西部少数民族地区高等医学院校学位授权点学科建设工作的实践与思

1、西部少数民族地区高等医学院校学位受权点学科建立工作的理论与思西部少数民族地区高等医学院校学位受权点学科建立工作的理论与考虑学科建立是高等学校办学实力、学术地位和人才培养质量的重要表达，学位受权点建立是学科建立的重要组成局部和有效抓手，学位受权点学科建立是高等学校学位与研究生教育质量和程度的重要标志1。西部少数民族地区高等医学院校由于地域与经济开展、历史等原因，学位受权点学科建立与我国其他地区相比，还存在一定差距。随着我国高等教育新形势的开展，对高等院校学位受权点学科建立既带来开展机遇，也带来宏大挑战和压力。本文结合笔者长期从事高校学位受权点学科建立管理工作的经历，以广西医科大学学位受权点学科建

2、立为例，就西部少数民族地区高等医学院校如何适应高等教育开展新形势要求，加强和进步学位受权点学科建立质量与程度，提升学校的核心竞争力等方面作一有益的讨论。1广西医科大学学位受权点学科建立概况2西部少数民族地区高等医学院校学位受权点学科建立存在的瓶颈问题2.1学科构造单一与老化医学是一门专业性很强的学科，学科构造比拟单一，某些学科师资队伍年龄及学历构造存在断层现象，高层次人才年龄偏大，优秀年轻人才后备队伍缺乏，知识的交融与穿插欠缺，创新教育缺乏，缺乏可持续开展的潜力，造成了学科在人才培养上的逐年萎缩，某些学科方向研究生报考人数逐年减少，生源质量得不到保证，一定程度上制约了学科的进一步开展。2.2学

3、科导向凝练不够学位受权点所包含的研究方向对研究生的招生、培养具有导向作用。目前有些学科没有及时凝炼出具有特色的优势研究方向和领域，在理论开展中，既偏离根底和临床研究的前沿课题，又远离经济建立和社会开展的实际需要，无法进一步开展壮大，难以打造高程度的学科，表达不出学校开展的要求。2.3学科管理与建立后劲缺乏局部学位受权点建立存在重申报、轻管理，重数量、轻质量的现象。某些学科在获得学位受权点以后，没有及时更新管理理念，没有进一步强化建立管理，无视了长效机制的建立研究与探究，以致竞争和鼓励机制欠缺，某些工程管理组织指挥不到位、协调效劳不到位、检查督办不到位、部门配合不到位，最终致使申报的学位点学科数

4、量的铺展并没有带来质量的同步提升。各学位点学科建立开展进度存在着不平衡，质量得不到逐年稳步的进步，低程度重复多、高层次成果少。3建议与对策目前，从西部少数民族地区高等医学院校学位点布局来看，形势开展比拟严峻2。各学位受权单位在申报新增学位点的同时，需建立健全学位点建立的评估考核制度，强化以学科自我管理为根底的目的管理；进一步加强现有学位点的建立力度，不断强化校级、省级乃至国家级重点学科的管理与建立；进一步突出特色，凝练并形成一批相对稳定、富有特色的学科主要研究方向，努力形成处于国内先进程度的学科方向。3.1紧扣政策开展需要，着力培育开展优势学科西部少数民族地区高等医学院校学位受权点学科建立工作

5、要打破开展瓶颈，应以进步质量为重点，以改革创新为动力，以效劳社会、造福人民为使命3。以广西医科大学为例，该校围绕国家新医药卫生体系改革，严密结合全国、广西教育工作会议精神，着眼于教育效劳广西新开展，进一步深化教育教学改革，及时转变学位受权点学科建立思路，主动照应、主动融入、主动支撑地方经济社会新开展，着力办人民满意、适应形势开展要求的医学学位受权点。2022年，第十一批国家学位受权点申报工作开场时，该校严密结合新的国家政策导向，从面向社会主义新农村建立、面向北部湾经济区开放开发、面向我区医药工业做大做优三个方面切入，结合学校自身学科优势和区域优势，提出在申请新一轮国家学位受权点增列工作中，哪些

6、学科优势明显，可以重点申报；哪些学科优势不突出，但后劲开展足，可以作为梯队申报等。3.2调整构造布局，着力培育开展特色学科随着我国高校群众化进程的迅速推进，科技开展的需求，争创国际一流的目的追赶等，都呼唤着高校学科专业构造的调整，整体质量的提升以及特色的凸现4。进一步优化学科专业构造，推进高程度特色型大学和重点学科建立是西部少数民族地区高等医学院校学位受权单位进步高等教育质量的必由之路。如何充分发挥学校高质量人才培养、高程度医学科学研究和高效优质的医疗效劳相结合的特有优势，表达鲜明的办学特色，一直是广西医科大学学位受权点学科建立工作者们长期坚持考虑和理论的目的。结合经济社会开展对高素质医学人才

7、的需求特点，该校坚持以学科构造调整为主线，以学科方向凝炼为引领，以学科梯队建立为核心，加强基储注重应用，强化特色、突出优势，优化构造、协调开展，积极就学位受权点学科建立工作进展科学论证，提出学科开展定位切忌贪大求全，坚持有所为有所不为、有先为有后为，突出强调学科门类和办学规模心要热、头要冷、步要稳。该校根据学科特色、效劳领域与效劳对象特色、历史与传统文化、办学理念等实际情况，进一步加大特色学科建立力度，推动学科间的穿插与结合，促进学科共同协调开展，同时注意选择对广西区经济社会建立和医药卫惹事业开展有重大影响的应用性、特色性学科进展重点扶持和建立，逐步探究形成了临床医学、公共卫生与预防医学、药理

8、学、口腔医学等一批学科优势和特色。3.3加强学科内涵建立，着力培育学科外延式开展学科的活力在于不断创新，学科建立应在保持原有的特色和优势的根底上，寻找新的生长点。随着社会经济文化和科学技术的开展，随着学科的穿插浸透和高新技术研究领域的不断开拓，一些新兴学科迅速开展起来。以医学为例：法医学、全科医学、群体医学和心理行为医学等学科领域研究在国外已经逐步开展成熟，在刑侦、社区医疗保舰群体安康风险评估等领域发挥重要影响。西部少数民族地区高等医学院校学位受权本文由论文联盟搜集整理单位应积极顺应社会开展对高级人才的需求，遵循学科开展的规律，有方案、有组织地培育新的学位受权点。3.4加强导师队伍建立，着力建

9、立学科评估体系加强导师队伍的管理和建立，进步导师的综合素质，是研究生教育管理的关键。对导师资格的遴选，必须既注重学术程度，又重视道德修养。对研究生的培养全过程，既需发挥导师队伍的群体作用，又注重导师与学生的互动。建立健全完善的评估体系是学位受权点实行有效管理的重要环节。各学位受权单位要不断总结经历，修正相关学科的建立方案，认真研究、积极探究建立合适本学科开展实际的科学、客观、公正的评估指标体系，并在实际工作中不断完善，促进学科有序开展。总体而言，在将来十二五开展期间，西部少数民族地区高等医学院校学位受权单位的学位点建立工作需进一步加强引导，走外乡化建立道路，不断挖掘资源，探究培育学位受权点的新

10、路子；保持合理的学科梯队构造，防止学科老化现象；注重学科人才队伍建立，尤其是学术带头人及学术骨干人才的培养，通过引进与培养相结合，积极导入引进来，送出去，不拘一格造人才的培养理念；积极鼓励老师主动参与到学术研究中去，坚决抵抗学术不良现象，强化对外交流与合作，开阔视野与知识层面；尝试建立适应环境形势变化的动态导师队伍管理形式，建立健全正向与负向的鼓励机制、考核评价机制，始终保持一支高程度的研究生导师队伍；着力培育良好的学风与校风，集中解决专业建立、课程建立、教材建立、实验室建立等方面的问题，防止学科建立空心化；加快产学研结合培养研究生基地建立，积极探究与国内、外高校结合培养研究生的途径；鼓励研究生自主开展创新理论；施行教授讲座博士论坛教授讲授精品课程等方案，把最新科学研究成果引入课堂教学，积极调动