广州市小学五年级英语教材unit13教学设计

1、广州市小学五年级英语教材（第六册）教学设计 （Module5 Eating Habits）Unit 13 Dialogue (The First Period) 一、教学内容：Dialogue二、教学目标：（一）语言知识目标：1. 能听、说、读“三会”掌握对话中的新单词：prefer, inside, full, pizza, hamburger2. 能理解、说和读对话中的句型和日常用语：(1) Which do you prefer, hamburger or pizza ? I prefer hamburgers(2) I like pizza best.(3) Hamburgers ar

2、e more delicious than pizza.(4) I dont like pizza and I dont like hamburger, either.3. 语法点：(1) 区分方位词inside与outside的用法(2) 区分either / too的用法。（二）语言技能目标：1.能够按“三会”与“四会”的要求记忆单词。2.在恰当的情景中能熟练运用所学句子进行简单的对话。3.能正确的使用inside与outside，either与too。4.理解并能运用短语so full与：walk back home。5学生能流利朗读课文，对单词、短语、句型和日常用语能熟练上口。（三）学

3、习策略目标：1.培养团队的合作精神，课堂上能集中让学生精神听老师的讲解，观察老师的示范，聆听老师的要求，理解老师的语言。2.培养学生善于观察身边的事物的能力，善于总结经验。3.能积极用英语完成“任务”，主动用英语与人交际，加强交流。（四）情感态度目标：1在chant的过程中体验英语学习的欢乐。2联系课文，要求学生要有均衡的饮食，要养成良好的饮食习惯。（五）文化意识目标：初步了解中西饮食文化的不同，比较对食物的喜好程度。三、教学策略：1. 设计生动有趣的情景，让学生理解对话的意思，提高学生运用语言进行表达的能力。2. 对话教学：运用事物、图片或多媒体教学内容，帮助学生理解词义；利用phonics

4、教学，提高学生对单词拼读、拼写能力；结合重点句型，学习其中的单词，让学生理解单词在句子中的意思和作用。四、教学重点和难点：1记住单词、短语的音、形、意。2理解句型和日常用语的意思和功能，并能熟练上口于交际活动中。3能活用所学的语言于交际中，并顺利地通过语言交际获取信息完成任务。五、教学过程：（一）复习热身1.Chant Food and DrinkApple,cookie,fish and bread; put your fingers on your head. Apple,cookie,chicken and cake; put your fingers on your face. App

5、le,cookie,juice and egg; put your fingers on your leg.Apple,cookie, coffee and tea;put your fingers on your feet.2.Name the pictures (about foods. drinks. fruits and vegetables)（顺势引出新单词hamburger. burger. peach and Chinese cabbage，并学习）3.Free talk (PPT呈现食物图) 1) Do you like ? 2)What do you usually have

6、 for breakfast? 3)Whats your favourite food?（二）语言呈现并操练：1.创设情景，呈现新内容。 The foods are delicious .Im hungry now. Are you hungry?( Ps:Yes.)出示食物篮(学习full)，用实物引出句型Which do you prefer， or ?板书并学习句型，引导学生完整回答。板书 I prefer .2.利用PPT呈现图片操练以上所学的句子3. Chant 巩固重点句“I prefer Which do you prefer?Pizza, hamburger, toast or

7、 chips,Which do you prefer?I prefer hamburger.What about you? I like pizza, what about you?4. 引导学生归纳出: I prefer hamburgers. Hamburgers are more delicious than pizza. I like hamburgers best.板书并学习5.四人小组利用自制的图片操练以上句子（师先示范）6.情景学习so full , walk back home（三）课文学习：1.出示课文图一。讲解并引入课文学习Who are they? They are . Theyre hungry. They want to eat at the Jimmys. Theyre going inside.(学习 at the Jimmys ,inside)2.看课文flash填表？3跟读课文录音，判断？4act out the dialogue ？5给出课文图片，让学生给图添上语言6.小结（四）语言运用：1. 回忆单词的拼写，老师让学生写出图片的名称。2. 运用本节课学习的语言，谈论自己饮食的喜好。 I like _ best. I dont like _ at all. I prefer _ for dinner today. I can cook _