秋天的种子幼儿活动教案

1、秋天的种子幼儿活动教案种子(seed),裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过 传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3局部组成，有的植物成 熟的种子只有种皮和胚两局部。一起看看秋天的种子幼儿活动教案! 欢迎查阅！秋天的种子幼儿活动教案1活动目标1、熟悉各种植物的种子。2、激发幼儿对植物的爱好。3、观看种子发芽的过程。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。重点难点熟悉黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的试验。活动预备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、 玉米等种子带到班里。2、课前布置好的活动场地一一种子展览会。在各种.种子旁都有 介

2、绍种子的标签。活动过程1、进入课题：1师：今日吴老师和小伴侣到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们动身吧！2、介绍黄豆(黑豆)形状是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的养分价值很高，可以炖着 吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。3、介绍绿豆形状是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的养分价值也很高，可以 煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。4、介绍玉米种子形状扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种许多, 有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以藁着吃，还可以加工成爆米花。5、在老师的引导下有目的的做种子发芽的试验，从而种子发芽 的隐秘。(1)、种子在有适量水的透亮瓶子中。(2)

3、、种子在没有水的透亮瓶子中。(3)、种子在有适量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。(4)、种子在放入许多水的瓶子中。延长活动观看种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。秋天的种子幼儿活动教案2活动目标：1、觉察植物的种子，初步了解种子的特别传播途径。2、尝试分类记录种子传播的方式。3、对于植物的繁殖和生长布满奇怪心和爱好。4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备：1、带着幼儿去农村参与查找秋天的活动。和幼儿一起收集农村 比拟常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚）2、多媒体课件种子旅行记3、各种.种子、记录表等。活动过程：一、查找、觉察种子

4、，感知种子的特征。1、谈话导入，引出主题。提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你观察了什么？查找到 了什么？今日这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了？（出示苍耳、蒲公 英、刺毛球、豌豆荚。）2、查找、觉察种子。a、带着问题进行第一次探究活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌 豆荚的种子藏在哪里呀?把它们的种子找出来。b、幼儿相互沟通：刚才你找的是哪种植物的种子？苍耳的种子藏(豌豆的种子长)在哪里?它们的种子是什么样的？老师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、外形等不同。二、探究了解，感知种子的传播方式。1、带着问题进行其次次探究活动：猜猜它们是怎样来到我班的 呢？让幼儿玩苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚

5、等。玩过后老师提问: 刚才你玩了什么?你是怎么玩的?蒲公英为什么飞起来，为什么苍耳可 以粘在头发上？2、观赏故事种子旅行记逐步展现课件。(1)观赏课件第一、二段：了解种子靠风和动物的传播方式。谁带蒲公英去旅行?为什么风能帮它?它的种子最终怎样了？阅历转移。苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种子？观赏课件第三段：了解其它(粪便、水、植物的自身弹力等)传 播方式。(3)老师小结，拓展阅历：蒲公英身体轻轻靠风来传播;仓耳身上 有刺，它粘在的动物的皮毛上去旅行;有些硬硬的小种子被鸟吃表后 不消化，能随粪便排出来;还有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种 子通过自身弹力把自己弹出去旅行;莲蓬象小船一样能浮在水上，

6、它 的种子可以靠水传播；3、尝试分类记录种子传播的方式。第三次分组探究活动：老师出示另外一些好玩植物提问：它们传 播种子需要谁的关心呢?(1)出示表格，讲解操作要求，(a)先熟悉一下传播标记。(b)熟悉一些种子(这是什么？西瓜籽是怎么传播的?我们把它贴在 相应标记的下面。)(2)幼儿探究记录，老师巡回指导。幼儿讲解自己的操作表格，老师评价小结种子传播的方式，提 升幼儿的阅历。三、观看、照看种子，感知种子的变化。延长活动中把种子种植在教室的自然角，让幼儿观看、照看种子, 感知种子的变化。(大自然的植物真奇异，它的生长过程又是怎样的 呢?让种子在我们班安家，让我们来照看它们吧!)秋天的种子幼儿活动

7、教案3活动目标：1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间好玩又亲 密的关系。2、乐观参加观看探究种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。3、愿意与同伴共同争论、共享自己所了解的学问。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动重难点：幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。活动预备：1、幼儿提供的各种.种子旅行的图片。2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。3、种子旅行的课件。教学策略：集体沟通、个别表达、分组争论、集体试验、共同小结活动过程：一、老师由故事导入（故事见大班老师指导用书第57页顶棉筐 的小姑娘）师：故事里讲到了谁?它们用什么好方法让自己旅行?你们

8、还知道 哪些植物的旅行方法?（小结：这个环节是让幼儿从一个好玩的故事中 来激起他们对种子的传播探究的爱好，从而导入活动有关种子的几种 传播途径，让幼儿的思想上有个预备：接下来我们将要争论有关种子 传播的话题，这样也能比拟简单地进入活动。）二、幼儿看图片，进行沟通师：前几天你们都带来了很多有关植物旅行的图片资料，下面我 就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起沟通。（幼儿进行沟通）向 幼儿解释何为“传播（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。 下面我们就来看一看，他

9、们究竟是怎样传播的。（老师取出一颗凤仙花种子，演示。假如材料充分可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。）师：下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。（观看 短片。）（小结：老师利用幼儿提供的各种图片让他们观看，了解种子奇 妙的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来表达，把自己了 解的学问传递给其他幼儿。另外我们还搜寻到了几个有关种子传播的 短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。）三、幼儿利用实物，了解传播方式师：除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式？幼：蒲公英是靠风来传播的。（老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们观看蒲公英的传播过程。） 每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感 受风力的传播。（动物传播，水力传播，过程同上