六年级数学下册课件-4.3.2 图形的放大与缩小（11）-人教版(共21张ppt)_第1页
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文档简介

1、图形的放大与缩小按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍. 体验活动内容：按2:1将长方形和直角三角形放大。方法：小组同学合作交流共同完成。按2:1画出下面图形放大后的图形.三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢? 图形的各边按相同的比放大后，得到的图形大小变了，形状不变。放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方? 操作活动内容：把放大后的这组图形的各边再按1:3缩小方法：小组同学合作交流共同完成。如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,

2、图形又发生了什么变化?画画看. 图形的各边按相同的比缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?图形的各边按相同的比缩小后，得到的图形大小变了，形状不变。图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?按3:1画出下图.把一个图形的每条边放大到原来的3倍,放大后的图形与原来图形对应边长的比是（ ），就是把原来的图形按（ ）的比放大。3131按1:2画出下面图形缩小后的图形.把一个图形的每条边缩小到原来的 ，缩小后的图形与原来图形对应边长的比是（ ），就是把原来的图形按（ ）的比缩小。121212按3:1画出下面图形放大后的图形.下面哪个是图形A按2:1放大后得到的。ABC1、将三角形A的各边按4：1放大，得到三角形B。2、将三角形B的各边按1：2缩小，得到三角形C3、画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过放大 后的图形，哪个是三角形C经过缩小后的图形。把一个图形按4的比缩小，现在每条边是原来的（ ）。把一个边长是厘米的正方形按照的比放大后，边长是（）厘米。1014孩子们：这节课你们了解了哪些知识呢？ 孩子们，今后老师希望你们和他人

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