《工程制图》课程教学大纲

1、工程制图课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Engineering Drawing课程编号342100010课程类型学科基础课课程学分3课程学时54适用专业工程管理先修课程计算机基础、土木工程概论、高等数学后修课程工程力学、建筑材料、工程造价等二、课程性质与定位工程图样被喻为“工程界的语言”，它是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。工程制图是理工科各专业重要的技术基础课程之一，该课程是一门理论性和实践性都很强的技术基础课。工程制图课程对于培养学生综合素质具有重要的作用。先修课程: 计算机基础、土木工程概论、高等数学,后续课程:结构力学、建筑材料、工程造价等, 工程制

2、图作为学科基础课,本是工科本科专业课的先修课程,并为后续课程、专业实习、课程设计、毕业设计打下基础。三、课程目标1.知识目标 作为理工科院校一门重要的技术基础课，工程图学通过教授绘制和阅读工程图样的原理和方法，掌握工程施工的识图技能和相关几何、投影知识，对各类分项工程的施工设计图有一个基本了解。为低年级学生建立必要的工程意识和专业基础知识、形象思维能力培养起着无可替代的作用。2.能力目标 培养学生用投影法以二维平面图形表达三维空间形状的能力，培养学生对空间形体的形象思维能力，培养学生创造性构形设计能力，为后续课程的学习、课程设计和毕业设计的工程图纸绘制打下了良好的理论和实践基础。3.素质目标

3、通过多途径的混合型学习方式，培养学生必备的工程素质，面向后续课程，为处理工程问题打下基础。并将创新思维方式、实践能力、科学道德、敬业精神和合作精神的培养融入教学过程，满足工程意识强和专业基础宽厚的高素质创新人才培养要求的现代化工程图学课程。四、主要内容和要求第一章 绪论【目的要求】1、掌握 正投影法的基本原理和性质2、熟悉 中心投影和平行投影（正投影和斜投影）的概念；三个基本视图及其联系规律；制图国家标准的一些基本规定和常用制图工具的用法；尺寸标注的基本规定3、了解 本课程的地位、性质、任务、发展方向和学习方法；图线的画法和几何图形的基本作图方法。【教学设计建议】绪论课在整个制图教学中起着明确

4、目的,交代方法和提出要求的作用。通过课程目标使学生明确学习目的,激发学习兴趣与主动性；通过向学生介绍课程内容,课程特点及与之相适应的科学学习方法,使学生对课程有一个整体的框架认识,产生一种学习的目的性,从而减少了学习的盲目性,可达到一种事半功倍的效果；通过一些现实的工程实例教训,使同学们在心里自主的建立一种严谨的学习态度意识。【讲授内容】1、工程制图概述2、投影的基本知识3、工程制图的发展史第二章 点和直线第一节 点的投影【目的要求】1、掌握 点的三面投影及两点相对位置的投影特性和作图方法；重影点的可见性的判别及其作图方法2、熟悉 点的投影与其坐标的关系3、了解 点的两面投影特性【教学设计建议

5、】点、线、面三个基本元素中，点是最基本也是最简单的。只有先教会他们最基本的空间点的投影分析，才能为学生学好以后的知识打好基础，使他们对以后的学习充满信心，也可以提高学生学习的积极性和主动性。重点讲三个点，三个坐标均不为0的点、一个坐标为0的点、两个坐标为0的点【讲授内容】1、点的两面投影2、点的三面投影3、点的投影与坐标4、两点的相对位置和重影点第二节 直线的投影【目的要求】1、掌握 直线上的点的投影特性；直线实长的求法2、熟悉 直线与投影面的相对位置及其投影特性3、了解 直线的投影特点【教学设计建议】先讲投影面垂直线，再讲投影面平行线，最后讲一般位置直线。要在投影、倾角与实长三者之间建立起直

6、角三角形关系，则为直线段倾角与实长的图解提供了理论依据【讲授内容】1、直线的投影特点2、直线的实长及其倾角3、直线上的点第三节 两直线的相对位置【目的要求】1、掌握 利用直角投影的特性求实长2、熟悉 交叉两直线中重影点的概念及其可见性的判别3、了解 两直线位置关系的投影特点的判别【教学设计建议】先要熟练两直线的相对位置有三种情况：平行、相交、交叉。以及它们在投影上的特点，再次在此基础上根据直角投影特性求实长【讲授内容】1、平行两直线2、相交两直线3、交叉两直线4、直角投影第三章 平面【目的要求】1、掌握 不同位置平面的投影特征2、熟悉 点从属于平面、直线从属于平面的几何条件3、了解 平面的投影

7、表示法【教学设计建议】先要对平面的投影特性熟悉之后才能根据立体几何的基本知识确定平面上的点、直线的投影特性，最后确定平面上的特殊位置的直线。【讲授内容】1、平面的表示法2、各种位置的平面3、从属于平面的点及直线第四章 直线与平面、平面与平面的相对位置【目的要求】1、掌握 求作直线与平面的交点、平面与平面交线的方法、可见性判别、垂直关系的判别与应用2、熟悉 直线与平面平行、平面与平面平行的判别方法3、了解 直线与平面、平面与平面的相对位置的各种情况、几何条件【教学设计建议】必须对点、线、面的基本作图方法熟练掌握，才能对一般画法几何综合题进行空间分析，了解综合题的一般解题步骤和方法【讲授内容】1、

8、直线与平面、平面与平面平行2、直线与平面、平面与平面相交3、直线与平面、平面与平面垂直第五章 投影变换第一节换面法【目的要求】1、掌握掌握 直线、平面的换面法2、熟悉换面法的方法，点的换面法3、了解投影变换新投影面选择原则【教学设计建议】新投影面必须对空间物体处于最有利的解题位置，使几何元素位于特殊位置直接利用平行性和积聚性的 特性求得实长、实角、实形【讲授内容】1、换面法的定义2、点的换面法3、直线的换法4、平面的换面法第二节 旋转法（自学）【目的要求】1、掌握绕投影面垂直线为轴旋转的方法，直线的旋转2、熟悉绕平行于投影面的旋转轴的方法3、了解平面的旋转法【教学设计建议】空间点A 绕直线OO

9、旋转，点A称为旋转点，直线OO称为旋转轴，平面的旋转是通过旋转该平面所含不共平面的三个点来实现的。旋转时三个点必须遵守同轴、同方向、同角度的原则【讲授内容】1、绕垂直于投影面的轴线旋转-垂直轴旋转2、绕平行于投影面的轴线旋转-平行轴旋转第六章 曲线与曲面【目的要求】1、掌握柱面、锥面、双曲抛物面、锥状面、柱状面的投影画法2、熟悉平面曲线的投影特征、回转面的投影特征3、了解曲线、曲面的形成、分类【教学设计建议】曲线是构成曲面的基础，教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一【讲授内容】1、曲线的一般知识2、圆柱螺旋线3、曲面的一般知识4、可展曲面5、扭面6、旋转面7、螺旋面第七章 立体的投影及其

10、表面交线第一节 平面立体的投影、平面与立体、直线与立体相交【目的要求】1、掌握 截交线求作方法及可见性判别2、熟悉 平面立体的投影及表面取点方法3、了解 棱柱、棱锥的形状特点【教学设计建议】利用点所在的面的积聚性法，边画图边讲解作图方法与步骤【讲授内容】平面立体的投影平面与立体相交直线与立体相交第二节 相贯的概念及两立体相交【目的要求】1、掌握 平面立体与平面立体相交时相贯线性质、求作方法；曲面立体与曲面立体相交时相贯线性质、求作方法2、熟悉 平面立体与曲面立体相交时相贯线性质、求作方法3、了解 立体与立体相交的基本情况、分类、相贯线性质【教学设计建议】教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为

11、一，边画图边讲解作图方法与步骤【讲授内容】平面立体的投影相贯的概念平面与立体相交两平面立体相交直线与立体相交平面立体与曲面立体相交两曲面立体相交第八章 轴测投影 第一节 轴测投影的基本知识第二节 正轴测投影【目的要求】1、掌握 正等测轴测图的轴间角、轴向伸缩系数、轴测图画法2、熟悉 轴间角、轴向伸缩系数的概念3、了解 轴测投影的形成、特点、分类【教学设计建议】教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一，边画图边讲解作图方法与步骤【讲授内容】轴测投影的形成、特点、分类轴间角、轴向伸缩系数的概念正等测轴测图的轴间角、轴向伸缩系数正等测轴测图画法第三节 斜轴测投影第四节 轴测投影的画法举例及选择【目

12、的要求】1、掌握 正面斜二测轴测投影的画法2、熟悉 斜轴测投影的轴间角、轴向伸缩系数3、了解 斜轴测投影的形成、特点【教学设计建议】教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一，边画图边讲解作图方法与步骤【讲授内容】1、正面斜二测轴测投影的画法2、轴测投影的选择第九章 透视 （自学）【目的要求】1、掌握 两点透视的画法步骤，立体的透视画法2、熟悉 直线和平面的透视画法3、了解 关于透视图的基本术语【教学设计建议】平行线组共灭点，透视方向是关键，视线交点求端点，画面上定真高线【讲授内容】1、透视概述2、点、直线、平面的透视3、立体的透视第十章 标高投影【目的要求】1、掌握 标高投影图在工程实际中的

13、应用；坡面与地形面的交线求法2、熟悉 标高投影图的形成原理3、了解 标高投影图在工程应用中的作用【教学设计建议】从基本几何元素（点、线、面）在标高投影图中的表示方法，掌握地形问题上的工程应用情况【讲授内容】1、点和直线的标高投影2、平面的标高投影3、曲面的标高投影4、坡面与地形面的交线第十一章 制图基础【目的要求】1、掌握 椭圆等规则几何图形作图方法2、熟悉 绘图工具、仪器的正确使用方法3、了解 制图基本规定【教学设计建议】以结构图为例，引出国标各项规定及使用注意事项，且以图为例讲应用，采用多媒体教学【讲授内容】1、概述2、制图基本规定3、绘图工具、仪器的使用方法4、规则几何图形作图方法第十二

14、章 投影制图 第一节视图第二节视图的画法第三节视图的阅读方法第四节尺寸标注【目的要求】1、掌握 投影的基本性质；三视图形成及特征2、熟悉 尺寸标注的基本规定3、了解 工程上常用的几种投影图【教学设计建议】通过例题讲解组合体投影图尺寸标注的步骤【讲授内容】1、视图2、视图的画法3、视图的阅读方法4、尺寸标注第五节断面图和剖视图【目的要求】1、掌握 各种剖视图和断面图的画法、标注内容、方法及注意事项2、熟悉 剖视图的基本概念，全剖视图、半剖视图、局部剖视图的应用场合3、了解 常见的规定画法和简化画法【教学设计建议】结合例题讲解剖面图和断面图的形成和画法, 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一

15、，边画图边讲解作图方法与步骤【讲授内容】1、剖面图2、断面图3、简化画法第十三章 道路工程图第一节公路路线工程图【目的要求】1、掌握 公路路线平面图、纵断面图和路基横断面图的画法2、熟悉 道路工程制图标准以及其他有关规定3、了解 各种图例的规定画法【教学设计建议】结合例题讲解公路路线施工图的内容、图示特点、读图和绘图方法, 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一，边画图边讲解作图方法与步骤【讲授内容】1、路线平面图2、路线纵断面图3、路基横断面图第二节城市道路路线工程图（自学）第三节道路交叉口（自学）第四节交通工程及沿线设施（自学）【目的要求】1、掌握 城市道路的路线工程图与公路工程图的不

16、同2、熟悉 道路交叉口的布置形式3、了解 交通各种沿线设施的作用【教学设计建议】结合例题讲解城市道路施工图的内容、图示特点、读图和绘图方法, 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一，边画图边讲解作图方法与步骤【讲授内容】1、城市道路路线工程图2、道路交叉口3、交通工程及沿线设施第十四章 桥梁工程图第一节概述第二节钢筋混凝土结构图【目的要求】1、掌握 钢筋结构图的内容、图示特点和尺寸标注方式2、熟悉 钢筋的作用分类3、了解 桥梁的三大组成部分【教学设计建议】结合例题讲解讲解钢筋的作用分类以及钢筋结构图的内容, 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一，边画图边讲解作图方法与步骤【讲授内容】

17、1、桥梁的组成部分2、钢筋混凝土结构图第三节钢筋混凝土梁桥工程图【目的要求】1、掌握 桥位平面图、桥位地质纵断面图、总体布置图的画法2、熟悉 构件构造图和大样图3、了解 各种图例的表示方法【教学设计建议】结合例题讲解平面图、桥位地质纵断面图、总体布置图、构件构造图和大样图的内容和画图方法, 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一，边画图边讲解作图方法与步骤【讲授内容】1、桥位平面图2、桥位地质纵断面图3、总体布置图4、构件构造图5、大样图第四节 钢筋混凝土斜拉桥工程图（自学）第五节 桥梁图读图和画图步骤（自学）【目的要求】1、掌握 桥梁图读图和画图步骤2、熟悉 钢筋混凝土斜拉桥工程图的组成

18、部分3、了解 各种图例的表示方法【教学设计建议】结合例题讲解钢筋混凝土斜拉桥工程图的组成部分和桥梁图读图、画图步骤, 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一，边画图边讲解作图方法与步骤【讲授内容】1、钢筋混凝土斜拉桥工程图2、桥梁图读图和画图步骤桥位地质纵断面图第十五章 隧道、涵洞工程图（自学）【目的要求】1、掌握 隧道工程图和涵洞工程图的表示方法和构造图画法2、熟悉 钢筋混凝土盖板涵的组成部分3、了解 石拱涵的构造图【教学设计建议】结合例题讲解隧道和涵洞工程图的组成部分和构造图画法, 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一，边画图边讲解作图方法与步骤【讲授内容】1、隧道工程图2、涵洞

19、工程图五、教学条件1、配套教材的教学效果工程制图教材配套齐全，充分满足实践教学改革的需要，其主要表现为：（1）工程制图习题集围绕能力培养，选题难度适中，循序渐进，使用效果好。（2）计算机三维建模强调构形表达，明确实体组成方式，了解开品开发过程。二维绘图重点掌握基本方法，其内容一般都含在工程制图教材中，简单明了，使用方便，效果好。（3）构思表达教学内容选用了一些其它教材和参考资料，扩大学生知识面，受到了学生欢迎。2、实践性教学环境有设施完善的多媒体课室、测绘室和外墙展览橱窗。此外还有用于基础课计算中心所属的1000多台高配置连接于Internet网上的微机，由此可以保证工程制图课程的各实践性教学

20、环节的实施。六、学时分配建议表理论教学内容学时第一章绪论2第二章点和直线4第三章平面4第四章 直线与平面、平面与平面的相对位置4第五章 投影变换2第六章 曲线与曲面4第七章 立体的投影及其表面交线6第八章 轴测投影4第九章 透视2第十章 标高投影6第十一章 制图基础4第十二章 投影制图6第十三章 道路工程图2第十四章 桥梁工程图2第十五章 隧道、涵洞工程图2合计54七、实施建议1、教学组织（1）引导学生采用积极的学习模式自主学习：例如通过回答开放性的问题(包括概念型、知识型和资源型等三种类型)，让学生自己在思考和查阅资料中找到问题的答案。研究性学习和实践性学习：例如安排学生根据个人兴趣，自主选

21、择教学实验大作业，既可以接触工程实际，提高解决实际问题的能力，又以融会贯通教学内容，还可以初步掌握正确的思考和研究方法。（2）考试方法改革采取了灵活的成绩评定方式：理论考查占70%，平时作业占10%，大作业实验报告（模型设计、制作、徒手作图、尺规作图、计算机绘图等）占20%。对研究性学习和实践性学习考虑一定的附加成绩。（3）教学与课外竞赛的结合在校学生积极参加土木工程学院大学生创新实践训练计划项目，每年组织一次成图竞赛。2、教材选编（1）教材使用与建设本课程教学按照教育部工程图学指导委员会和建设部高等学校土木工程专业指导委员会关于“工程制图”课程教学大纲执行。教材经多年建设已初具规模，多本教材

22、均根据两指导委员会基本要求及21世纪土木工程专业人才培养目标组织编写的。这些教材均已在本校连续使用多年，并被全国多所高等院校选用，教学效果很好。（2）使用的主要教材简介道路工程制图（第四版） 谢步瀛、袁果 2013人民交通出版社该套教材由谢步瀛、袁果等编写，本书在编写上力求理论联系实际，密切结合专业，图文结合，深入浅出。该书是1979年问世以来，经过多次修订，已连续发行数十万册，成为土木工程类本课程的首选教材之一，是“十一五”国家级规划教材。3、教学团队坚持每周集体活动和每学期相互听课制度。发挥老教师的作用，对青年教师实行传帮带。积极引进高学历、高资历的教师，强化团队的研究能力。采用多种途径培养教师，更新知识，提高师资素质。特别强调注重青年教师的个性化发展。强调青年教师的培养必须一手抓好教学，一手抓好科研。4、教学评价课程在学校课程建设和教学改革中一直走在前