2022年中学校本教研工作计划范本

1、第PAGE9页共NUMPAGES9页2022年中学校本教研工作计划范本一、总体目标及指导思想以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二

2、、具体目标及要求1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。三、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本

3、教研计划与听评课计划。2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平。3、观看课堂实录，增强感性认识，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。4、骨干教师观摩课及相关研讨会。5、开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)，加强实践，教研组切实推进教研工作的开展。6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。四、具体安排:三月:1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划，开展“人人上好一节常规”课2、新课程理论学习(分散学习)四月:1、课题研究研讨课2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试

4、、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。3、抓考风，促教风、学风。采取有效措施，严肃考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。五月:1、习作研讨教学2、习作论文评比六月:1、课改实验的教学个案、反思、论文评比2、整理相关档案3。认真组织各年级的期中考及期末考试工作，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。2022年中学校本教研工作计划范本（二）一、问题回顾：_年上期学校校本教研工作还刚刚起步，取得了比较明显的变化。但我校要改的东西还很多。上期的校本教研工作也存在着很多的问题，静下心来仔细思考，主要有以下不足：校本教研有量但质不够高。学月

5、教学反思针对性不强，没真正去动脑筋。老师理论这块太差，学习没成为需要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于笔耕，平时不注意积累，收集材料，做了写不出来。老师参与积极性不高，没当着一种需要，还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上直接下载，计划总结各自独立，_严重。教研组活动按计划实施的不多，教研组总结比较空，教而无研，浅，研而不教，空，不够具体，套话多。校本教研具体制度层级不够清晰。制度的制定好办，如何实施。靠谁去检查。必须规范学校的管理制度。校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。二、指导思想：建立以校为本的教学研究制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务，是深化基

6、础教育课程改革的实际需要，是为全员教师提供教学研究更广阔的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学研究紧紧围绕为了学校、在学校中、基于学校三大内涵，坚持立足教学，贴近教师，直面问题，全面提升这一重点，科学构建具有本校特色的校本教学研究体系和内容，全面促进学校教育健康和谐发展。三、工作目标：提高校本教研的实效性。四、整体规划：_月份：校本教研学习_月份：校本教研五步法实施_月份：校级课题申报_月份：教研组校本教研展示_月份：成果评定检查五、本期校本教研主要内容：校本教研需要制度上的保障，行政上的支持，还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作，校本教研是_智慧的结晶。应该在共同的探讨

7、中一起成长，一起进步。1.校本教研四级具体制度建设。一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级教研组(长)校本教研工作制度。三级备课组(长)校本教研工作制度。四级教师校本教研工作制度。2.备课组的组建。_备课组教师在个人独立备课的同时进行_备课。每周至少_备课一次，有_备课记录。学校抽查各学科教师在周五上午时间参加说课活动。3.教研组的五步教研法的实施。以教研组为单位，在上期理论学习的基础上开展五步教研。(明确问题_备课教学演示群体反思深化探索)_组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，教导处负责督促检查。5.规范教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作，特制

8、定了陈家桥中学最受学生欢迎的一节优质课学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂观察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量表。为保证实效性，教研活动开展一次，材料交一次。6.实施校级课题申报工作。课题研究是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、教师、学生三者之间，教研组成员对其带有共性的问题进行研究，既注重解决实际问题，又注重经验总结、理论的提升、规律的探索和教师的发展，在校本课题研究中，坚持围绕课题学理论，围绕课题剖现状，围绕课题搞教学，围绕课题说课案，把校本课题研究落到实处。

9、7.规范读书活动，让学习真正成为老师的一种需要。8.做好名师工程实施的准备工作。制定陈家桥中学校级骨干教师评选制度，每年评选一次校级骨干教师，对骨干教师实行岗位考评，合格的骨干教师将获得学校提供的骨干教师津贴，让名师与学校同步发展。9.做好开展9+1活动准备工作。9是指：教师每课有一次教学反思；每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题；每月向学校提供一个典型个案；每学期上一节校级研讨课；每学期执笔完成一节课的评课报告；每学期完成一篇有价值教师论文或经验总结；每学期编制一份试卷；每学期制作一只多媒体教学课件；每人建立一个班级学生成长档案袋。1指外出听课，回来一周内必须在教研组内开展二级培训课

10、。10.开发和利用社区课程资源。我校座落于大学城旁，紧靠冯玉祥旧居，有香炉山蔬菜基地、梨园基地，社区资源十分丰富。为课程资源的开发、乡村学生的健康成长提供了一片广阔的空间和舞台。我们可以通过把课程资源开发与历史，政治教师学科教学相结合，与综合实践活动相结合，建立学校学科课程资源库，拓展课堂教学的空间和渠道，改变教师的课程理念，增加教师的课程兴趣。11.西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。中学学科众多、各有特点，各学校各学科发展极不平衡。虽然发展不平衡，但同样也涌现出不少不错的学校，不错的老师。那么区域性教研活动正好可以弥补这方面的缺陷。学校内部各学科，区域内各个学校教师如果能教育

11、优势互补和资源共享，那么将有效地解决教师教育的质量与效率兼顾问题，促进区域教师人力资源开发均衡发展和教育质量的同步提升。校际协作教研活动的基本形式：1初步确定每月最后一周在组长校召开一次联片领导小组会议，汇报本校教研工作开展情况，谈在教研活动中尚存在的疑惑，以及今后工作的打算，共同研究制定下一步工作的打算和安排。2每学期至少开_次以上的研讨活动，包括经验交流与介绍，包括开展课堂教学的研讨活动，包括观摩课、展示课、研究课等活动，包括教师、校长主任等教育和管理等层面的论坛等活动。活动计划、内容、时间上报区教研室。由教研室统一协调，并在网上公布。3完善期末统一阅卷制度，加强学科协作，建立有效的质量分

12、析机制，建立学科资料库形成资源共享平台。六、具体实施计划：总体思路。突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个。一个中心。以教师专业水平不断提高为中心。两个转变。教育观念与教学行为的转变。三个提高。教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合。学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论和教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。校本教研的_机构_年_年下期校本教研领导小组成员_及分工：组长：李_副组长：谢_龚_成员：王_彭_蓝_陈_赵_柯_冉_陈_李_夏_李_桂_蒋_杨_姚_熊_杜_分工：李_谢_龚_。校本教研四级具体制度建设、校本培训、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。王_彭_蓝_。备课组的组建、结对帮扶、规范教学反思制度、规范读书活动、做好名师工程实施的准备工作、做好开展9+1活动准备工作。陈_赵_姚_冉_、陈_。开发和利用社区课程资源、校本课程开发。李_夏_李_桂_蒋_杨_。教