小学体育与健康 人教2011课标版 五至六年级 11发展奔跑能力的练习 3-5分钟定时跑 课件_第1页
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文档简介

1、授课班级：水平三五年级 人 数：40人 单 位：芜湖市繁昌县横山中心小学 姓 名：陈静静2019年一师一优课3-5分钟定时跑指 导 思 想 本课以2011版小学体育新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，培养学生的体育与健康核心素养，以促进学生身体、心理和社会适应能力以及整体健康水平的提高为目标，结合学生实际安排教学内容。本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开。采取层次化、递进式的教学，循序渐进的完成教学目标，解决本课的重难点,采用趣味性的道具和游戏，力求让学生快乐的学习运用所学知识。提高学生练习兴趣，发挥学生在学习中的主动性、积极性。让学生在身体锻炼的同时，潜移默化地进行

2、品德的渗透，培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的意志品质品德，体现了体育的教育性原则。教 材 分 析 本课教学内容是3-5分钟定时跑，人教版水平三五年级的内容。是一项发展学生跑的能力的重要教材，通过练习，掌握途中跑正确的呼吸方法与呼吸节奏，发展学生的心肺功能，促进奔跑能力的发展和提高，培养学生吃苦耐劳，勇于拼搏的意志品质品德。学 情 分 析 本教学班为小学五年级，共有40人。本课授课对象是五年级学生，小学学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，力量和耐力较弱，对枯燥乏味的中长跑跑存在畏惧、抵触的心理。常规教学方法容易使学生产生厌恶心理，学生往往被

3、迫完成教学内容，学习浅尝则止，技术领悟不完整，不知道怎么样才能相对克服中长跑带给身心的不适。教 学 目 标1、认知目标：了解途中跑的呼吸方法和节奏，知道“极点”的知识。2、技能目标：大部分学生借助道具可以初步学会并应用途中跑呼吸方法，寻找和掌握适合个人的呼吸方法和节奏，初步做到呼吸节奏与脚步动作的协调一致。发展学生跑的能力及灵敏性、协调性。3、情感目标：培养学生敏锐的判断能力，顽强拼搏、积极向上的意志品质及团队协作的集体主义精神，体验到运动的乐趣。教学重难点重点：掌握途中跑的呼吸方法和节奏。难点：呼吸节奏与脚步动作的协调一致。教 学 方 法 教法：讲解示范法，预防与纠正错误法，完整法与分解法，竞赛法。学法：观察法、模仿法、自评法、分组练习法、探究学习法。教 学 过 程准备部分： 基本部分一夺取武器二狭路相逢第一次游戏三狭路相逢第二次游戏四狭路相逢第三次游戏场 地 器 材 足球场、音响、口哨、锥形桶

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