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文档简介

1、Word - 3 -乌鸦喝水-幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐藏匿课教案乌鸦喝水活动目标：1、理解歌曲乌鸦喝水中乌鸦能喝到水的缘由。2、利用亲手试验，举行验证，试试在新的问题情境中表演歌曲。活动预备：1、每组一个托盘、瓶子数个。2、大小石子若干、水。歌曲乌鸦喝水视频（http:/./programs/view/44vQDnJ1pug）活动过程：一、音乐导入1、听歌曲乌鸦喝水第一段，思量乌鸦怎样才干喝到水，并在歌曲其次段中证明。2、说一说乌鸦是想什么方法喝到水的。（乌鸦在瓶子里放入石子，使水面上升。二、分组试验1、第一次试验：水的多少、石子的数量和大小均与歌曲中的全都。（1）试验提醒：瓶子里有水

2、，幼儿扮作乌鸦，试试用乌鸦的方法往有水的瓶子里放石子，看水能不能升上来。（2）分组实验、验证研究，并加以解释（瓶子里的水都满了上来，大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的办法真实用）。、其次次试验：石子的数量和大小与歌曲中的全都，但水不一样多。（1）试验提醒：乌鸦用小石子填充的办法每次都能喝到水吗？（2）幼儿分组实验、验证研究，并加以解释(假如瓶子中的水太少，石子放进去也没实用，乌鸦还是喝不到水)。3、第三次试验：水的多少、石子的数量与歌曲中的全都，但石头分两种大小。（1）先假设：你们觉得乌鸦这次能喝到水吗？为什么？（2）再试验：幼儿分组实验并加以验证。（瓶子里放大石子，乌鸦喝倒了水，由于大石

3、子把水的地方占领了，水就慢慢地满上来了。而小石子小，占的地方少，水没有方法满到上面来，乌鸦就喝不到水。）4、老师：除了上面几种试验得出结论，还有其他办法吗？5、幼儿大胆推抱负象，例如：把瓶子侧过来。老师鼓舞幼儿活动结束后再去验证自己的推理是否正确。三、表演歌曲1、按照不一样的试验条件和试验结果分成4组，幼儿自由挑选其中一组。2、表演部分歌曲内容（幼儿根据所挑选的试验条件和试验结果，表演歌曲的局部内容）。3、幼儿分角色，使用道具，合作表演囫囵歌曲（将创编的内容融入其中）。活动延长：1、对幼儿试验中有怀疑的问题，老师可创设区域活动环境，提供材料让幼儿在试验。2、对幼儿举行推抱负象部分所判断的可能性，老师可再次提供幼儿所需的材料，让其试试验证。附歌曲：乌鸦喝水1、小乌鸦 呱呱呱， 想喝水， 没方法， 瓶口小 头太大， 水又浅， 伸不下，哎呀呀呀 哎呀， 哎呀呀呀 哎呀， 累坏啦， 渴死啦。2、小乌鸦 呱呱呱， 要喝水， 想方

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