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文档简介

1、Word - 3 -三个和尚-幼儿园中班社会教案中班社会教案三个和尚幼儿园中班社会教案：三个和尚活动名称：三个和尚设计思路：在互相交往中，大班的孩子开头有了合作意识。他们会挑选自己喜爱的玩伴，也能与三五个小伴侣一起开展合作性嬉戏。而且，目前的大班正处于幼小连接阶段，进入学校后，他们都需要相对照较自立地面向并解决无数的问题，因此引领他们感触齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得十分重要了三个和尚这个故事材料的寓意比较深，而且它跟全部其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们天天干些什么”这些问题都是孩子有可能碰到的。关于这些问题，我们在前期已经堆积

2、了无数的阅历，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的学问。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢？孩子们很难理解。不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，老师可以帮助他们分析故事的内涵，故事中人与人互相交往、合作的重要和欢乐，值得让幼儿细细体味。活动目标：1、试试在故事情景中大胆、清晰地表达自己的主意，提升观看、分析问题及解决问题的能力。2、感触到齐心协力能更好地做好一件事。活动重点：试试在故事情景中大胆、清晰地表达自己的主意，提升观看、分析问题及解决问题的能力。活动难点：感触到齐心协力能更好地做好一件事。活动预备：1、孩子

3、们已经有了一些和尚的衣食住行方面的学问阅历。2、丰盛幼儿看图说话的阅历。3、会歌唱曲三个和尚。4、三个和尚故事片、课件、磁带。活动流程：看图说话展现故事分析、解决问题活动过程：一、看图说话“今日教师给小伴侣们带来了三张图片，请你们观赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来共享。”二、展现故事1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫三个和尚。”展示故事名称，幼儿一起说。2、老师讲故事。研究：故事中有哪三个和尚？3、“三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。”（分段理解）三、分析、解决问题1、“有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”研究：“对呀，这是为什么呀？为什么三个和尚就没水喝了呢？”2、请你们帮这三个和尚来想想方法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的伴侣一起想方法，也可以找后面的客人教师跟你一起想方法？3、老师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才干把事情办好，天天都过得开愉快心的。4、

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