学前教育-黄花

1、1 从古到今，教师都是一个充满阳光、充满神圣、需要智慧、需要爱的职业。 内江师范学院 张大千美术学院 黄花：569565444 2 在你的一生中总会记得几个老师，他或她或多或少都影响着你。 作为老师，当学生毕业后在他今后的生活中会想到你，称赞你，回母校参加同学会时会来看望你，你就或多或少的成功了。 你,是否愿意做这样的老师？3 1. 怎样成为一名有自己风格又受学生欢迎、崇拜的老师？ 现在学生心目中的好老师有三个方面的要求：职业道德、教学技能和业务素质。 本人认为以上要求可以归纳为两个方面： 一是德养，一是学养。4 1.1 德养 南宋教育家朱熹在四书注集中曰“大学之道，在明德，在亲民，在止于善。

2、” 我认为德养应有以下内容： 1.1.1 做“四心”老师 爱心、耐心、真心、责任心。5 爱心是德养的核心。 耐心：备课要有耐心、讲课要有耐心、回答学生问题要有耐心。 真心：诚实守信。 责任心：敬业守责，恪守职业道德。6 1.1.2以身作则，为人师表。 教师的人格魅力来源于学术水平与道德情操的完美统一。 著名法律教育家孙晓楼曾经说过一段话“他真是学生的表率，他的一举一动都深印在学生的脑海中，大学教授的人格，不特影响于一校的学生，在无形之中可以左右社会之风气，国家之兴衰”7 1.1.3有执着、虔诚的敬业精神，对自己的教学工作应有职业归属感和荣誉感。 著名政治活动家、大学者梁启超曾说过，在教育界立身

3、的人，应当以教育为唯一兴趣更不消说了，如果在教育上没有兴趣，我劝他立即改行。8 1.2学养 大学教育是一个需要智慧、需要学问的职业。 首先，教师应具备宽厚的理论素养。 其次，教师应对自己教授的专业保持一种积极的建设性心态，理论素养应与时俱进。 再次，教师应谙熟教育规律和教育心理，掌握良好的教学技能。 9 一个优秀的老师应该达到以下要求： 用自己的人格去完善学生的人格； 用自己的品德去铸造学生的品德； 用自己的行为去影响学生的行为； 用自己的才能去形成学生的才能；10 2.怎样备课 教学的基本环节 教学前的准备阶段（备课） 教学实施阶段（上课） 教学后的评价总结 11 备学生 备教材 备自己 备

4、教法 备课的类型12 2.1备学生 2.1.1了解教学的特点 第一、培养目标的专业性； 这里的专业性既包括专业理论知识的教学程度的提高，还包括专业实践性的加强。 第二、学生的学习独立性、自主性、探索性逐步增强； 13 第三、把握教学八字诀； 知识、结构、方法、背景。 2.1.2 分析学生 主要是学生的原有的知识结构、已经学过的课程，学生的整体水平（学生的层次）和个体差异水平。 14 2.2备教材 教材是教师讲课的重要依据，也是学生获得知识的主要源泉，是体现教学内容和教学方法的知识载体。 第一、钻研教学大纲； 教学大纲是以纲要形式编写的一门课程性指导文件，它以连贯的形式，按章节和条目规定了一门课

5、程的教学目的、任务、 15 知识体系的广度和深度，规定了该门课程的重点、难点，教学进度及教学方法的基本要求。是我们进行教学的“宪法”。 第二、分析教材结构； 美国教育心理学家布鲁纳在他的教育过程一书中曾写道：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构。” 16 第三、分析教材的重点和难点； 第四、分析和选择实例； 第五、根据课时制定教学计划；17 2.3备自己 教师的整个生涯应当是一个不断积累，不断更新知识的过程，就是一个持续不断的备课过程。 “胸中无学，犹如手中无钱也。” 王冲论衡.量知篇18 第一、端正的教学态度； 第二、注意收集和积累与课程相关的资料，并分门别类理清，以方便教学

6、使用； 第三、备课要联系实际，要注意自己所讲授领域理论的前沿性和有争议性的问题； 第四、最好教学与科研并重；19 2.4备教法 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说“求知兴趣的首要源泉和头一颗火星，包含在教师对课堂讲解的材料，对被分析的事实所采取的处理方法中。” 20 从具体的教学目的或教学要求出发 从教学内容出发 从学生的年龄特征出发 从学校实际情况出发 要有利于调动学生的主动性和积极性21 2.5备课的类型 学期备课：在学期开始前制定出教学进度。 单元备课：在一个单元教学之前，拟出单元的教学目的、要求，划分课时，安排课的体系，拟定习题。 课时备课：写具体的教案。22 3.怎样写教案 3.1教案

7、的功能 教案是保证老师有条不紊讲课的依据，是备课的继续，是备课工作中最深入、最具体的一步，也是保证教学质量的重要环节。 3.2教案的内容（格式） 教学目的和要求、教学重点、难点、教学内容、教学方法、教学设备 23 3.3教案的类型祥案、略案、板书案 何谓祥案？（属于自己的讲义） 祥案就是根据教材、教学大纲、教材的重点、难点，再结合自己所积累的资料，组织授课内容的教案。 祥案是一种静态的教学。 详案是一种“一劳永逸”的教案。 24 为何要写祥案？ 课堂是神圣的，课堂的每一分钟都是学生生命的一部分，这要求教师在课堂上讲的每一句话都必须是深思熟虑的。 写祥案的过程，也就是深思熟虑每一句话的过程。 2

8、5 如何写祥案？ 大学是创造和传播知识文化的场所,是教师展示特有的知识、智慧和创意的广阔场所。 写祥案的过程就是检视和挖掘知识背景的过程。 26 经常写祥案，就会熟悉自己的知识背景，熟练运用自己的知识背景，丰富和发展自己的知识背景，从而能轻易地展示自己特有的渊博创意也自在其中了。27 祥案要反映出课堂教学的全部过程。 引言、具体教学内容、教学过程、小结。 具体要求： 第一、怎样突出重点、怎样分析和讲解难点，怎样巩固与复习、布置和指导课后作业； 第二、授课内容越具体越好；授课内容28不要太受教材的束缚，要有自己的思想和观点； 第三、计划教学进度；（学时、教学内容安排、师生双边活动、教学方法的使用

9、等） 第四、设计如何提问、举例、演示实验； 第五、设计如何过渡；29 第七、板书设计 第八、根据实际情况，选择适当的教学手段，如模型、标本、电影、实物、图片、视频、音频、动画设计等；30 略案： 在详案的基础上写一个略案，就是一个讲课的提纲。 略案应根据所讲授对象学时数从祥案中选择内容； 略案要求语言简练,条理清晰。31 在略案的基础上设计课件和板书案 课件： 板书案： 设计要求：紧密结合教学内容，做到重点、难点突出，能够反映出教学内容的完整性、系统性和逻辑性，符合视觉心理。 能反映所讲授内容的线索，最关键的词汇概念,最精彩的语句。32 4.怎样上好第一堂课 课堂教学是学校教育的最高境界。 当

10、今各国竞争的成败,归根结底取决于课堂教学水平的高低。33 4.1 选择适合教学内容的教学方法 常用教学方法 讲授法 操练和实验法 演示法 讨论法34 讲授法 优点： 直接可将完整的知识教给学生、体系性好 节省时间； 适合基础知识和概念的教学； 有利于培养注意力；35 缺点： 学生易养成被动、静态、消极的学习习惯； 时间过长，学生易失去兴趣和注意力； 知识容易遗忘； 能记住听到的20%，看到的30%，听到及看到的50%，所说过的70%，说过并做过的90%36 讲授法的教学过程 引言阶段（510分钟） 正题阶段（1030） 摘要及提问阶段（1015） 结论阶段（5）37 4.2 教学要领： 1 熟

11、悉教案，切忌照本宣科，兼用教学媒体，不要做“读书郎”； 2 讲述时间不宜太长，内容适合学生程度，适时强调重点； 3 自信、激情； 4 教态自然，仪表，着装整洁大方，举止庄重、从容、恰当，有亲和力；38 5 语言、语调； 肢体语言 课堂教学语言的运用技巧 讲话要求用普通话、吐字清楚，语速适当，声音清晰宏亮，响度适中，太响太轻都易使学生疲劳，感情蕴含其中。在此基础上，突出教学语言有激情、有气势，有穿透力。 39 6 随时与学生保持眼神接触，注意眼神，表情的应用； 7 课堂教学板书的技巧； 板书是最常用的教学手段 清晰标示主题，引导和控制学生的思路板书布局要有计划、安排合理；条理清晰，大小适当；字体工整，书写适时。板书不能先写好，也不能讲完课后誊写408 多媒体技术在教学中的应用 视听表达技巧 视听组合技巧 人机交互技巧41 4.3 评讲 评讲也是培养教学能力和树立正确的教师理念的一个程序。 一般从以下四个方面进行评讲42 教学内容用自己的语言讲自己的思想和知识要保证单位时间的有足够的信息量 教学语言 教态端庄、自然 必须脱稿 眼神的关照和交流 板书43 提高课堂教学能力 课堂教学是学校教育的最高境界。 当今各国竞争的成败,归根结底取决于课堂教学水平的高低 44 熟悉和知晓教学过程 教学过程是教和学双方为