因此，在教学内容的设计安排上我们应符合一定的教学设计原理，确定好教学目的，分析出教学重点和难点，

5、以此确定内容的呈现方式，呈现次序，呈现容量，真正做到整而细的把握，详略得当的安排，使我们的教学有的放矢，使计算机多媒体真正有效的用于教学。4.多媒体技术可对教学信息进展有效的组织与管理教学信息的组织构造有线性构造、分支构造和网状构造等形式。传统的文字教材、录像教材和录音教材的组织构造是线性的、有序的。然而，由于多媒体一般都采用超文本的方式来管理教学信息。所谓超文本它是一种新型的信息管理技术，是搜集、存储和阅读离散信息，以建立和表示信息之间关系的技术。他以节点为单位，在节点与节点之间通过表示他们之间的关系的链来加以连接，形成网状的信息构造，正适宜于人类联想思维的特征，有利于学生的创新思维的培养。

6、5.多媒体技术可以促进学生知识的获取与保持有关研究说明人类获取的信息83%来自视觉，11%来自视听觉，这两个加起来就有94%，还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作。这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听教师讲课强得多。有关知识保持的实验研究资料说明，人们能记住自己阅读内容的10%，自己听到的内容的20%，自己看到内容的30%，而自己既看得到又听得到内容的50%，假设把自己接收到的信息再用讨论的方式表达出来那么可以记住信息的70%。利用多媒体计算机那么可以及时获得视觉和听觉的信息，同时又可以通过计算机的交互作用与同学或教师进

7、展交流，到达对知识信息的稳固和保持。6.多媒体技术可以有效的进展现代远程教学工作所谓现代远程教学主要指基于计算机网络的开放式教学系统。网络传播形式的出现，使得用于单个计算机的多媒体课件可以发布到广阔的网络空间，形成网络课程。通过网络课程的开设，学生可以不分年龄大小，不拘泥于固定的时间、空间按需进展学习，即根据自己的需要和当前程度选择不同学校、不同的教师，在自己适宜的时间内进展学习。二、多媒体教学需要注意的问题1.重视发挥多媒体课件在教学(包括国内、国际培训)中的作用由于多媒体课件概念提出时间不长，大多数教师以及教学管理工作者对此不很熟悉，所以容易对多媒体课件在教学中的重要作用、意义和开展前景估

8、计缺乏。因此进步大家对多媒体课件在推进教育、教学手段现代化进程中的重要意义和作用的认识是非常必要的。2.为多媒体课件的应用创造必要的物质和设备条件尽管多媒体课件对进步教学效率、教学质量有极大好处，但它的应用对于计算机硬、软件等设备条件要求很高，所需的前期物质设备投入较大，而这些设备又是多媒体课件应用的必不可少的先决条件。因此在这方面做较大投入，以开展目光看是很值得的。3.课件的制作应采用工程管理方式，并保证必要的投入目前，对于许多学科来说可用于教学的现成商业课件很少，因此多媒体课件的制作就是一件关键工作。课件制作是一项涉及课程内容和计算机信息技术知识的专业性很强的软件工程，必须由相关专业技术人员组成课题组，通过立项和工程管理方式对课件制作过程中的系统分析、设计、编程、编辑、调试等项工作进展妥善管理，才能确保课件制作的成功。当然，要想制作一个好的课件，经费的投入也是重要保障。总之，在当今信息化日益普及，计算机技术、网络技术开展迅速的中国，有必要关注多媒体、网络技术在教育教学中的应用，以解决教学方法落后、师资