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文档简介
1、Word - 3 -幼儿园小班数学活动教案:感知4以内的数量活动设计意图:纲要指出:幼儿能从生活和嬉戏中感触事物的数量,并体悟到数学的重要和好玩。数学来源于生活,运用于生活,能感知到事物的数量关系并能手口全都地点数4以内物体的数量,是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注意从感知入手,结合生活阅历,感知4以内的数量,利用嬉戏使幼儿学习手口全都地点数和按数量匹配相应的实物。活动目标:感知4以内的数量。能娴熟的将点卡和实物举行匹配。活动预备:人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物)活动过程:一、幼儿第一次试试活动(点对点)小伴侣们,今日我们要去太保公园玩,公园比较远,我们要乘公共汽车去,现
2、在教师已经买好了票,小伴侣们每个人来领一张票吧。请你们看看票上有什么?(点子),那现在请你们跟着教师上车吧。咦!座位上面有什么呀?(点子),那请你想一想,应当做到那个位子上?为什么?幼儿按照车票去找座位。小伴侣你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子?小伴侣们现在都自己看看票上有几个点子,和座位上的是不是一样的?假如不一样,赶快去找和你票上数量一样的点子,去坐坐好。我们的汽车要开动了。教师饰演司机,手握方向盘边念儿歌边开车:小汽车,滴滴滴,开到东,开到西,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。二、幼儿其次次活动(点与物体的匹配)太保公园到了,我们下车玩一会吧。春天到了,我们的太
3、保公园真美丽,我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像,我们来看一看有几个画像?(1个),可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有两个可爱的狮子,有几个呀?(2个)用几个点子来表示呢?(2个)春天到了,我们的教师来给小树浇水了,我们一起来数数有几位教师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开了,数数有几朵呀?(4朵),用几个点来表示呢?(4个)。我们的公园里还有许多动物也来了,一只孔雀,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。两只熊猫,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三只犀牛,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。四只长颈鹿,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三、幼儿第三次活动(物体与点子的匹配)小伴侣们,时光差不多了,我们要回家了,回家的车票也是每人一张,现在请小伴侣们来拿一下。认真看看,和刚才的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小伴侣说,如有两个草莓,两个草莓应当坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?由于两个草莓用两个圆点表示,所以应当坐在两个点子的位置。那现在小伴侣看看你们票上有什么?认真想想应当坐在哪个位置上,然后去坐好。幼儿寻觅自己的座位。讲评,小伴侣你为什么坐在这里?幼儿叙述缘由。小伴侣们都找到了自己位置,真棒,现在我
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