教学工作的年度总结报告5篇

1、教学工作的年度总结报告5篇 教学是传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和进展智力的关系，以及发挥老师的主导作用与调动学生乐观性、自觉性的关系。下面是我整理的教学工作的年度总结报告，欢迎阅读! 教学工作的年度总结报告1 光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学年的教学工作就这样结束了。作为一班级语文老师，教学工作很忙，也很累，但是我也很快乐。一班级的孩子活泼、好动、自我把握能力差，对于一些枯燥乏味的练习并不感爱好，容易产生厌烦心理。但一班级新课程的内容多、知识面广，又是打基础和培育良好习惯的关键时候。所以在教学过程中，我专心钻研适合此阶段学生的教学方法，向有阅历的老师学习、讨教，活跃课堂氛围，尽努力提

2、高教学效果。一学年的语文教学中，有收获，有困惑。现对一学年的教学工作做简洁的总结并进行反思。 一、提高自身素养。 1、乐观学习教育教学理论，不断丰富自己的理论知识。将暑假中学习的新的语文课程标准深刻体会，应用的现有的教育教学中，在教学中留意培育小学生的合作沟通意识，熬炼学生的自主创新能力，敬重学生的学习需要，培育学生的自主能力。 2、虚心向有阅历的老师请教。由于首次教一班级，面对新的学生，面对新的教材，总会有些不知所措。在教学初始，想有阅历的老师请教，有时间就走进他们的课堂，学习他们教学的方法、课堂管理的方法以及调动学生乐观性、活跃课堂气氛的方法，收效很大。 3、充分利用各种资源，上好每一堂课

3、。利用学校购买的校视通软件，看教学视频、教学阅历、教学方法等，提高自己的教学水平，同时，自己根据原有教学资料，做课件、抓住重难点，上好每一堂语文课，教好学生的同时，也提高了自己各方面的能力。 二、抓住语文教学的几个点，完成一学年的教学任务。 1、抓住汉语拼音，打英雄语拼音知识的基础。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动好玩，又能很好地把握，我与教过这方面知识的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在教学拼音的一个多月时间里，我针对学生因材施教，每日激励学生读带有拼音的课外书，并常常引导学生对已学

4、拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好识字教学与写字教学，让学生写一手好字。 写字教学是一班级语文教学工作的难点，写字教学要求每一个学生写一手好字。所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字。作为他们的语文老师，我努力做到自己在课堂板书中给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生，特殊是习惯方面的要求。在抓好学生写好字的同时，我更留意学生良好写字习惯的培育，所以在课堂上常常提醒学生“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸”。 3、留

5、意阅读教学，提高学生的阅读能力。 对于阅读，首先要调动学生读书的乐观性。在课堂中，我常常引导学生采纳多种方式去读：个人读、小组读、男女生对读、分角色朗读、排火车读等，多种朗读方式激发了学生读书的爱好。其次，在读书过程中尽量引导学生展开想象的翅膀，能深入到课文中，将课文读出感情。再者，留意老师的示范作用。小学生的仿照力很强，有些课文，我会示范给学生，在读的过程中，留意字音、语速、语调、语感等方面，让学生有一个清晰的直观感受。有感情的阅读也是我现在追求的乐趣，与孩子们一起感受读书的快乐，丰富了我的教学生活。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 一个班级有四十多个学生，每个学生都有自己的特点，每

6、个学生的接受能力也不一样。面对学生的个别差异，我努力做好培优补差工作。坚持做到不放弃每一个学生，以良好的心态接纳他们，给他们以关心和爱惜，帮助他们发挥自己的潜能，提高他们的成果。我始终信任每一个学生都有适合自己的方法，我要努力找出这种方法，让他们每一个人都取得进步。 三、教学中存在的不足与改正措施。 1、虽然留意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，对学困生的转化措施不够得力，辅导时间少。在今后的教育教学工作中应该多加以引导，加大学困生及优生的培育力度，将“授之以鱼”转变为“授之以渔”，教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够

7、。还不能做到调动全体学生的乐观性。这还需要我不断地努力，在把握更多理论知识的基础上，留意实践，多向其他老师学习。讨论适合自己的教学方法，了解学生，因材施教，尽量多的调动学生的乐观性，活跃课堂气氛，提高课堂效果。 3、老师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，还不能做到有效处理，耽误了不少传授知识的时间，这就要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同学生要有不同的教学方法，真正做到因材施教，缩小学生间的差异，整体提高学生的水平。 5、学生语言能力的培育还有所欠缺。培育学生语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。但是通过一学年的教学，发现学生的语言表达能力并

8、不理想，这就要求以后在教学中留意学生语言能力的培育，多读书、多熬炼，学生之间进行各种语言表达能力的竞赛，共同提高。 一学年的教学工作让我有很多收获，也知道了自己哪些地方做得不够好。做得好的地方我会继续发扬，做得不好的地方我会努力学习，改正教学方法，学习新的理念，争取更大的进步。我信任只要肯于付出，定会有收获。 教学工作的年度总结报告2 半年来，我以“三个代表”重要思想为指导，深入地学习老师法教育学心理学，全面贯彻党的教育方针政策，转变教育观念，深化教育改革，乐观推动素养教育根据本班实际情况，专心学习新大纲，钻研新教材，改革课堂教学结构，精心设计每一节课，在教学过程中不断加强业务学习，乐观探究，

9、大胆创新，狠抓教学质量，其做法是： 一、培育学生学习语文的爱好 学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。深知“爱好是的老师”的我，在“爱好”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分留意运用适合学生口味的生动形象的语言，组织好玩的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。为了培育学生的学习爱好，我还乐观引导他们到书的海洋里去，去寻找各色的贝壳，通过第二渠道，让学生获得更多的课外知识，变得更聪慧，更会思考。除此之外，我常常给

10、他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从小树立远大的理想。学生进行课外阅读时，我要求学生写读书笔记或摘抄美丽词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在详细的语文教学中，对不同的训练重点，执行灵活多样的教法，学生感到学得轻松，学得好玩，久而久之，学习语文的爱好就不知不觉形成了。如：作文是一大难点，为了消除学生心中的畏难情绪，我时常对学生说，作文就是生活的积累，怎么做、怎么想，就怎么写或通过学习别人的文章，写读书笔记，日积月累，不断丰富。为了让学生有事可说，有话可写，我常带学生做游戏、郊外活动，积累素材。每次作文过后，重视作文讲评，范读学生优秀作文，使学生体会到，作文就在身边，乐写，愿写，总之，不

11、放过一切可以说话、写话的机会，实践证明，由于坚持不懈，坚持练笔，我班写作能力整体水平高， 其次，我利用语文教学渗透思想教育，利用语文课我带领学生进入作品美丽意境，领会祖国的壮丽山河，在学生心灵中播下爱国主义的种子。 二、改进教学方法，全面提高教学质量 学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我把留意力放在提高教学质量上，扩大合格率。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，我按学习成果和智力进展情况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不牢固的几种类型。常常和他们促膝谈心，开座谈会，征求意见和建议，不断改进自己的工作方法和教学方法。对优秀生提出在不同的时间

12、内达到不同的要求。激励基础差的同学努力学习，特殊帮助他们把基础知识学好，上课我多指导，课后多辅导，作业严要求，进步多激励，使他们感到老师的关心，同学的帮助，增强自信心。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。为了提高教学质量，每开学初，我都要专心学习教学大纲，明确本学年教学要求，写好计划。在教学过程中尽量采纳直观、形象的教法，运用电教手段，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要体现本单元的训练重点，既要重视“双基”教学又培育学生阅读能力，思维能力。 三、专心批改作业，进行知识补漏措施 学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，

13、才能进行个别指导，共同提高。批改字词，发现爱写错的字批改课后的思考题，发现学生对问题的理解不够透彻批改读书笔记，发现不知怎样去汲取别人的精华部分为自己所用批改作文，发现作文中出现语句不通、用词欠缺、不会用修辞手法，有少数学生不会审题，作文离题，针对这种情况，我巧用电教媒体强化生活情景，向学生提供详细形象的写作素材，弥补平时不细心观察生活的缺陷，使学生在话可说，有情可抒。作文评改时，老师读出好、中、差学生的作文，让学生从结构布局、详略、段落层次、用词造句、标点符号、写作挨次等进行讲评，这样一来，学生不但提高批改爱好，留意力集中，而且把握修改作文的方法，培育学生作文欣赏能力。 四、参加教研活动和其

14、他 担任班级语文教研组长，乐观主动地组织本组老师进行听课，看教学录像等教研活动。在大组集中评课中，我都能乐观地发言，把自己对教学的熟悉毫无保留地说出来，与老师们共同探讨，努力实现新的教学方式“自主、合作、探究”。为了不断提高自己的业务水平，乐观订阅各种教学报刊，学习外地的优秀阅历，并在教学实践中灵活运用，学生的成果逐年提高。利用课余时间，写教学心得，撰写教学论文，不断提高自己的理论知识，论文的多次获奖证明白“一分耕耘，一分收获”的道理。 教学工作的年度总结报告3 20_年_月，根据_学院_学院的统一安排，我承担了20_级_班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作实践中，逐渐地真正体会到了导

15、师工作的重要性，逐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，现在将有关工作内容汇报如下： 一、了解学生的基本情况 针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，通过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发现学生们普遍存在的问题如下： 1.对大学生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入大学校园，一切都很新鲜，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大学管自己的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大学生活和安排大量课余时间。 2.学习目标不够明确。学生有求知欲望，但由于缺乏正确引导，

16、致使学习目标无法明确定位。很多同学甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。 3.缺乏正确的学习方法。大学老师的授课方法和方式与中学老师完全不同，大学讲授的课程门数较多每堂课讲授的内容和知识点也比较多有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学生们无法适应，不知道如何学习，等第一学年考试时，才发现自己稀里糊涂，没有正确的学习方法。 4.对专业目标和专业知识感到非常茫然。由于进校后，这一年里学的主要是基础课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，非常想知道本专业的一些情况。 5.学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学均为大庆学籍，而且入学成果相对于其他班级也是存在差

17、距的。所以，学生的基础不同。 二、指导学生明确学习方向和学习目标 在了解学生实际情况的基础上，在与同学沟通的时候，就对同学说过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力把握的知识、能力、素养体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。 1.要求同学对自己大学四年的学习进行总体规划 站在大学校园门口，同学们必须思考自己的学业。进入大学后，我们究竟应该干什么?还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不行以为学的东西临时没有发挥作用

18、，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。 同学们要根据社会需要、社会进展趋势和个人的爱好、特长及所学专业等确立自己大学年间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早打算，付诸行动。为此，我要求全班同学每人都要对自己的学业进行规划，并上交学业规划。 从学生上交的学业规划来看，有些同学给自己制定了每学年的计划，有些同学甚至制定了每日的学业计划，不管同学们是如何规划自己的学业，最起码让同学们知道了在大学应该学什么、怎么学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础，提高素养优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。 2.

19、对学生分类指导 针对学生的学习计划和目标，将学生分为两类，一类是打算考讨论生，一类是打算毕业后马上找工作。针对不同的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好基础课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必须学好专业课程同时在大学年间必须通过国家英语四级考试对打算找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培育自己为人处事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分打算。 3.结合自己的学习和教学经历，传授专业基础课的学习方法。针对学生们对数学、英语、基础化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时激励他

20、们与高班级的同学接触，从他们那里了解一些学习方法。 4.指导学生如何选报选修课程。将学院列出来可以选修的课程一一进行介绍，分析每门课主要叙述的内容和特点，结合已经学习过的课程，让同学们根据自己的喜好来选。 三、和学生交伴侣，做学生的良师益友 刚刚步入大学一班级的学生，对大学校园的一切都很陌生，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们说的是，我们之间既是师生更重要的是伴侣的关系。同时，以我多年的学习、教学和生活经历去告知学生应该如何学习和生活作为伴侣，我们可以相互沟通和学习。 四、晓之以理，动之以情，关心爱惜学生，全面提高学习和生活质量 由于所知道班级同

21、学都来自_，家庭条件相对比较优越，但个别学生上了大学就觉得轻松了，拿着父母的钱，开头娱乐并沉醉于网络游戏，请同学吃饭，攀比穿用，每日想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。面对这些现象，我就和同学们讲，父母的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，将来要靠自己的能力去赚钱。 上大学不是目的，这只是人生万里长征的起点，怎样把握好专业知识，最终成为一个对国家有用的人，这才是我们应该做的。讲了这些之后，对一部分同学还是很有用的。对于学生的学习情况，常常和学生干部及学生辅导员沟通，随时把握，对于有进步的学生给予表扬，对于落后的学生，分析并找出落后原因，多激励。 五、分析专业知识结

22、构，帮助学生树立专业思想 由于低班级学生还没有进入到专业课的学习，对专业熟悉了解得还很少。针这种情况，向学生讲明本专业将要学习哪些知识，这些知识之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们有目标地学习每门课程。对于立志考研的学生，帮助他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而帮助学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。只有这样，学生的学习态度才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。 六、渐进式引导学生全面进展 大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地计划好四年的学习生活，对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一班级

23、新生刚从高中艰苦的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在详细的指导过程中，遵循渐进式的指导原则，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，达到全面进展的最终目的。 如在这一年学年的第一学年的工作中，我的指导计划是这样安排的。第一次，在简洁地相互熟悉之后，就让学生们分组讨论大学的目标和计划，然后共同探讨这些论题第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区分第三次，与学生们共同探讨如何学好经济学基础专业课和公共课，并陈述各自的利弊第四次，向学生们简洁介绍英语、计算机和数学的学习阅历，并告知他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响第五次

24、，讲解如何进行期末考试复习等。 总之，在一年多的学业导师工作中，自己学到了许多的新东西，也深感该项工作的重要性和老师专心履行职责的必要性。在本学年里根据学生的详细情况和要求开展了一些活动并进行了一些必要的指导，但由于教学工作和科研工作比较繁重，我的工作还存在诸多不足，如20_-20_学年第二学年期末考试中，我所带班级的同学，有19人次_不及格，16人次_不及格，有22人次_不及格很多同学对学习不感爱好，上课听课效果差上自习期间，学习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将逐渐改进和完善。 教学工作的年度总结报告4 本学年，我们一班级语文教研组的老师亲密协作，共同完成学校交给的任务。虽未轰轰烈烈

25、，但也踏踏实实。课改背景下，我们除了根据语文课程标准的理念进行课堂教学外，我们教研组充分利用这一契机，乐观开展教研活动，形成深厚的教研氛围，促进了老师们的成长。 一、加强对语文课程标准的学习 “没有理论指导的行动是盲目的。”只有专心学习、深刻领会语文课程标准的精神，才能有目的，有指导地进行制造性的教学活动。因此，学年伊始，老师们专心学习领会，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的熟悉。老师们发现语文课程标准关注语文教育的丰富内涵，留意提高学生的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作、探究的学习方式。 二、乐观开展课堂教学实践研讨活动 学年初，我们重视

26、教研组的集体备课。能不定期地沟通教学情况，根据一班级教学总目标要求，讨论教学内容安排是否妥当，教学重点、难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等，在沟通中相互取长补短。如何在课堂上开发学生的写作潜能。我们认为：教材中，只要我们适时寻找，处处都是可用资源。一个标点符号、一个字、一个词、一句话，一段话，一幅图只要抓住教学中的契机，有针对性地安排训练，那么学生的潜能定能被激发出来。当然，如何在阅读教学中，找到与指导写作的切合点，需要老师在教学中去尝试，去讨论，去探究。 为构建“高效课堂”教学模式的课改精神，本学年，我们教研组结合本校实际情况，在评价全体老师教学是否有效的基础

27、上，以“同课异构”为抓手，精心组织老师主题研修活动。教研组全体老师参加了听课，并针对每人课堂教学情况作了评议。 “同课异构”公开教学活动指同一课，不同老师不同构想，不同上法，大家在比较中相互学习，扬长避短，共同提高。其流程一般为：教研组或备课组商定出相同的教学(教研)主题(内容)，由教研组的每一位老师分别备课、上课，老师集体听课、评课。由于每位老师教学阅历背景不同，教学个性、教学风格差异明显，对所教内容有不同的思路和观点，所以每一堂课都发挥了老师的主观能动性和教学制造性。在评课的过程中，每位老师都很专心地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位老师在各个环节中的表现，从而发现每个老师的亮点

28、，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。 通过集体备课、说课、评课，营造了深厚的教研氛围，有力推动了本班级“同课异构”主题研修的深入开展。 三、努力提高老师的素养 新课程对老师提出了新的挑战，需不断提高自身的素养才能从容应对。我们一班级教研组的老师们能利用课余时间不断给自己充电，坚持理论、业务的学习，准时了解教研改的信息，做好读书笔记。结合教学中存在的问题，准时写教后记。做到在学习中讨论，在讨论中提高自身的素养。 今后努力的方向 1、研读并落实新课程标准理念，撰写发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好的.为学生服务。 2、引导更多的老师乐观主动参加教科研，提高自己的

29、文学修养，丰富文化底蕴。 总之，一个学年，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学年的基础上，在各位老师的共同努力下，下学年各方面的工作会做的更好，对此，我们布满信心。 教学工作的年度总结报告5 这一学年以来，本人热爱本职工作，专心学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年的教学阅历及教训。 一、政治思想方面：专心学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，专心学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。 2、专心钻