《电子商务网站组建与管理》课程改革研究

1、?电子商务网站组建与管理?课程改革研究摘要：文章从对?电子商务网站组建与管理?课程在电子商务专业教学中存在的问题分析入手，提出课程改革的必要性，并结合课程改革的指导思想，从教学内容的选择、教学方法和手段的设计、考核方式的完善三方面提出课程改革的详细施行方案。关键词：电子商务；网站；课程改革?电子商务网站组建与管理?是高职电子商务专业的核心技术课程，内容主要包括电子商务网站的需求分析、规划与设计、技术实现及网站的管理与平安维护，是一门知识覆盖面广、理论性强的课程。纵观我校电子商务专业近年来在该课程中的教学思路，结合学生的教学反应，笔者发现存在不少问题：第一，对教学内容的处理不够灵敏，无视了与前期

2、课程的衔接。根据我校电子商务人才培养方案与课程设置，?网页设计与制作?、?数据库原理与应用?、?电子商务平安与认证?等课程已先于?电子商务网站组建与管理?开设，因此学生已根本掌握上述相关知识与技能，而老师在教学时，为顾全知识体系的完好性，还是按照网站建立时的常用思路分析、规划、设计、实现、管理与维护来展开，并且在课时分配上比拟平均。这容易导致局部教学内容的重复，影响学生的学习兴趣。第二，教学方法和手段落后，无视了学生的教学主体地位。老师、学生、教材是构成教学过程的三个根本要素，长期以来，以老师、教学内容为中心的教学方式占据了主导地位，课堂教学以讲授法为主，强调老师对学生单向讲授知识，把学生当作

3、知识灌输对象。虽然采用了多媒体教学手段，但由于没有正确教学理念的指导，反而使“人灌变成了“机灌，传递给学生的信息容量虽大，却容易遇到消化和吸收的“瓶颈。学生处于被动地位，影响了学习主动性和兴趣的进步。第三，教学评价方式刻板僵化，无视了学生知识运用与问题解决才能的培养。?电子商务网站组建与管理?课程理论性强，但对学生的考核评价长期以来一直采用的是闭卷笔试形式，这使学生过于关注理论知识的学习，而无视了更为重要的理论才能培养，导致与教学目的背离。因此对本门课程的改革势在必行。课程改革的指导思想从高职人才培养特点出发，课程改革应本着“理论够用，理论为重的原那么，把进步学生的知识综合运用才能作为本门课程

4、的首要任务，同时改革教学内容，优化教学方法，完善教学评价体系。在确定教学目的时应注重以下几点：第一，充分利用学生已有的才能程度，强调相关知识与技能在电子商务网站建立领域的应用性与特殊性。同时，由于网站组建与管理技术开展迅速，新思想、新技术不断出现，因此必须打破原有教材的束缚，让学生及时理解到本领域的最新开展与前沿技术，激发学生的学习兴趣与求知欲望。第二，让学生在体验中掌握知识运用的方法。对本课程的学习光死记硬背是不行的，必需要让学生参与到电子商务网站分析、规划、设计、制作、维护、管理的每一个环节，从“做中理解各个细节，掌握分析、解决问题的方法。第三，不能无视对学生情感态度与价值观的培养，丰富的

5、情感，积极的态度，正确的价值观是学生学习、生存和开展的基矗要使学生通过积极参与各项课程活动，培养对学习电子商务网站建立与管理的兴趣和求知欲，锻炼克制困难、勇于探究的意志，形成实事求是的态度及敢于质疑、独立考虑的习惯。课程改革的施行方案合理选择教学内容根据课程特点来选择教学内容，同时应充分考虑到学生在网页设计与制作、数据库知识、电子商务平安管理等方面已有的才能程度，防止局部知识与技能的重复学习，并合理安排教学的重点、难点。确定的教学内容详细安排如下：第一局部，电子商务网站概述。介绍电子商务网站的概念、特点与分类，简介电子商务网站的常用开发方法、主要技术与运行环境。让学生从宏观上来理解电子商务网站

6、是什么及如何实现的问题。第二局部，电子商务网站的分析、规划与设计。介绍网站需求分析的目的及四个阶段用户调查、市场调查、编制?网站功能描绘书?和评审，网站总体规划的内容与步骤，网站详细设计的内容与方法，主要包括栏目规划、页面布局、色彩搭配、导航设计、风格与创意设计、目录与链接构造设计等以及网站筹划书的编写。这是整个课程的重点局部，让学生理解网站建立前期筹划阶段的一般流程。第三局部，电子商务网站的技术实现。主要介绍htl、vbsript或javasript及asp动态网页技术，其中htl和vbsript脚本语言已为学生所熟悉，不作为教学重点，而asp技术学习中有一局部涉及数据库访问的内容，需要帮助

7、学生回忆已有的数据库相关知识，并合理整合到当前学习中。最后介绍电子商务网站发布的相关知识，主要有域名的选择，网站的上传等。这局部也是整个课程的重点，让学生理解电子商务网站是如何从“概念设计向“客观实体转变的。第四局部，电子商务网站的测试、维护与管理。介绍网站测试的必要性、主要内容与方法，网站维护与管理的意义与内容，其中网站的平安管理是构成网站管理的重要内容，但因为学生已学过该门课程，因此可简单提及，不作详细阐述。优化设计教学方法和手段遵循高职教育对应用型人才培养的一般规律，教学应突出“实训、“实用的特点，因此要打破单一的讲授法，根据课程改革指导思想，分别对理论教学与理论教学进展教学方法和手段的

8、优化设计。在理论教学中，必须积极关注学生的学习主体地位，变“单向灌输为“双向交流，拓宽学生学习反应的渠道。例如在课堂教学中设置练习环节，老师可以根据学生的答复情况来理解学生对相关知识的掌握程度，并做出相应的补救措施。同时理论教学必须克制为理论而理论的僵化思维，注重与理论的严密联络。例如可以采用案例教学法，把理论知识置于特定情境中来分析说明或寻求问题的解决方案。要合理利用网络和多媒体教学手段，网络课程作为课堂教学的有益补充，不但丰富了教学资源，使学生可以及时理解本领域出现的新技术新知识，而且增强了教学互动渠道，为学生寻求学习帮助提供了空间。多媒体具有直观形象、信息丰富的特点，合适辅助教学抽象难懂

9、的知识，例如“网页的风格与创意设计，可以利用多媒体技术把表现不同风格、创意的网页展示给学生，不仅生动形象，有助于学生理解，而且大大激发学生的学习兴趣。在理论教学中，既要考虑给学生尽量多的锻炼时机，又要遵循循序渐进的原那么，突出学生实际操作和问题解决才能的培养。例如对于一些新的技能，老师可以边讲解要领边示范操作，然后让学生模拟练习，等到学生根本掌握后，再提出一些新的专题性任务，使学生实现技能和方法的迁移，最后通过一个综合性任务来帮助学生实现相关技能的整合与提升。除了老师示范法和学生模拟法外，师生点评法也可作为本门课程理论教学的常用方法，即针对学生练习的详细操作或完成的作品，老师和其他学生对其做出

10、点评，也可让学生做自我点评，这有利于进一步稳固学生的操作技能。完善教学评价体系本课程理论性强，重在培养学生对电子商务网站分析、规划、设计、制作、维护和管理的才能，因此必须改变长期以来对学生闭卷笔试的考核形式，关注学生理论技能、问题解决方法和才能的培养。完善教学评价体系，首要任务就是终结性评价与形成性评价相结合，考核方式多样化。例如期末成绩的评定，可采用平时作业与期末大作业累计计分形式，平时作业有网站筹划书撰写，网站各功能模块的技术实现，期末大作业让学生完成一个简单但具有根本功能模块如用户管理、商品展示、查询、购物车和订单生成等功能模块的电子商务网站。所有作业都以34人组成团队来完成，为防止局部学生“搭顺风船，要求各成员必须分工明晰，并且以作品辩论形式进展考核，即各团队把作品呈现出来并对实现的思路或采用的技术作简单介绍，此外，各成员还得简介自己所做的工作，这是第一个环节，然后老师和其他学生对其做出点评并提问，辩论成员做出答复。老师最后根据作品和辩论情况来给出该团队每位成员的考核成绩。专业领域内新知识、新技术在不断出现，教学理