新鲁教版九年级上册初中化学 到实验室去：化学实验基本技能训练(二) 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第二单元 探秘水世界到实验室去：化学实验基本技能训练(二)一、知识与技能1.初步学会溶解固体和给物质加热及嗅闻液体(气体)的方法；2.练习进行过滤和洗涤一般仪器的方法；3.练习用蒸发皿蒸发溶液。二、过程与方法初步建立宏观与微观联系的思维方式。认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。物质的溶解、物质的加热、过滤和滤渣的洗涤、仪器的洗涤物质的称量、仪器的洗涤和连接了解托盘天平(或电子秤)、量简等仪器的用途和使用方法。（一）嗅闻液体(或液体)物质的气味取一小瓶浓盐酸，打开瓶塞，用手在瓶口轻轻扇动，小心地嗅闻盐酸气味；取一小瓶酒精按上述操作，嗅闻酒精气味（二）

2、物质的溶解振荡溶解用药匙(或形纸槽)取少量硫酸铜晶体送入试管底部，擦净药匙；向上述试管加入少量蒸馏水，用右手拇、食、中三指捏住试管上端，无名指和小指拳托在试管外壁内侧，手臂不动，甩动手腕，反复振荡至晶体完全溶解；将所得溶液倒入指定回收瓶内搅拌溶解取一个小烧杯并放稳放稳，用药匙取少许粗食盐放入烧杯内。擦净药匙，放归原处；加少量蒸馏水，左手扶着烧杯，右手持玻璃棒，搅拌至食盐完全溶解为止；将食盐溶液倒入指定的回收瓶内（三）物质的加热给试管里的液体加热取一根外壁干燥的试管，注入2mL蒸馏水；以右手持试管夹长柄，用拇指压住短柄，使试管夹张开，从试管底部上套至管口约1/3处，松开拇指，放于试管架孔内待用；

3、取下酒精灯帽，正放于灯的右侧，调节灯芯，查看灯内酒精是否适量后，用火柴点燃，熄灭火柴，将火柴梗放入指定的盛废物的器皿内；以右手持试管夹长柄，使试管与桌面约成45角，移进酒精灯外焰，先左右移动试管，使之均匀受热，然后集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防液体受热暴沸而喷出；加热完毕，熄灭酒精灯，将试管放于试管架孔内，冷却后将试管夹从试管底部取下，并分别放于试管架孔内给试管里的固体加热将一根干燥的试管，将少量硫酸铜晶体用药匙或纸槽送入试管底部，用左手指轻弹试管，使晶体铺平；将酒精灯放于铁架台左侧，根据酒精灯外焰的高度，固定好铁架台上的铁夹，再将试管固定在铁架台铁夹上，管口略向下

4、倾斜，试管口下方放一蒸发皿，调节试管与酒精灯高度，必要时灯下可垫一块木块，最后将试管夹夹紧；移动酒精灯，用外焰先使试管均匀受热，然后再集中加热盛有硫酸铜晶体的部位，至全部晶体变为白色为止；移动酒精灯，用灯帽从侧面将灯盖熄后提起灯帽再盖上。待试管冷却后取下，将产物倒入回收硫酸铜的瓶内；清洗仪器，整理复位给烧杯里的液体加热将酒精灯放在铁架台底座上，调节并固定铁圈，放上石棉网；取少量食盐晶体，放入一个外壁干燥的烧杯内，加入少量蒸馏水并放在石棉网上；用火柴点燃酒精灯；以右手持玻璃棒，边加热边搅拌至食盐全部溶解；盖熄酒精灯，待烧杯冷却后取下，将少量液体倒入一个蒸发皿内，供下面的实验使用；清洗仪器，整理复

5、位蒸发将酒精灯放在铁架台底座上，调节铁圈高度，放上盛有食盐水的蒸发皿，点燃酒精灯，用外焰加热；右手持玻璃棒，边加热边搅拌，至液体接近蒸干时停止加热，利用余热使少量液体蒸干；冷却后取下蒸发皿；用玻璃棒将食盐晶体小心地移入回收食盐的瓶内；清洗仪器，整理复位过滤和滤渣的洗涤准备过滤装置取一张滤纸，对折两次，剪去多余部分，打开滤纸，尖端朝下放入漏斗，用蒸馏水润湿，并用玻璃棒或手指轻压滤纸四周，超出气泡，使滤纸紧贴漏斗内壁，制成过滤器。置于铁圈上备用。将烧杯放在铁架台底座上，调节铁圈的高度，使漏斗下端尖嘴部紧贴烧杯内壁。过滤和滤渣的洗涤左手持玻璃棒上端，使玻璃棒下端轻靠三层滤纸一边，并将玻璃棒倾斜成一定

6、角度；右手持泥沙水的烧杯，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部，缓缓地将待滤液体沿玻璃棒倾入过滤器，滤液沿烧杯内壁流下；过滤时过滤器中的液面要低于滤纸边缘。如果滤液仍然浑浊，可重复进行过滤，直至滤液澄清为止；用少量蒸馏水荡洗烧杯，将洗液及沉淀物倾入过滤器，最后用适量蒸馏水分3次洗涤过滤器中的滤渣；取下过滤器，将带有泥沙的滤纸放入废物缸内，然后清洗漏斗和烧杯，放回原处。仪器的洗涤先将试管中的废物倒入废液缸内，右手持试管刷，先清洗外壁，以便观察效果。注入约半试管水，振荡冲洗，再用试管刷蘸取少量去污粉，介入试管内轻轻旋动，反复数次，两用清水振荡冲洗至清洁为止。仪器清洗干净后，放在试管架或指定的地方，备用。这节课我

7、们学习了1初步学会物质的称量、溶液的配制、仪器的洗涤和连接、气密性的检查等基本实验操作。初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。到实验室去：化学实验基本技能训练(二)嗅闻液体(或液体)物质的气味物质溶解物质加热过滤及滤渣洗涤仪器的洗涤 本节课主要反思如下：1.应该鼓励更多的学生发表自己的意见，表达对实验的理解；2.多预留学生思考讨论的时间；3.让学生回答其他同学提出的问题，或者共同讨论提出来的问题，进一步提高学生的参与度。 类型一 实验室仪器使用例1 下列能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（ C ）A.量筒B.烧杯C.试管D燃烧匙 一、当堂反馈1.下

8、列实验操作的说法正确的是（ C ）A给试管中液体加热时，试管外壁应干燥，且液体量不应超过试管容积的2/3.B洒出的酒精在桌面燃烧时用水灭火C用漏斗向酒精灯内添加酒精D胶头滴管用过后必须要用水清洗干净2.用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（ D ）A烧杯B量筒C托盘天平D蒸发皿3.给液体加热，不能选用的仪器是（ B ）A试管B量筒C烧杯D蒸发皿二、课后练习1.某同学用量筒量取水，仰视读数为20mL，倒出一部分后有俯视读数为12mL，则该同学实际倒出的水是（ C ）A8mL大于8mL小于8mL无法确定解析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果

9、仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大某同学用量筒量液体，开始时仰视，读数为20mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于20mL；倒出一部分液体后俯视，读数为12mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于12mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于8mL2.向量筒中注入水，俯视读数为20毫升，倒出一部分水后，仰视读数为12毫升，则实际倒出来的水的体积（ A ） A小于8毫升 B大于8毫升 C等于8毫升 D无法确定解析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大向量筒中注入水，俯视读数为20毫升，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于20mL；倒出一部分水后，仰视读数为12毫升，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于12mL；则该学生实际倾倒的液体体积小于8mL3.用托盘天平称取5g某药品时，如果天平的指针偏向左边，则需要（ D ）A继续添加药品添加砝码C向右移动游码D取走部分药品解析：A、称取5g某药品时先调节天平平衡，再放上5g砝