高中语文选择性必修下 8115665 3《蜀道难》 《蜀相》 同步作业（含解析）

1、第一单元3蜀道难/*蜀相基础过关练一、一词多义:解释下列加点的字。1.危危乎高哉危如累卵正襟危坐危言危行2.去连峰去天不盈尺只恐夜深花睡去睨之久而不去3.当西当太白有鸟道一夫当关,万夫莫开当是时也,商君佐之4.尔尔来四万八千岁嗟尔远道之人胡为乎来哉无他,但手熟尔问君何能尔,心远地自偏5.济两朝开济老臣心朝济而夕设版焉6.顾三顾频烦天下计大行不顾细谨顾计不知其所出耳二、古今异义:写出下列加点词语的古义。1.可以横绝峨眉巅古义:今义:表示可能或能够;表示许可;表示值得。2.然后天梯石栈相钩连古义:今义:表示一件事情之后接着又发生另一件事情。三、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。1.上有六龙

2、回日之高标2.下有冲波逆折之回川3.猿猱欲度愁攀援4.问君西游何时还5.雄飞雌从绕林间6.使人听此凋朱颜7.砯崖转石万壑雷8.朝避猛虎,夕避长蛇9.侧身西望长咨嗟四、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。1.难于上青天!特殊句式:译文:2.但见悲鸟号古木。特殊句式:译文:3.雄飞雌从绕林间。特殊句式:译文:4.嗟尔远道之人胡为乎来哉!特殊句式:译文:五、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。1.古体诗有四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等几种形式,没有平仄限制,也不讲求对偶。()2.盛唐时期是唐诗发展的高峰期,此时的诗坛,群星璀璨,出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。()3.最能

3、反映盛唐精神,代表盛唐诗歌成就的是李白,他的诗常常带有强烈的主观色彩,反映着他鲜明的个性。()4.“蜀道难”原本是古乐府旧题,属相和歌瑟调曲。李白之前的古辞,也多咏蜀地山川之险。()5.羲和,古代传说中和太阳有关的神。一说“羲和”是为日驾车的神,传说太阳神每天要乘六龙之车从东方而来。一说“羲和”为太阳的母亲。一说“羲和”为掌天文历法的官吏。()6.李白的作品集李太白全集是以作者的谥号命名的。()7.侯是中国古代爵位名,侯爵为“超品”,即超过一品之意,只授予皇亲国戚与极少数功臣。诸葛亮被封为武乡侯。()六、默写。1.蜀道难中,用夸张的手法写蜀道高与天齐,枯松倒挂绝壁的句子是“,”。2.李白善于引

4、用神话传说为文章增添浪漫主义色彩,蜀道难中引用“五丁开山”这一神话传说的句子是“,”。3.李白在蜀道难中引用神话传说,并运用夸张、衬托的手法来写蜀道之高险的句子是“,。,”。4.蜀道难中,把行人步履艰难和神情惶恐的情形绘声绘色地刻画出来的句子是“,”。5.蜀道难中,“,。,”四句为我们渲染了蜀道上空寂、苍凉的气氛。6.蜀道难中,写剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“,”。7.蜀道难中,写水石激荡、山谷空鸣的情景的句子是“,”。8.蜀相中,以幽静的春景衬托出庄严、肃穆的气氛的诗句是“,”。9.蜀相中,写诸葛亮才智出众且尽心辅佐帝王功业的诗句是“,”。10.蜀相中,诗人将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹

5、惋之情跟自己壮志难酬的苦痛融合在一起的千古名句是“,”。片段读写练一、阅读下面这首唐诗,完成问题。关山月李 白明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。汉下白登道,胡窥青海湾。由来征战地,不见有人还。戍客望边色,思归多苦颜。高楼当此夜,叹息未应闲。注关山月:乐府横吹曲调名。乐府古题要解:“关山月,伤离别也。”白登:山名,在今山西大同市东,匈奴曾围困刘邦于此。1.()本诗由三幅图画组成,分别是哪三幅图画?有何作用?二、阅读下面这首唐诗,完成问题。夜泊牛渚怀古李 白牛渚西江夜,青天无片云。登舟望秋月,空忆谢将军。余亦能高咏,斯人不可闻。明朝挂帆席,枫叶落纷纷。注牛渚:今安徽当涂西北紧靠长江的

6、一座山(此地即谢尚闻袁宏咏史处)。谢将军:东晋谢尚,官至镇西将军。镇守牛渚时,曾于秋夜乘月泛江,听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗,大为赞赏,于是邀袁宏过船长谈达旦,从此袁宏声名大著。2.()清代王士禛评价这首诗“不着一字,尽得风流”。颔联中的一个“空”字用得极妙,意蕴丰富,请简要分析。三、阅读下面这首唐诗,完成问题。登楼杜 甫花近高楼伤客心,万方多难此登临。锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟。注玉垒:山名。西山寇盗:指吐蕃。后主:指蜀汉刘禅,宠信宦官,最终亡国。梁甫吟:指梁甫吟,诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇。3.()首联诗人写“

7、花近高楼伤客心”,结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些。四、阅读下面这首唐诗,完成问题。秋风二首(其二)杜 甫秋风淅淅吹我衣,东流之外西日微。天清小城捣练急,石古细路行人稀。不知明月为谁好,早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树,故园池台今是非?4.()这首诗的后两联抒发了诗人什么样的思想感情?请结合诗句简要分析。五、微写作。5.()纵观中国文学发展史,我们不难发现,写月写得较多的是李白,写月写得较好的还是李白,他笔下的明月为盛唐诗坛增添了无尽的光彩。请以“古诗词中的月”为标题写一段文字,阐述你对古诗词中“月”这一意象的理解。要求:运用引用、排比的修辞手法;阐述“月”在不同意境中的不同内涵;200

8、字左右。三年模拟练一、阅读下面的唐诗,完成12题。(9分)终南山王 维太乙近天都,连山接海隅。白云回望合,青霭入看无。分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。注太乙:终南山的别称。天都:天帝所居之处,此处指长安。分野:古天文学名词,古代以星宿分野,凡地上某一区域,都划在星空某一分野之内。1.()下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()A.诗的首联用夸张的手法写出了终南山的高峻雄伟、气势磅礴,与天相接,与海相连。B.颔联写诗人入山回望,白云弥漫,青霭蒙蒙。移步换形,意境朦胧。C.颈联中诗人立足“中峰”,用天气变化不定,时雨时晴来表现千岩万壑的千姿百态。D.本诗思路清晰,先“遥看全景

9、”,再写入山所见与“中峰观变”,最后则展望远景。2.()人们对尾联历来有不同的评价:有人认为它“与通体不配”;也有人认为此联“见山远而人寡也,非寻常写景可比”。你认同哪一种?请结合诗句简要分析。(6分)二、阅读下面的唐诗,完成34题。(9分)公安送韦二少府匡赞杜 甫逍遥公后世多贤,送尔维舟惜此筵。念我能书数字至,将诗不必万人传。时危兵甲黄尘里,日短江湖白发前。古往今来皆涕泪,断肠分手各风烟。注公安:今湖北公安县。匡赞:韦匡赞,排行第二,生平不详。逍遥公:或说指北周韦敻,或说指唐韦嗣立,二者均被封为逍遥公。3.()下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.诗的首联借对韦匡赞贤良有德

10、的称赞和对送别筵的珍惜,表现了两人之间的深情厚谊。B.颔联料想别后情状,嘱托韦匡赞读了诗人寄去的书信,不要将自己的诗作广泛传播。C.“古往今来皆涕泪”句,借助议论表达了诗人的人生体验,抒发了诗人对自己命运的悲叹。D.诗的末句回到眼前:两人将分别,各自在遥远的地方,因此心中无限悲痛。4.()请简要分析颈联的表达效果。(6分)三、阅读下面这两首唐诗,完成56题。(9分)羌村三首(其一)(节选)杜 甫柴门鸟雀噪,归客千里至。妻孥怪我在,惊定还拭泪。世乱遭飘荡,生还偶然遂。渔翁(节选)柳宗元渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人,欸乃一声山水绿。注本诗写于安史之乱时期,诗人历尽艰险,终于返家之

11、时。欸乃:象声词,一说指桨声,一说是人长呼之声。5.()下面对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.杜诗描写了在那个兵荒马乱的年月,归客不远千里赶回家,却遭到妻子责怪的场景,用语直白而深情。B.杜诗“世乱遭飘荡,生还偶然遂”这两句是对三、四句的说明,“偶然”二字含有极丰富的内容和诗人的无限感慨。C.柳诗的一、二句描写了从夜到拂晓的景象。“渔翁”是这两句中最引人注目的形象,他夜宿山边,晨起汲水燃竹。D.柳诗就像一幅飘逸的风景画,诗人以淡逸清和的笔墨勾画出一幅令人迷醉的山水晨景,境界奇妙动人。6.()苏东坡说:“诗以奇趣为宗,反常合道为趣。”柳诗中的“烟销日出不见人,欸乃一声山水绿”

12、与杜诗中的“妻孥怪我在,惊定还拭泪”都体现了“反常”,请比较分析二者的“反常”之处。(6分)答案全解全析第一单元3蜀道难/*蜀相基础过关练一、1.高危险端正正直2.距离表示行为的趋向离开3.正对着把守介词,在(时候)4.指示代词,那,指开国之初人称代词,你同“耳”,相当于“罢了”代词,如此,这样5.扶助渡河6.拜访考虑不过,只是,表轻微的转折二、1.两个词,可,可以;以,凭借。2.两个词,然,这样;后,时间较晚,与“先”“前”相对。三、1.使动用法,使回转2.使动用法,使倒流3.意动用法,以为愁4.名词作状语,向西5.形容词作名词,雄鸟;雌鸟6.使动用法,使凋谢7.名词作动词,冲击;使动用法,

13、使滚动8.名词作状语,在早上;在晚上9.名词作状语,向西四、1.特殊句式:状语后置句,即“于上青天难”。译文:比上青天还难!2.特殊句式:省略句兼状语后置句,应为“但见悲鸟(于)古木号”。译文:只看见鸟儿在古树枝头上哀鸣。3.特殊句式:省略句兼状语后置句,应为“雄飞雌从(于)林间绕”。译文:雄鸟雌鸟相随在林间飞来飞去。4.特殊句式:宾语前置句,即“为胡乎”。译文:啊!你这远方的人为什么要来这里呢?五、1.2.白居易不是盛唐诗人,而是中唐诗人。3.4.5.6.应是以“李白”的字“太白”命名的。7.六、1.连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁2.地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连3.上有六龙回日之高标下有冲

14、波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援4.扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹5.但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月愁空山6.剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开7.飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷8.映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音9.三顾频烦天下计两朝开济老臣心10.出师未捷身先死长使英雄泪满襟片段读写练1.答案第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的,以“明月”“天山”“长风”“玉门关”等为特征的万里边塞图。作用:用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情。第二幅图画是由中间四句描绘的,以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。作用:在结构上起承上启下的作用,描写的对象由边塞过渡到战争,由战争过渡到征戍者。第

15、三幅图是由结尾四句描绘的,以“戍客”“苦颜”“高楼”“叹息”等为特征的“戍客”思亲图。作用:点出戍卒与思妇两地相思的痛苦,体现了诗歌深远的意蕴。解析十二句诗三幅图,每四句各为一幅图。要根据每四句诗中的意象来分析画面的特点,注意要结合其所在位置和诗歌的主旨分析其作用。开头四句中的意象“明月”有明显的思乡之情,中间四句则是“承上启下”,最后四句则和诗歌的主旨有关。2.答案“空”的意思是白白的、徒然。诗人登舟望月吟诗,联想到袁宏乘月泛舟咏诗,受到谢尚的赏识,声名大著。而自身空负袁宏之才,却不复可遇之谢尚。“空”字抒发了知音难觅、怀才不遇的伤感。解析首先解释“空”字的意思,然后分析此字在句子中的意思,

16、最后分析其表达的情感。结合诗人的经历可知,“空忆”体现了诗人怀才不遇的感伤。3.答案诗人登楼观景,近看繁花,满眼繁花反衬满腹愁思,抒发了诗人客居他乡的漂泊愁苦之感。国家万方多难的忧国忧民之愁,吐蕃入侵,战乱频繁,诗人为国家灾难而伤心。自身理想抱负无法实现的痛苦,虽仰慕诸葛亮那样的先贤,但难遇明主,为自身怀才不遇而伤心;为君主无道、任用奸佞而伤心。解析解答此题,要注意联系诗中的关键字词。“花近高楼伤客心”,诗人此时客居他乡,登上高楼看见满眼繁花,这美景恰恰反衬出诗人远离家乡的漂泊愁苦之感。“万方多难”,强调当时政治局势的动荡不安,当时吐蕃入侵,时局艰危,诗人为国忧心。“可怜后主还祠庙”,可叹蜀后

17、主刘禅那样的昏君,仍在祠庙中享受祭祀,这句暗写君主昏庸无道。“日暮聊为梁甫吟”,诗人借写诸葛亮来抒发怀才不遇以及理想抱负无法实现的伤痛。4.答案诗歌的后两联抒发了诗人漂泊在外,既悲又喜的思归之情。最后四句,句句饱含悲情,望月思归而难归为悲,挂帆可还乡却不是今夜为悲,他日归家却已满头华发为悲,牵挂故园池台不知是否残毁为悲。但悲情中也有乐笔,诗人想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡,会倚靠庭园旧树欣然满足,饱含希望之乐。解析首先简要概括诗句中蕴含的情感,由“归”看,有归乡的喜悦;由“故园”看,有思乡之情。然后结合诗句内容分析这种情感是怎样抒发的。颈联中,“月”一般代表思乡,“他夜归”是一种悲;尾联中,“

18、白发”是一种悲,但“倚庭树”则是一种乐,“今是非”又是一种感慨。所以,后两联写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。5.写作指导要注意“月”这一意象在古诗词中的丰富内涵,不同的人在不同的情境中对“月”的感受是不同的。写作时,不仅可以引用古人描写“月”的诗句,还可以概括古人借“月”所表达的情感。要注意运用引用、排比的修辞手法。三年模拟练1.C“用时雨时晴来表现”赏析不当。“阴晴众壑殊”应是以阳光的或浓或淡、或有或无来表现千岩万壑的千姿百态。2.答案(示例)认同后一种评价。尾联“欲投人处宿,隔水问樵夫”,写旅人想找个有人烟处投宿,只能隔水向对岸的樵夫询问。本联虽未直接写山,却通过旅人“寻宿无着”的境况,从侧面点出山中地广人少、水木丰饶的特点,表现出终南山的幽静、深邃、