《灯泡》电学中考复习-教学设计

1、灯泡电学中考复习教学设计一、学习目标：1.通过观察实验现象一、最简单电路 二、串联和并联电路 三、测小灯泡的电阻和电功率小灯泡的电阻和电功率白炽灯泡五、节能灯初中电学的综合1、已经掌握电学知识（电流、电压、电阻、电功、电功率、平安用电）到一些生活中的电学2、电学知识综合，学生复习时会感到一定的难度。3、通过对学生多层次的交流，了解学生能力层次 差异比拟大。女生学电学感觉难，复习时有困难二、教学重难点重点：由灯泡联系电学综合知识的应用，激发学生学习物理热情 和兴趣。难点：提高学生综合应用电学知识的能力三、教学资源准备、自制电路演示板、功率不同的白炽灯、电源、开关、导线、规格已节能灯泡、滑动变阻器

2、等。四、教学过程（一）创设情景、引入新课（2分钟）情景1：播放2014年物理诺贝尔奖-蓝光LED 让学体验物理学是有趣有用的！ 情景2：双掷开关控制两个灯激发学生兴趣（2分钟） 引入：我们首先通过观察实验、分析原因进行第一个目标的学习（出示学习目标1）（二）合作探究（二）合作探究新课教学（32分钟）学习目标1： 1、简单电路（5分钟）2、串并联电路（5分钟）3、伏安法测电阻和电功率（10分钟） 4、白炽灯（10分钟） 5节能灯发光效率（5分钟）学习活动1：简单电路由 、四个局部组成。各局部的作用。如何改变灯泡的亮度说出方法？2：请同学们说出如何确定串并联电路的方法？3、伏安法测电阻和电功率测电

3、阻原理公式测电功率公式学习目标：伏安法测电阻和电功率公式、单位，通过例题简单计算。学习活动：公式、单位：（多媒体形象地展示出来，让学生觉得简单 易记）自主评价：两者之间异同？4：白炽灯由“220V 40W”想到的十几个问题！ ！小组讨论表述。5：节能灯发光效率：甲“220V 40W”的白炽灯正常发光时，1秒内只有10焦的电能转化 为光能。该白炽灯的发光效率为多大？乙“220V 24W”的节能灯正 常工作时比甲亮同时发光效率达90%,如何比拟两者优劣？说出你的 方法？（三）课堂小结（2分钟）：引导学生通过板书总结这节课我们到了 哪些内容呢？五、板书设计: 一、简单电路电学总复习灯泡二、串联、并联

4、电路三、伏安法测电阻和电功率、白炽灯 五、节能灯学生作业学案1、简单电路请画电路图个局部组成。简单电路由各局部的作用。如何改变灯泡的亮度说出方法？2、串联、并联电路请同学们说出如何确定串并联电路的方法?3、伏安法测电阻和电功率测电阻公式测电功率公式4、白炽灯由“220V 40W”想到的十几个问题！ ！!白炽灯泡铭牌参数的含义是什么？40表示220表示电阻正常工作时，电流如果现在电路两端实际电压是110V,那么此时它的实际功率是多 少？（假设它的电阻不受温度影响）一家用灯泡25 h耗电1度，这灯泡的功率是多少？ 5、节能灯- 甲“220V 40W”的白炽灯正常发光时，1秒内只有10焦的电 能转化

5、为光能。该白炽灯的发光效率为多大？乙“ 220V 24W”的节能灯正常工作时比甲亮同时发光效率达90%,如何比 较两者优劣？说出你的方法？当堂演练（5分钟）1、小刚利用电能表测量某家用电器的电功率；当电路中只有这个用电 器工作时，测得在45min内，消耗电能0. 03KW-h,这个用电器可 能是 （）A、空调器B、电冰箱C、电视机D、白炽灯2、小艳在做作业时，电灯突然变暗，其原因可能是（）A.电灯的实际电压变大 B.电灯的额定电压变小C.电灯的实际功率变小 D,电灯的额定功率变小3、以教室照明为例可以从哪些方面节约用电？谈谈你的想法、！4、一小灯泡灯上标有“6V 3W ”字样，将它接在3V的电

6、压下工作时, 它的实际功率是多大5.某校学生宿舍走廊的路灯，原来用一盏“220V 40W”的白炽灯， 每晚亮10小时.同学们发现灯泡容易损坏，需要经常更换.后来, 学校电工用两盏“220V 40W”的灯泡串联后代替原路灯.结果， 两盏灯的亮度比改装前要暗，但灯泡使用寿命明显延长.（1）改装前，一盏路灯正常工作每晚需要消耗多少电能？（2）改装后两灯的总功率是多少？比原来省电还是费电？（3）小明是一位爱动脑筋的同学，他想：路灯改装还有没有更好 的方法呢？通过查资料知道有一种“光控开关”一天黑时自动 闭合，天亮时自动断开；还有一种“声控开关”一有声音时自 动闭合，一分钟后，假设再无声音就自动断开.小明利用这两种开关设