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文档简介

1、Word - 3 -妈咪宝贝亲又亲-幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案妈咪宝物亲又亲幼儿园大班社会教案：妈咪宝物亲又亲设计思路：孩子们对自己是怎样诞生的？又是怎样成长弥漫了奇怪。我的搭班教师刚生完孩子，我们班的孩子亲历了她的怀孕过程。这是一个很好的铺垫。于是我们便开展了“妈咪宝物亲又亲“的主题活动。活动初期，我们和孩子一起观察了有关妊娠及婴儿成长的一系列科教片，也很好的通过了我们的家长资源，请妇产科的孩子妈妈来解答孩子们的怀疑，孩子们收集了他们小时候的照片，有些孩子收集了从妈妈肚子里向来到上幼儿园的照片；也将小时候的衣物、玩具带来幼儿园，互相比较，我们也创设了一系列的环境，如宝宝的家、婴儿用

2、品商店、工艺制作坊、休闲小站、等能让幼儿交往与合作的场景。今日这个活动，是尽可能地诱导幼儿产生移情体悟，惟独像妈妈那样去关怀、照看孩子，才会体悟和理解妈妈养育自己有多么辛劳，同时也增加孩子的角色意识，萌发孩子们爱玩娃娃家的情感。活动目标：1、了解婴儿时的物品，体味妈妈照看宝宝的辛苦。2、萌发幼儿乐意玩娃娃家的爱好，感触妈妈对宝宝的爱。活动预备：幼儿收集的婴儿物品、录像妈妈照看小宝宝、小娃娃。活动过程：一、录像郁教师妈妈和小宝宝场景一：喂奶场景二：哄小宝宝睡觉场景三：换尿片场景四：和宝宝嬉戏场景五：妈妈对宝宝的祝愿二、共享我小时候用过的东西你带来的是什么？有什么用处？怎么用？你有什么话想对妈妈说

3、？三、我来当小爸爸、小妈妈你预备怎么照看小娃娃？请你也来当个合格的好爸爸好妈妈。活动反思：1.孩子们对录象十分感爱好，对他们来说这是很真切的，认识的人物。但是这些认识的画面孩子们已经生疏，所以他们觉得特殊新鲜，在欣赏过程中，孩子们十分专注和投入，激活了孩子们的爱好。所以作为老师要挑选适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的爱好，找到最适合自己和孩子的素材。2.活动的预设中，老师未考虑充分，对孩子这么感爱好的内容，短短的一遍观赏怎能满足他们呢？这是老师未考虑周到的。所以想要作一名才智型的教师一定要擅长考虑方方面面，尤其是细节之处。3.老师要擅长捕获教导契机，孩子的一日活动中有许多教导契机，一个集体活动中也经常会有许多的“意外”浮现，这些都是来自孩子的

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