老园长分享：幼儿园管理最关键的就看这四点

1、幼儿园管理是指在幼儿园中园长运用一定的职能和手段来协调他人的劳动，使教职工同自己一起高效地实现办好、办强、办大幼儿园的目标的活 动过程。而现代社会提出的“人文关怀”要求一切管理应该以协调人的积极性为出 发点。人是管理的核心，只有管好人才能管好其他的一切相关事宜。学前教育蓬 勃开展的今天,办好幼儿园，提高整体教学质量，关键在于园长的管理理 念。好的管理理念可以让幼儿园持续开展，到达办好、办强、办大的目标。为 此，本文从实践中尝试对幼儿园管理经验中应做到的几点进行分析，提出 经验提供。95一个优秀的园长，在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素质的同 时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚

2、信待人等高尚的思想品 质。所以当教师感叹职业生涯的艰难时，做园长的同样也在感叹自己的管理 难。但是，只要坚持正确的路线方针政策，在工作中一贯坚持严于律己的原 那么，勤奋加实干，以平常、公正之心，以体贴、关爱之心，以勤奋、敬业 之心的标准严格要求自己，就能使领导放心，职工宽心，自己安心。以身作那么，严格要求自己论语曰其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为园长，一定要以高标准来严格要求自己，保持清醒的头脑，时时处处 以身作那么，做到自重、自省、自警、自励。一一以平常、公正之心处事领导与教工的关系只是分工的不同，在人格和义务上是平等的。作为园长，对所有教职工、所有的事都应以一颗平常心对待。每天早

3、晚用 灿烂的微笑迎送孩子、家长和教职工。不摆架子、不说空话、不唱高调，再忙也会挤出时间与教工交流思想、促 膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。强调同事之间不斤斤计较，劳动不分贵贱等。特别是在评优、评先进等重 大事项面前，不干预、不暗示、不导向，完全透明，全面公开，为幼儿园 良好风气的建立树立典范、奠定基础。一一以体贴、关爱之心待人作为园长，关爱教职工是激发工作活力的首要因素，支持与服务更是教职 工成长的关键,在你成为领导之前，成功的标志是如何使得自己成长；当 你成为一个领导之后，成功的标志是如何使他人成长。园长应始终把自己定位在服务者、引导者、支持者、协作者的角色。 从内心把教职工

4、当成自己的家人和朋友，做到思想上引导，业务上指导， 工作上肯定，生活上关心，把工作做细做到位，让适合的人做适合的事， 处处了解教工所需、所想、所思、所为，为她们创设良好的工作环境和心 理气氛。同时做到换位思考问题，把握教师的脉搏”，提供开展空间，适时赏 识、鼓励和疏导。尽量做到多一点商量、少一点命令，时时刻刻把教职工的利益、冷暖放在 心上，积极看待闪光点，关键时伸出手来推一把，扶一下，给予一个小小 的建议，使之在原有的基础上向前跨一步，提升到又一个高度，让每个教 职工都能在愉悦的环境中不断释放出自己潜在的能量，从而到达依靠教工 创出最正确的管理效应。幼儿园的很多工作都是繁琐而细小的，应凭着一颗

5、勤奋、敬业之心去从事 它，小事成就大事，细节成就完美。幼儿园园长应该做到：积极奉献园长是一个幼儿园的灵魂，园长的模范带头作用，对教师队伍建设至关重 要。在管理工作中,我特别注重强化开拓意识、服务意识。工作中勤政廉洁、 严以律已，带头撰写论文、上公开课，在教师中起到了典范示范作用。班子成员以园为家，来得最早，走得最晚。这种讲奉献精神，表率作用， 潜移默化影响着师德师风的建设。班子的务实作风，满腔的工作热忱，能最大限度地凝聚人心，引领着教师 发奋向上，激发他们的工作积极性、主动性、创造性。重视小事重视小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。作为园长，要时刻深入第 一线。如食堂人手不够时，去择菜、削土

6、豆、擦洗灶具；如老师生病请假时，自 己就顶着上，扫地拖地、提水分饭；在操场上、走廊里、厕所内，看到垃 圾都及时捡起来。细节决定成败。领导者的态度就是：要么不做，要做就要做好。窗户的明净程度，环境细 微处的设计、与家长、教职工的谈话，凡事要精，要到位。为各条线的工作，尤其是教师的业务、大型活动出点子、提建议、创机 会。日复一日，就会在整个园内形成一种敬业负责的文化气氛。一一关爱孩子一个园长，应怀着一颗慈祥的心去对待每一个孩子，抽空给他们送水果 吃、讲故事，亲切地抚摸、拥抱他们，让他们时时感受到慈母般的关怀， 这样不仅给孩子们的心里播下了爱的种子，而且身先士卒，给老师们做了 一个很好的表率作用。创

7、新管理研究模式作为园长，应坚持“以人的开展为本”的思想，视教师的开展为幼儿园发 展的第一资本，增强自己的服务意识、协作意识，沟通意识、民主意识， 坚持依法管理，抓好常规管理，搞好服务管理，增强情感管理，通过管理 创新激活教师内在潜能，激发大家主体意识，激励大家自主开展，使幼儿 园管理表达人文化、人性化和开放化。一一实行民主管理模式要实现教育教学的民主科学化，必须要增强和提高教师自身的民主意识， 使教师参与到幼儿园的开展规划、课程改革、教育教学评估、幼儿活动等 中来，使教师成为幼儿园真正的主人。而作为园长，对有困难的教职工要尽力帮助，他们的合理要求尽力满足， 大家的合理建议积极采纳，大家的正确言

8、行大力支持。坚持实行民主管理，无论小事、大事都应做到班子成员共同商量决定，让 人人都参加管理的气氛，让园中的每个人都关心幼儿园的现状、关心幼儿 园的开展，每个人成为幼儿园的主人。管理中不该有管与约束，而应有自主管理，学会合理、自主地安 排自己学习、工作的时间和空间，为大家创设一个宽松的工作环境。一一提高教育教学研究能力教育教学研究能力是衡量一个幼儿园教学成果的重要标准，教师悉心钻研 教学艺术，提高保教质量，厚实实践基础，不断用前沿的教育理念来审视 和反思自己的工作，构建教育观念，规范教育行为，积累教育智慧。我鼓励教师人人有潜力，个个能成功”，充分运用表彰、鞭策、激励等 机制推动教师成长，引导教师向着各级名师的目标奋进。创新家长工作方式家长们从开始的不支持逐渐过渡到认可支持主动配合积极参 与，为幼儿园积极地打造家长满意教育和更好地开展教学改革提供了 良好的社会保障。除了一些日常的家长工作，如家长半日活动、家长会、家长学校、节日亲 子游戏活动外，主要归功于各年级组的团队智慧和创新举措。如：大班进行的如何做好幼小衔接与家长面对面、中班开创的相亲 相爱一家人活动、小班开展的“巧手家长时装秀”等等。这一次次精彩的家园活动，会把我们教师和家长的距离拉得更近。家长的 满意会让我们的教职工产生成就感，从而对工作更有激情和热情。95激励机制的建立是调动教职工积极