《免疫学》课程教学大纲

1、免疫学课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Immunology课程编号180112070课程类型学科选修课课程学分2学分/2学分课程学时32学时/32学时适用专业水产养殖学、生物科学、生物技术、生物工程先修课程动物解剖学、动物生理学、微生物学、生物化学后修课程水产动物疾病防治学、特种水产动物养殖二、课程性质与定位免疫学是研究免疫器官、免疫细胞和免疫分子的结构及其免疫生物学功能的科学，是一门理论性和应用性很强的学科，已广泛应用到各个领域，是生命科学的一个重要组成部分。学生通过对免疫学课程的学习，掌握免疫系统（免疫器官、免疫细胞、免疫分子）的结构、功能，特别是免疫应答及其调节规律。三、课程目标1掌

2、握机体免疫器官免疫细胞分布、结构、功能；2掌握免疫应答及其调节规律。四、主要内容和要求第一章 绪论【目的要求】1、掌握免疫学的概念、免疫系统的组成及功能的概况；2、熟悉免疫学的研究内容；3、了解免疫学科的形成过程及免疫学的发展特点。【教学设计建议】讲授与讨论【讲授内容】1、免疫学的概念、免疫系统的组成及功能的概况；2、免疫学的研究内容；3、免疫学的发展简史及特点。第二章 抗原与抗体【目的要求】1、掌握抗原的基本概念、化学性质、特性和分类，以及侵染性抗原和疫苗；2、熟悉抗体的基本概念、免疫球蛋白的结构和分类、控制免疫球蛋白合成的基因、免疫球蛋白的合成与分泌。3、了解免疫球蛋白基因重组的原理。【教

3、学设计建议】讲授与讨论【讲授内容】1、抗原的基本概念；2、抗原的分子基础；3、抗原的免疫特性；4、侵染性抗原；5、疫苗；6、免疫球蛋白的结构和分类；7、 免疫球蛋白的基因；8、 免疫球蛋白的合成与分泌。第三章 细胞因子与补体系统【目的要求】1、掌握细胞因子的概念、共同特性及重要细胞因子的功能；补体的概念、组成及命名；补体的生物学功能；2、熟悉细胞因子的分类，解细胞因子的临床意义；4、了解补体激活的基本过程，了解补体激活的调节及补体的受体系统。【教学设计建议】讲授与讨论【讲授内容】1、细胞因子的主要特性；2、细胞因子的分类；3、细胞因子的主要功能；4、细胞因子与临床。5、补体系统的组成；6、补体

4、系统激活的途径（经典途径、替代途径及MBP途径）；7、补体系统的调节机制；8、补体受体。第四章 免疫应答【目的要求】1、掌握免疫应答的概念、基本过程、类型及生物学效应；2、熟悉抗体产生的规律及意义；3、了解免疫应答的特点几及生物学意义。【教学设计建议】讲授与讨论【讲授内容】1、天然免疫（非特异性免疫）应答的基本过程及特点；2、获得性免疫（特异性免疫）应答的基本过程及特点；3、天然免疫应答与获得性免疫应答的相互协作。第五章 变态反应【目的要求】1、掌握超敏反应的基本概念、分型及发生机理；2、熟悉、型超敏反应的常见疾病及防治原则；3、了解、 超敏反应的常见疾病及防治原则。【教学设计建议】讲授与讨论

5、【讲授内容】1、超敏反应的基本概念及分型；2、超敏反应的发生机理；3、超敏反应的常见疾病及防治原则。第六章 抗感染免疫【目的要求】1、掌握干扰素的概念、抗感染免疫机制；2、熟悉特异性抗菌免疫、抗病毒免疫、抗真菌免疫；3、了解抗病毒免疫持续的时间及其意义。【教学设计建议】讲授与讨论【讲授内容】1、抗感染免疫的过程与机制，抗病毒免疫持续的时间；2、特异性抗菌免疫、抗病毒免疫、抗真菌免疫区别与联系。第七章 免疫防治【目的要求】1、掌握疫苗原理；疫苗、反应周期、分类等知识点；2、熟悉免疫防治机理；3、了解与熟悉疫苗制作流程。【教学设计建议】讲授与讨论【讲授内容】1、疫苗概论，抗感染免疫的过程与机制，抗

6、病毒免疫持续的时间，免疫佐剂定义；2、疫苗的种类与制作，细菌类疫苗、病毒类疫苗、基因工程疫苗。第八章 免疫学技术【目的要求】1掌握免疫学检测技术的种类；掌握常用技术的原理和应用（凝集反应，ELISA,淋巴细胞转化试验及补体依赖细胞毒试验）；2熟悉抗原-抗体反应的特点及影响因素；标记技术的分类、原理及应用；3了解细胞因子检测的原理；分子生物学技术在免疫学上的应用。【教学设计建议】讲授与讨论【讲授内容】1、抗原-抗体反应的特点及影响因素；2、常用抗原-抗体反应技术的原理和应用；3、标记技术的分类、原理及应用；4、免疫细胞功能的测定；5、分子生物学技术在免疫学上的应用。第九章 主要的动物病原菌【目的

7、要求】1、掌握水产动物和陆生家养动物主要病原菌的特征与分类；掌握主要病原菌的认知；2、熟悉病原菌的特征与分类；3、了解主要病原菌的分类原则。【教学设计建议】讲授与讨论【讲授内容】1、水产动物主要病原菌，原细菌、病原真菌、寄生虫的特征和致病机理；2、陆生家养动物主要病原菌，球菌、巴氏杆菌科及相关属、革兰氏阴性需氧杆菌、革兰氏阳性无芽孢杆菌、分支杆菌、真菌的特征和致病机理。第十章 主要的动物病毒【目的要求】1、掌握水产动物和陆生家养动物主要病毒的特征与分类；掌握主要病毒的认知；2、熟悉病毒的特征与分类；3、了解主要病毒的致病机制。【教学设计建议】讲授与讨论【讲授内容】1、水产动物主要病毒，疱疹病毒

8、科、虹彩病毒科、杆状病毒科、弹状病毒科、呼肠孤病毒科、双RNA病毒科的特征和致病机理；2、陆生家养动物主要病毒，痘病毒科、非洲猪瘟病毒科、疱疹病毒科、腺病毒科、细小病毒科、圆环病毒科、反转录病毒、科呼肠孤病毒科、双RNA病毒、副黏病毒科、弹状病毒科、正黏病毒科、冠状病毒科、动脉炎病毒科、微RNA病毒科、嵌杯病毒科、黄病毒科、朊病毒的特征和致病机理。第十一章 主要组织相容性复合体（MHC）【目的要求】1、掌握MHC/HLA的概念；MHC分子的结构、分布及功能；2、熟悉HLA的遗传特点及多态性的意义；3、了解MHC在医学上的意义。【教学设计建议】讲授与讨论【讲授内容】1、MHC分子的基本结构与组织

9、分布；2、MHC分子的生物学功能；3、MHC分子的基因结构与多态性；4、MHC分子与临床。五、教学条件六、学时分配建议表理论教学内容学时第一章绪论2第二章抗原与抗体4第三章细胞因子与补体系统2第四章免疫应答8第五章变态反应2第六章抗感染免疫2第七章免疫防治2第八章免疫学技术4第九章主要的动物病原菌2第十章主要的动物病毒2第十一章主要组织相容性复合体2合 计32七、实施建议1、教学组织（1）教学方式：讲授与自学两种相结合；讲授中“以问题为中心”的讲解、讨论及解答式相结合。（2）教学手段：以多媒体为主，传统板书为辅。2、教材选编教材：采用国外英文教材为主、中文教材为辅。曾常茜主编，医学免疫学，第1版，北京：人民军医出版社,2005年3、教学团队主讲教师应熟练掌握免疫学的系统知识，能够紧跟世界免