《地理科学导论》第1章研究对象

1、地 理 科 学 导 论学时：34学分：2周时：2任课老师：如何从高中生转变为大学生转变的标志是什么？方法是什么？标志与方法不再有太多的害怕，不再依赖父母，依赖老师进一步明确理想进一步明晰目标心理与思想上方法：确立标志：独立标志与方法生活上懂得生活：知道如何生活热爱生活：珍惜方方面面方法：学习健康、有规律的生活节俭、得体的生活标志：自理标志与方法学习上标志：自主方法：钻研不再仅是接受知识学会学习、创造知识质疑、探究、创造、论述作为地理学科的大学生我们所关心的是什么？我们所面对的是什么？我们所要研修的是什么？中华神盾舰在钓鱼岛附近巡航中国南海那么多岛礁，还有很多被他国占领这是为什么？如何解决，地理

2、学能够做什么？南海的现状我国在南海占了8个。华阳礁、永署礁、南熏礁台湾当局占领太平岛。是南沙群岛中面积最大的岛屿，退潮时，露出水面0.43平方公里。 越南占29个菲律宾占8个，马来西亚占2个，文莱占1个。南海的现状越南对南沙群岛提出全部主权，目前越南占据的岛礁数最多，驻军人数也最多目前约2000人。而中国实际控制的岛礁为8个，总兵力约110人。现实利益历史因素六国七方南海异常复杂我们所面对的唯一的地球仍待揭密的自然矛盾突出的人地关系如何更好的描述、研究和协调板块运动厄尔尼诺现代地理信息技术 遥感（RS）太空的眼睛 地理信息系统（GIS）地理学的第三代语言 全球定位系统（GPS）测量的革命人类反

3、复迅速整体观察地球关于本课程地理科学导论性质专业核心课 必修课功能引导性的课程教学安排任课老师祝炜平 教授实现目标初识地理学基本认知初涉地理界基本入门地理科学的研究对象地理科学的研究核心地理科学的学科体系地理科学的基本价值地理科学的研究范式地理课学的基本原理地理科学的基本方法地理科学的现代发展实现途径课程教学方法与手段： 课堂教学，包括讲授、讨论等；课外阅读与作业；外出实践一次。依据“读”、“议”、“练”项目要求，要求大家阅读数万万字的学习材料，其中精读5万字。安排课堂交流两次，每周课外答疑交流2小时，学生写读书报告三次。读的内容中国国家地理杂志 字地理信息世界杂志 字地理科学进展杂志 字地理

4、学思想史著作 字 共计阅读 15 万字其中精读 5万字阅读要求：（1）要求学生养成关注地理信息的习惯，每课一地理新闻，由学生介绍。（2）根据教学进度，（10-11月）每月安排一个主题，安排一次小组课外讨论，各组自行组织，然后汇报交流。（3）汉译名著地理学思想史文字较多，要求学生选读，各组分配任务，组内讨论，然后交流。“议”的要求1、地理学不同于其他学科的依据地理学的研究对象2、地理学的研究方法和价值体现要求：在小组讨论的基础上，班上交流各组提交小组讨论记录，教师抽时间旁听交流时间安排10月9日,11月25日“练”的要求对于地理环境的认识 2000字论地理学的价值 3000字地理学，我来了我的地

5、理学生涯憧憬 3000-4000字实践教学实践教学内容安排： 实践教学活动：认识地理学研究对象。安排校外活动一次，2课时。安排半天。课程考试方法与要求平时成绩占50%分别按照出勤（10%）、讨论（15%）、作业三次（25%）采集；不安排其中考试期末成绩占50%期末考试的试卷结构为：识记占30%，辨析占20%，分析和论述占50%。第一章 内容概况一.地理科学研究对象二.地理环境的基本特征三.地球表层陆地空间系统的界限与结构四.地球表层陆地空间系统的认识历程五.小试牛刀：思考题本章主要讲两个问题一.地理科学研究对象二.地理环境的基本特征地理科学是研究什么的呢？它的研究范围包括哪些呢？让我们来看看大

6、师、院士、以及国内外学者的观点吧第一节.地理科学的研究对象GEO-GRAPHY 大地描述“地理科学研究对象”的意义和方法论国内地理学家认识（1）：地球表层系统地球陆地表层空间系统的空间界限和时间界限地球陆地表层空间系统的空间结构和时间结构地球陆地表层空间系统的认识历程近代开山大师认识历史认识（2）：地球陆地表层系统认识（3）：地球陆地表层空间系统逻辑分析国外地理学家物理学：研究物质运动中最普遍、最基本运动形式的学科化学：研究物质组成、结构、性质、变化（化学反应）规律及其制备方法的学科任何学科都有研究对象不同的研究对象就区分了不同的学科那么地理学呢？从四个方面谈地理学研究对象一、通俗的说法二、近

7、代大师的说法三、国外其他学者的说法四、我国学者的说法一、地理科学研究对象的通俗说法地理学是研究地理现象的发生、发展、迁移、演变及其空间规律的科学地理学是研究地理环境的科学环境:围绕着某一主体,占有三度空间,构成主体存在的种种条件的总和环境有大小：大到整个宇宙，小到基本粒子地球的环境：太阳系及其空间地球上生物和人类的环境：是整个地球，主要是地球表层不同的学科都在研究环境，但是侧重点不同学科与地理环境生态学-生物与环境之间的矛盾运动研究生态环境（光、热、水、土、气等）地理学-人与环境，研究地理环境环境学-人与环境，研究污染环境心理学人与环境，研究人的心理环境地理学研究整个自然环境和经济环境的物质和

8、能量转换规律及其对社会生产和生活的影响。同时社会特征也构成一定的环境因素。因此地理环境分为自然地理环境经济地理环境社会文化环境地理环境的分类自然地理环境-自然面貌未发生变化或很少变化的极地、高山、大漠、热带雨林、大沼泽、自然保护区、大洋中非主要航线通过的海域。地理环境的分类经济地理环境-受人类影响，面貌已发生重大变化的城市、交通设施、工业企业、农业景观等地理环境的分类社会文化环境-包括社会结构、国家行政管理系统、民主、民俗、语言、文化的地域分布和组合。地理环境的分类洪堡(1769-1859)欧洲俄罗斯考察美洲考察等温线图二、近代地理学大师的说法洪堡的观点地理学是对地球的描述，研究位于地球上某一

9、区域或者片段上的各种相互联系的现象的多样性就如埃拉托色尼所说：Geography大地 描述作为教师的李特尔(1779-1859)地理思想-宗教的目的论李特尔的观点地理科学是研究人类的家园即布满人的空间的地表空间的科学，不以整个地球为研究对象而以地球表层为研究对象，重点是研究和理解在地区上结合在一起的各个地理事物的相互联系和因果关系，人是整个地理研究的核心和顶点。请举例地理事物及相互联系三、国外其他地理学家的说法P3 费迪南德冯李希霍芬研究地球表层弗里德里希拉彩尔人地关系阿尔弗赫特纳地表差异性法国白兰士人地关系的或然论.国外专家的说法P4卡列斯尼克地理外壳结构马尔科夫地方地球表面的各要素的相互依

10、赖关系各方：表述差异很大四、我国学者的说法竺可桢院士面向各个自然要素和整个地理环境、综合性和地区性很强的学科是研究地理环境的形成、发展与区域分异以及生产布局的科学四、我国学者的说法钱学森地球表层黄秉维地理环境吴传钧地理环境要素的相互关系人地关系地域系统教材作者 地理科学研究对象的观点 地理科学的研究对象不是整个地球系统，而是地球系统的一个子系统地球表层陆地空间子系统。 这个地球表层子系统是地球系统的诸多圈层子系统之间相互联系相互作用所形成的系统。当人们问，你所学的地理学是什么的时候，该如何回答？是研究地理环境的科学是研究地球表层的科学是研究地球表层人地关系地域系统的科学。第二节 地理科学研究对

11、象的基本认识地球表层的整体性地球表层的分异性地球表层的时间性地球表层的陆地空间系统一、地球表层的特征：1）太阳辐射集中并在此转化2）三相物质共存，三大圈层的界面所在（原因：日地距离、大气、自转速度）3）有机界面与无机界面相互转化的场所4）具有本身自我发展的形成物：生物、风化壳、土壤、地貌形态、沉积岩和粘土矿物5）进行着圈层间的物质和能量转换6）存在着复杂的内部分异7）是人类社会发生发展的场所分异：有规律的有确定方向的分化二、地球表层的整体性这是一种地球表面大范围的整体性体现地质与地貌气候水文植被土壤三、地球表层的分异性 地球表面从赤道到极地的水热变化地球表面从沿海到内陆的水热变化地球表面从山麓

12、到山顶的水热变化这些变化引起景观（植被、土壤、动物、地貌等）的变化三、地球表层的分异性 1、纬度地带性2、干湿度地带性3、垂直地带性规律表现：原因：一是太阳能在地球表面分布的不均匀性；二是控制海陆分布及其起伏、构造活动和岩浆活动过程的地球内能分布的不均匀性。纬度地带性2022/8/2564 四、地球表层的时间性 具体来说（1）沧海桑田：大陆与海洋的面积和位置几经变迁，气候经历了炎热与寒冷、湿润与干旱的多次交替，生物由海洋发展到陆地，由简单到复杂，由低级到高级。（2）四季与昼夜：每年乃至每天、每时的气温、风向和风速是在变化的，每年、每季乃至每天的水流和植被情况也是在变化的。具体来说（3）人文现象

13、的变化社会、政治、经济、文化等方面的人文地理现象，其变化更是频繁，变化的时间尺度远比自然地理现象小。五大圈层哪个形成最早？大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈和生物圈土壤圈和生物圈的时间较晚喜山运动结束的时期即为地球表层系统的形成时间。智能圈的时间最晚。从文明演化史的角度看，这个时间可以大致确定为距今一万年前。到底用哪个时间作为这个系统的起点？（4）地球表层的起源问题（5）地球表层演化的阶段性阶段性表现为三种形式：回旋性周期性阶段性区域经济发展的阶段性和周期性初步发展阶段快速发展阶段发展鼎盛阶段衰退发展阶段快速发展阶段时间发展水平时间性的组合时间曲线曲线如图：时间结构曲线事物属性四、地球表层系统（一）

14、地球表层陆地系统的空间维度图地球系统的层次关系D 地球系统 地球表层系统 地球表层陆地系统B 地球表层陆地空间系统A（二）地球表层系统的界限（1）地球表层陆地空间系统的空间界限（地球表层陆地空间系统的上下界限）早期部分学者意见 ：现代多数学者意见： 上界在大气圈对流层顶部，下界为沉积岩石圈底部，厚度约3035km。 上界是大气圈平流层下部的臭氧层（约在海平面以上25km的高度处），下界位于一般震源所在的深度处（约在地下70km左右）。 牛文元的观点上部摩擦层底部摩擦层大气边界层地面边界层贴地层500-1000m50-100m2m地面牛文元近地面活动层地下：25-30m水下：100m结论地球表层各要素及不同地域之间相互联系相互影响，构成一个整体。地球表层沿着确定的方向发生分化，形成区域差异性地球表层一直处于演化中，随着时间的推移，地球表层发生着变化地球表层有一个大家比较公认的边界，上界和下界小试牛刀：思考题问题你是如何理解地理科学的研究对象、学科性质及科学体系？你认为地理科学的历史阶段应该如何划分？怀疑性问题.本文作者的观点：地学研究对象是地球表面陆地空间系统。结合现实实际，你觉得