室内设计 教学大纲

1、 教学大纲说明本课程是由系列的6个课程模块构成，在总体训练目标统一的前提下，各自具有相对的独立性，每个模块均有详细的教学大纲。6个模块依次为“空间概念设计”、“室内设计程序”、“居住空间设计”、“工作空间设计”、“公共空间设计”、“工程项目实践”。本科空间概念设计教学大纲一、课程基本情况课程编号开课单位美术学院课程名称中文名称空间概念央文名称教学目的与重点通过课程的学习和训练，使学生对于空间尺度的基本特征有较深入的了解和体验，对多个空间的组合关系有一定的把握和组织能力，并且在一定的使用功能的限定下，体会空间的内容与形态之间的联系。冋时启发学生进行空间概念的构思想象能力。课程负责人管沄嘉课程类型

2、文化素质课公共基础课学科基础课V专业基础课专业课其它教学方式讲授为主实验/实践为主专题讨论为主案例教学为主自学为主V讲授/实践其它授课语言V中文中文+英文（英文授课50%）英文其他外语学分学时学分2总学时48考核方式及成绩评定标准课程作业。方案概念构思的创造性（35%）对空间的感受与组织能力（30%）方案表现能力（30%）。教材及主要参考书中文外文教材建筑：形式空间和秩序主要参考书建筑设计教程2：空间与建筑师建筑空间论一一如何品评建筑先修要求、适用院系及专业美术学院环境艺术设计系二、课程内容简介（200400字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）通过课程的学习和训练，使学生对于空间的形态、

3、尺度、界定方式以及空间界面的性质等空间要素有较系统的了解，并通过真实的空间体验和经典空间案例的分析，使学生对空间的特性形成较深入的认识。在培养对多个空间之间的组合关系具备一定的把握和组织能力的同时，在一定的功能和需求限定下，体会空间的内容与形态之间的联系，并强化从空间概念入手逐渐深化设计的过程。此外，教学除了将重点放在对相对抽象的空间进行限定和分隔训练之外，还应引导学生形成关注身边多样而丰富的空间现象的习惯，关注空间与人的行为、需求之间的内在关联，即空间所具有的深刻的社会属性，为今后的课程教学做好准备。三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验名称、实验目的及实验内容）空间

4、形态与人的行为、使用和需求空间与空间感空间的基本概念1）空间物质性存在：确定性与不确定性2）空间感一一与精神心理相关联3）领域感空间感的泛化空间的价值建筑史的简单回顾内部空间与外部空间空间的维度一一时间性、连续性、整体性意象的结果空间构成的基本要素空间的形状、比例、尺度、界定方式、界面（形式、色彩、质感）空间的性质与类型1）开放与封闭；2）静态与动态；3）稳定与不稳定；4）均质与非均质空间的组合关系1）两空间a）空间中的空间；b）邻接空间；c）穿插空间2）多空间a）共享空间；b）串联式空间；c）组团式空间；d）叠加式空间空间的分隔与组织方法：秩序（显性、隐性）空间的社会属性1）空间形态与人的行

5、为、使用和需求2）个体与群体一一私人领域与公共领域3）空间的可识别性与场所感课程训练内容1设定主题并限定空间尺寸的空间分隔与组合练习。2经典设计作品空间案例分析练习。3现实生活空间案例分析及改造练习。本科室内设计程序课程教学大纲一、课程基本情况课程编号开课单位环境艺术设计课程名称中文名称室内设计程序央文名称ThemethodofInteriorDesign教学目的与重点培养学生树立正确的设计观念、掌握初步的设计方法，了解室内设计的历史、沿革及发展趋势；熟练运用所学的相关设计基础，确立科学严谨的设计步骤，并按照相应的设计流程完成课题。课程负责人汪建松课程类型文化素质课公共基础课专业基础课专业课学

6、科基础课其它教学方式讲授为主实验/实践为主专题讨论为主案例教学为主自学为主讲授/实践其它授课语言中文口中文+英文（英文授课50%）英文其他外语学分学时学分3总学时48考核方式及成绩评定标准课堂教学过程的阶段性评定与课题作业水平的综合测试，以百分制的方式，按优秀（10085）、良好（8570）、及格（7060）、不及格（60以下）四等评定。教材及主要参考书中文外文教材室内设计程序，室内设计主要参考书室内设计思维与方法先修要求、适用院系及专业需完成设计表达空间测绘空间概念人体工程学、室内设计程序、建筑设计初步课程的学习。适用于各类高校的艺术设计专业二、课程内容简介（200400字，双语教学课程须同

7、时提供中英文内容简介）室内设计程序课程主要包括三个方面：室内设计基本流程、室内设计操作方法、室内设计方案表述。其中基本流程主要讲解从方案入手到创意过程及设计完善，直到最终成型的整体步骤，培养学生掌握基本的设计规范和运作方法；室内设计操作主要训练学生树立正确的设计观，本着以人为本、服务于民的目的，养成严谨的创作风格，认真解决各类设计中遇见的问题，并理智地选择未来的设计方向；方案表述重点训练学生在掌握设计流程和操作方法之后，能够运用灵活的表达方式，将自己的设计观念充分表达出来，养成能够与他人积极沟通互相协助的习惯，并最终成为一个适合的设计人才。三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注

8、明各实验名称、实验目的及实验内容）室内设计程序以课堂授课、命题创作、参观考察及课堂交流等内容为主进行教学。课堂教学以讲授和资料演示相互穿插来进行，不仅有基础理论讲解，还有大量的设计案例分析；命题创作以两类题型为主一一限定主题设计、限定空间设计，限定主题同时给定一个范围，让同学们围绕这一主题进行讨论并分别设计；限定空间是指在同一空间形式下，发挥想象，创造出独具特色各不相同的主题设计；参观考察选择适合的实际案例，对学生们直观地讲授设计程序；课堂交流要求学生上讲台演讲，并分组讨论，最终完成课题作业。本科居住空间设计课程教学大纲一、课程基本情况课程编号开课单位环境艺术设计系课程名称中文名称居住空间设计

9、央文名称Interiordesign教学目的与重点通过对传统与现代风格的设计典型案例介绍、观摩、分析，对功能定位、艺术表现手段、材料、工艺，细部作法的讲解，培养学生具备对室内环境设计的综合判断、分析能力，达到自主进行设计的目的。重点在于掌握室内设计项目实施的工作程序与方法。课程负责人郑曙旸课程类型文化素质课公共基础课学科基础课专业基础课专业课其它教学方式讲授为主实验/实践为主专题讨论为主案例教学为主自学为主讲授/实践其它授课语言中文口中文+英文（英文授课50%）英文其他外语学分学时学分3总学时48考核方式及成绩评定标准课堂教学过程的阶段性评定与课题作业水平的综合测试，以百分制的方式，按优秀（1

10、0085）、良好（8570）、及格（7060）、不及格（60以下）四等评定。教材及主要参考书中文外文教材室内设计程序、室内设计主要参考书室内设计思维与方法先修要求、适用院系及专业需完成设计表达空间测绘空间概念人体工程学、室内设计程序、建筑设计初步课程的学习。适用于各类高校的艺术设计专业二、课程内容简介（200400字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）通过室内设计程序的指导，以及设计全过程的课堂练习，使学生掌握从概念方案设计到扩大初步设计一直到最后的设计表现全过程的能力。重点让学生能把握住室内空间环境整体设计能力及完成该整体设计的室内各要素设计。通过设计作业练习，掌握室内空间造型，界面装修

11、设计，陈设艺术设计的基本方法。从物理心理环境因素出发，综合空间视觉形象审美，并通过各类表现技法的实际运用，使学生掌握室内设计要领，室内设计程序，逐步获得从室内空间整体出发的综合设计能力。三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验名称、实验目的及实验内容）教学内容：讲授居住类空间室内设计的内容、特点及功能要求，按照生活行为模式界定空间功能分类的设计方法。个性空间风格体现的概念构思。教学要求：要求学生掌握以个性空间风格体现为主要内容，符合不同生活行为模式的各类居住空间室内设计方法。完成限定空间的室内设计方案。作业量：23种限定家庭组合类型的居住空间设计选题，周限定最低草图作业量

12、（教师视授课要求自定），选定1个家庭组合类型完成最终方案作业。A2图幅24张（平、立面图，材料样板图，空间效果图）。教学方法：确立限定类型选题后的课堂讲授，参观调研，草图量化的课题作业训练，课堂讨论与辅导讲评。本科工作空间设计课程教学大纲一、课程基本情况课程编号开课单位美术学院课程名称中文名称工作空间设计央文名称教学目的与重点本课的授课目标是在学生已经掌握比较完整的专业基础的前提下，针对中等规模的室内设计项目的设计知识进行有针对性的强化和深入的学习。使学生从专业知识、工作方法到操作技能针对中等规模的室内设计项目设计全面的了解与掌握。主要的教学目的有两个，一是使学生掌握复合空间、复合功能的复杂室

13、内环境的规划设计内容、相关的学科知识和实际操作的程序，二是通过整个的课题过程实践再次强化对设计工作方法的掌握。课程负责人张月课程类型文化素质课公共基础课学科基础课专业基础课专业课其它教学方式讲授为主实验/实践为主专题讨论为主案例教学为主自学为主讲授/实践其它授课语言中文口中文+英文（英文授课50%）英文其他外语学分学时学分3总学时64考核方式及成绩评定标准考核方式：纸面作业为A2图幅24张。成绩评定标准：主要考察学生对所学知识的理解程度，及设计理论在设计过程中的综合表现能力。作业量，23种限定工作类型的空间设计选题，周限定最低草图作业量（教师视授课要求自定），选定1种课题类型完成最终方案作业。

14、A2图幅24张（平、立面图，材料样板图，空间效果图教材及主要参考书中文外文教材工作空间室内设计讲义主要参考书室内空间设计手册小原二郎；建筑工业出版社室内设计程序郑曙阳、建筑工业出版社先修要求、适用院系及专业先修要求：设计表达（1X设计表达（2）.室内设计程序、室内设计（1）适用院系专业：美术学院艺术设计专业环境艺术方向二、课程内容简介（200400字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）室内设计（2）课是环境艺术设计专业方向的本科专业必修课。一般是安排在本科第三学年进行。总学时为48学时，此学时全部为课内学时，本课的授课目标是在学生已经掌握比较完整的专业基础的前提下，针对中等规模的室内设计项

15、目的设计知识进行有针对性的强化和深入的学习。一般以办公与写字楼为目标环境，课程通过理论讲授、实际调研、课题设计等授课环节，使学生从专业知识、工作方法到操作技能针对中等规模的室内设计项目设计全面的了解与掌握。主要的教学目的有两个，一是使学生掌握复合空间、复合功能的复杂室内环境的规划设计内容、相关的学科知识和实际操作的程序，二是通过整个的课题过程实践再次强化对设计工作方法的掌握。三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验名称、实验目的及实验内容）教学过程分为三部分，第一部分为相关理论知识介绍，主要内容有：办公空间发展的历史；办公空间设计的基本要素、设计原则；工作空间设计概念的界

16、定方法；室内环境的评价方法等。这部分的教学内容除开始部分，主要是采取分阶段结合课题的进行内容进行讲授。以便使学生结合课题更好的理解相关知识。第二部分为前期调研，调研主要是达到两个目的，一是要求学生结合讲授的内容收集资料、自主分析，使学生变被动接受为主动的学习。二是布置作业课题的前期基础资料由学生自己调研产生。通过调研接触实际，是课题更接近实际。主要有场地空间的测绘，使用者背景资料的调查等。第三部分为设计课题，课题要求学生以设定的真实场地为基础，以一真实的客户为设计对想，完成从概念方案到平面布局、立面细部设计、部分节点施工图设计、材料列表和陈设等。使学生接触到整个设计工作的全过程教学要求：要求学

17、生掌握以特定功能、空间风格体现为主要内容，符合不同工作行为模式的各类空间室内设计方法。掌握相关的设计理论知识，完成限定空间的室内设计方案。教学方法：1、课堂理论讲授。2、案例分析与讨论。3、学生答辩与评价。4、选择实例讲解。本科公共空间设计课程教学大纲一、课程基本情况课程编号开课单位美术学院课程名称中文名称公共空间设计央文名称Publicspacedesign教学目的与重点公共空间设计是室内设计中非常重要的空间概念设计，它是同人随着生活变化而相应产生出对环境的追求变化是分不开的。每一环境中的设计要素和人类行为模式，技术功能类型均存在很大差异和联系，本课程的教学训练目的之一，也就是在于通过对公共

18、空间设计的特点，训练学生掌握好对此空间的理解，运用设计更好的利用设计原理、手段方法，实现自己的设计概念。课程负责人刘北光课程类型文化素质课公共基础课学科基础课专业基础课专业课其它教学方式讲授为主实验/实践为主专题讨论为主案例教学为主自学为主讲授/实践其它授课语言中文口中文+英文（英文授课50%）英文其他外语学分学时学分3总学时96考核方式及成绩评定标准限定公共空间的全套设计。A2图幅24张（平面图、立面图、材料样板图、空间效果图、CAD文件）。方案概念构思的创造性（40%）对空间的感受与组织能力（30%）方案表现能力（30%）。教材及主要参考书中文外文教材环境艺术设计资料集环境艺术设计室内设计

19、资料集主要参考书建筑的革命室内设计思维方法环境设计方法论建筑创作原点与过程先修要求、适用院系及专业应具有一定的艺术设计的基本知识，对当代设计、艺术的发展有所初步了解，本课程适用于建筑、室内、设计专业的学生二、课程内容简介（200400字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）、公共空间的历史沿革：1公共空间的形成与发展2.空间的风格与流派、公共空间的功能分类：文化功能；经济功能；多光功能1功能分类总述2功能空间分以下几种:1）公共空间2）综合空间中厅等三、公共空间的设计原则:1功能配置分析2交通流线特征3空间尺度比例4家具设备造型四、空间的处理手法：1空间形象特征2.基本的处理手法3特殊的处理

20、手法五、公共空间设计的原则：三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验名称、实验目的及实验内容）：讲授和分析室内设计公共空间的内容、特点、功能、要求，按照不同功能要求的社会行为模式，界定空间功能的分类设计方法，设计体现不同的设计概念。：课堂理论的讲授和现场实地的指导及请相关专家讲授相应的社会知识。：结合设计项目讲授公共空间的设计方法。：方案阶段创意构思等各阶段的辅导。：综合训练。本科工程项目实践教学大纲一、课程基本情况课程编号开课单位美术学院课程名称中文名称工程项目实践央文名称教学目的与重点教学目的：本课程为工程项目设计的综合技能训练。侧重于结合实际工程设计中的各项工作环节及实际问题的解决，培养学生设计的实际操作能力。教学重点：工程项目设计运作过程及程序：工程项目设计的全过程及各个环节的内容、特点及要求；工程项目设计中经常遇到的各种实际技术问题及相关的专业知识