黄冈红安县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题含答案

1、第 页 黄冈红安县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力试题含答案一、单选题1南朝学者颜之推说，“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”最适宜这句话的教学方法是( )。 A.实验法B.参观法C.情景教学法D.实习作业法 答案：C解析：【知识点】教学方法情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。 2我国中学德育大纲正式颁布的时间是（）。A.1990年B.1993年C.1994年D.1995年 答案：D解析：1995年我国正式颁

2、布中学德育大纲。 3爱国主义情感属于（）的道德情感。A.直觉的B.想像的C.行为的D.伦理的 答案：D解析：伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。例如，爱国主义情感和集体主义情感就属于伦理的道德情感。 4王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了深深的感染。王老师的教学主要体现了哪一教学原则（）A.科学性和思想性相统一原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则 答案：A解析：科学性与思想性相统一的原则是指教师在传授知识

3、与技能过程中，结合内在因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。 5根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下面不属于晶体智力的是( )。 A.词汇记忆B.概念理解C.图形关系识别D.文字常识记忆答案：C解析：流体智力以神经生理发展为基础，随着神经系统的成熟而发展，相对不受文化教育因素的影响。如对关系的认识，类比、演绎推理能力，形成抽象概念的能力等。而晶体智力是通过社会文化知识经验而获得。所以晶体智力主要是后天获得的，受文化背景影响很大，与知识经验的积累有密切关系，是流体智力运用在不同文化环境中的产物。例如，词汇、知识、计算、言语理解、常识等方面的能力，它包括大量的知识和技能，与学习能力有着密切

4、联系。 6有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有( )。 A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性答案：D解析：人格的功能性决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，往往是人生成败的根源之一，也就是性格决定命运。 7从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（）。 A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式型策略D.方法型策略答案：A解析：从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正，是一种教师占主导的教学形式，教师在其中扮演着主要的角色，引导学生进行系统的学习和回顾，掌握知识体系。 8假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属

5、于( )。 A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆答案：C解析：情绪记忆指的是对自己体验过的情绪和情感的记忆。这里对过往“愤怒”的记忆就是一种情绪记忆。 9人的身心发展的年龄特征表明个体发展具有( )。 A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性答案：B解析：人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 10战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。 A.大学B.中庸C.孟子D.学记答案：D解析：学记出现在战国后期，是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。 11华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教

6、给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能(). A.维持功能B.导向功能C.发展功能D.调节功能答案：C解析：发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获取自我管理能力，是学生逐步走向成熟。 12概念中内涵和外延的关系是（ ）A、内涵越丰富，外延也相应越多 B、内涵越丰富，外延则越少C、内涵越抽象，外延越狭窄 D、内涵和外延一一对应 答案：B解析：B。内涵代表概念能够反映的事物本质特征；外延代表的是概念根据其内涵所能囊括的所有个体或样例。因此，一个概念的内涵越丰富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少

7、。因为内涵描述的内容越多越具体，能够符合这一内涵的个体也就越少。 13以下不属于安全教育的基本途径的是（）A、课堂教学 B、专题活动C、综合实践活动D、心理健康教育 答案：D解析：心理健康教育不属于安全教育途径的范畴。 14衡量学生思想品德水平高低的根本标志是（）。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为 答案：D解析：品德的心理结构包括“知、情、意、行”四个成分，其中，道德行为是衡量品德的根本标志。 15张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为( ) . A.教学支架B.最近发展区C.组织者D.自我差异

8、性答案：B解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平: 一是儿童的现有水平，即由一定已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是可能达到的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。 16孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了( )。A.因材施教原则B.理论与实践相结合原则C.疏导原则D.在集体中教育原则 答案：A解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统

9、一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。视其所以。就是看此人平常所作之事。观其所由，就是看清楚过去的所作所为。察其所安，就前述所视所观之事而言，详察其办完事情之后，他的表情如何，以明其本意。据此可知体现了因材施教原则。 17制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。A.社会生产力 B.政治制度C.经济制度 D.文化制度 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教育与社会政治制度的关系”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】社会政治制度决定受教育的权利。在阶级社会，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育

10、权利在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利，谁不享有学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。所以，制约人们受教育权利的首要因素是政治制度。所以，本题选B。 18“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是( )A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容 答案：C解析：题干的描述体现了教学相长的内涵。 19张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是( )A.抑郁质B.黏液质C.多血质D.胆汁质 答案：D解析：胆汁质的特点是直率热情、精力旺盛、好冲动，

11、但暴躁易怒、脾气急，张老师的教育方式有利于克服暴躁易怒的问题。 20形式训练说所涉及的迁移本质上是( )。A.水平迁移B.垂直迁移C.特殊迁移D.一般迁移 答案：D解析：一般迁移，也叫普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。 21注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。这种现象是( )。A.感觉后效B.感觉对比C.感觉适应D.联觉现象 答案：A解析：当刺激对感受器的作用停止以后，感觉现象并没有立即停止，而是保留一段时间，逐渐减弱。这种感觉残留现象称为感觉后效。 22校风是学校中( )的统一体。A.物质文化、环境文化、

12、精神文化B.物质文化、制度文化、精神文化C.物质文化、制度文化、环境文化D.环境文化、制度文化、精神文化 答案：B解析：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。 23有关学生动机的培养，说法正确的是( )。A.为学生选择的榜样越优秀越好B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的 答案：A解析：从间接途径来培养学生学习动机，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。 24“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型( )A.抑郁质B.黏液质C.胆汁质D.多血

13、质 答案：B解析：黏液质的人的特点：强、平衡而不灵活型(反应迟缓，做事稳重，冷静，接受慢，不易改变)。 25设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于( )A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.空想 答案：B解析：创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。 26在教育思想史上第一次提出教育具有服务二F社会与服务于个人闲暇生活的思想家是()。A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良 答案：B解析：亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活 27医生根据病人的体温、血压、血液、心电图等检查资料，

14、就能确诊病人的身体情况和病因，这体现了思维具有( )。A.间接性B.概括性C.抽象性D.分析性 答案：A解析：思维的特征主要包括间接性和概括性。思维的间接性是指思维总是以一定事物为媒介来反映那些不能直接作用于感官的事物。如根据动物的行动可推知天气，根据太阳的位置可推知时间。医生借助血液、血压等了解病人的身体情况和病因，说明思维具有间接性。思维的概括性是指思维可以把一类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来加以概括。 28卢梭在其著作爱弥儿中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主张( )。 A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.外在目

15、的论 答案：A解析：个人本位教育目的论的观点是要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。其代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。题干中的话表明卢梭在教育目的上主张个人本位论。 29以下选项中（ ）是良好的家庭教养方式。A、权威型 B、放纵型 C、溺爱型 D、民主型 答案：D解析：D。民主型教养模式下的儿童是成熟的，他们有能力、独立性强、自信、爱探索，善于控制自己，喜欢交往，能够自我肯定。 二、问答题30简述维持课堂纪律的策略。 解析：(1)建立有效的课堂规则；(

16、2)合理组织课堂教学；(3)树立教师权威；(4)做好课堂监控；(5)培养学生的自律品质。 31简述新课程标准的特点。 解析：(1)努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分中。 (2)突破学科中心。 (3)改善学习方式。 (4)评价更具有操作性和指导性。 (5)为课程实施提供广阔的空间。 32“稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于抑郁质。 解析：这种说法是错误的。黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。题干所述的气质类型为黏液质。 三、简答题33简述学校美育的基本任务。 解析：学校美育的基本任务是，帮助学生树立正确的审美观点