小学四年级体育上册教学工作计划与进度表

1、四年级体育教学工作计划(20212021学年度第二学期)一、学生分析：学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。二、教学内容：1 、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。2 、基本韵律体操：韵律活动

2、等；3 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能；4 、游戏：几种快速跑游戏；踢毽子游戏；跳绳游戏。三、教学重点和难点：（一）教学重点：1 、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。2 、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能； 3 、游戏：几种快速跑游戏；花样踢毽子游戏；跳绳游戏。4 、大课间韵律操等等。（二）教学难点：1 、运动技能：掌握快速跑方

3、法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能；2 、大课间韵律操四、教学措施：1 、及时了解、分析学生的学习信息。2 、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3 、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。4 、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。五、小学体育四年级第二学期教学进度表课次学习目标教学内容操作手段及教法建议1明确本学期的学习目标；观察

4、并说出同伴在体育活动中的情绪表现；常规教育；体育基础知识；、期始教育；体育基础常识：学会控制自己的情绪2做出体操的简单组合动作；发展位移速度和动作的灵敏性队列游戏1；徒手操1；走和跑1集合，解散；复习广播操14节；快速反应启动的奔跑游戏：单膝跪、双膝跪、俯卧、仰卧等姿势3做出体操的简单组合动作；发展位移速度和动作的灵敏性徒手操2；走和跑2复习广播操57节（初升的太阳）；后抛实心球转身追球跑4做出球类运动中的简单组合动作；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力球类游戏1；跳跃1原地运球（花样运球展示）；快快跳起来（纵队）5观察并说出同伴退步失败或失败时的情绪表现；做出篮球运动中的简单组合动

5、作队列游戏2；技巧与器械1；球类游戏2立正、稍息（与低段区别）；复习仰卧推成“桥”、仰卧起坐练习；运球接力(绕圆运球)6发展平衡和协调能力；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力技巧与器械2；跳跃2发展滚翻能力的练习：手撑远端前滚翻；青蛙跳荷叶7发展平衡和协调能力；发展位移速度和动作的灵敏性技巧与器械3；走和跑3发展滚翻能力的练习：脚搁高处前滚翻；30米自然加速跑8在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；发展平衡和协调能力；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力队列游戏3；技巧与器械4；跳跃3向右（左）看齐（与低段区别）；发展前滚翻创想练习：双手持球前滚翻；左右垫步跨跳橡皮筋9对

6、体育活动表现出较高的热情；发展位移速度和动作的灵敏性走和跑4；基本动作复习一（冲拳、推掌、弹踢、蹬腿、摆掌）（要求动作规范，到位）；跨越一定距离实心球的跑；10对体育活动表现出较高的热情；在体育活动中努力展示自我徒手操3基本动作复习二（撩掌、弓步、马步、仆步）（要求动作规范，到位）；11对体育活动表现出较高的热情；在体育活动中努力展示自我徒手操4复习弹踢冲拳类；12在体育活动中努力展示自我；做出篮球运动中的简单组合动作徒手操和舞蹈5；球类游戏3运球接力(绕过竿等障碍)13在体育活动中表现出合作行为，发展投掷能力；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力投掷1；跳跃4侧面持轻物投过23米高的

7、目标；跳过去，钻出来14做出体操的简单组合动作；知道在安全的环境中运动和游戏徒手操6；投掷2学习沙袋操18节；投击活动目标；15做出体操的简单组合动作；培养积极参与与体育活动的态度和行为，发展投掷能力徒手操和舞蹈7；投掷3沙袋操1-8节复习；侧向背后过肩投掷16观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现；在体育活动中表现出合作行为技巧与器械5；球类游戏4仰卧起坐比赛（计时、计数）；运球接力(各种方式的运球比赛)17发展位移速度和动作的灵敏性；在体育活动中表现出合作行为队列游戏4；走和跑5；技巧与器械6跑步立定（口令、节奏）；让距离跑（3050米）；推小车急起直追18对体育活动表现出较高的热情；在一定

8、的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力球类游戏5；跳跃5足球耍球游戏：拖球、拨球、颠球；跨越式跳高（三五步助跑19对体育活动表现出较高的热情；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力跳跃6跨越式跳高（全程助跑）20对体育活动表现出较高的热情；做出足球运动中的简单组合动作球类游戏6运球游戏;左右运球游戏21做出体操的简单组合动作并努力展示自我；做出足球运动中的简单组合动作徒手操8；球类游戏7运球游戏;左右运球比快（10米）22做出体操的简单组合动作并努力展示自我；对体育活动表现出较高的热情徒手操9；球类游戏8踢球比准23通过多种练习形式发展平衡和协调能力；发展位移速度和动作的灵敏性技巧与器械

9、7；走和跑6发展后滚翻能力的练习：双手放在肩做后滚动；30米快速跑（改正跑姿）24通过多种练习形式发展平衡和协调能力；发展位移速度和动作的灵敏性技巧与器械8；走和跑7发展后滚翻能力的练习：斜坡向下做后滚翻；发展奔跑动作速度的游戏：大渔网25通过多种练习形式发展平衡和协调能力；做出足球运动中的简单组合动作技巧与器械9；球类游戏9发展后滚翻能力的练习：后滚翻跪高；踢球比远26做出体操的简单组合动作并努力展示自我；发展位移速度和动作的灵敏性徒手操10；走和跑8听、看信号30米冲刺跑27观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现；做出足球运动中的简单组合动作投掷4；球类游戏10垒球掷远练习、比赛；踢球进门（

10、610米）28做出篮球运动中的简单组合动作；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力球类游戏11；跳跃7传球游戏：各种方法和各种形式抛接球；越过橡皮筋带29做出篮球运动中的简单组合动作；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力球类游戏12；跳跃8原地双手胸前传球；单手摸高物比赛30做出体操的简单组合动作并努力展示自我；观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现徒手操11；走和跑9复习基本部位操18节；50米考核31知道在安全的环境中运动和游戏，发展投掷能力；在一定的困难条件下进行体育活动队列游戏5；投掷5；走和跑10错肩行进：右（左）边错肩走（口令：从右（左）侧错肩走）；推实心球比远；负重走

11、游戏（双人抬）32对体育活动表现出较高的热情；知道在集体性体育活动中如何与他人合作球类游戏13；走和跑11你运我抢；救护车游戏33通过多种练习形式发展平衡和协调能力；做出篮球运动中的简单组合动作技巧与器械10；球类游戏14滚翻组合、简单的滚翻组合练习；运球抢球；34做出体操的简单组合动作并努力展示自我；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力徒手操12；跳跃9创编徒手操；跳远擂台赛35做出篮球运动中的简单组合动作；知道在集体性体育活动中如何与他人合作球类游戏15；跳跃10投篮比准：投篮进箩筐、圈等；开火车36对体育活动表现出较高的热情；做出篮球运动中的简单组合动作；球类游戏16投篮比准：投

12、进高悬的圈或箩筐37观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；球类游戏17队长球；38体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；发展位移速度和动作的灵敏性投掷6；走和跑12单手滚球击木柱；叫号领头跑39体验体育活动中的心理感受；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力技巧与器械11；跳跃11发展支撑能力的练习：脚搁高处成俯撑和俯卧撑；并足跳过障碍物40知道在集体性体育活动中如何与他人合作；观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现；跳跃12；球类游戏18；四人协作跳高比赛；计数投篮41在体育活动中表现出合作行为；做出篮球运动中的简单组合动作队列游戏6；投掷7；球类游

13、戏19原地由一(二)列横队变成二(四)列横队及还原；双手持球从体前经头上向后抛球比远；运球接力(20米)42做出篮球运动中的简单组合动作；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；球类游戏20；走和跑13左右移动运球；多人牵手跑43做出篮球运动中的简单组合动作；在一定的困难条件下进行体育活动球类游戏21；技巧与器械12原地传接球比快；发展支撑能力的练习：脚搁高处成俯撑和俯卧撑比多44做出篮球运动中的简单组合动作；知道如何在运动中避免危险球类游戏22；角力游戏1原地三角传球（3人一组合作）；夺球角力45在体育活动中表现出合作行为；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力队列游戏7；球类游戏23；

14、跳跃13向中看齐；三角传球比快（小组合作）；快快跳起来（双人拉手）46做出体操的简单组合动作并努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；徒手操13；球类游戏24创编徒手操展示、评价（一）；队长球（移动）47做出体操的简单组合动作并努力展示自我；观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现；徒手操14；跳跃14创编徒手操展示、评价（二）；立定跳远比赛48知道如何在运动中避免危险并发展投掷能力；在体育活动中表现出合作行为，发展奔跑能力投掷8；走和跑14双手持球从头后向前掷球比远；50米迎面穿梭接力跑49在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；做出篮球运动中的简单组合动作；体验体育活动中身体疲劳

15、时的心理感受队列游戏8；球类游戏25；走和跑15用跑步法疏散和密集队形；左右手交换运球；走跑交替（600800米走走跑跑50不害怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动；在体育活动中表现出合作行为角力游戏2；走和跑16拉绳角力；跳绳跑接力51知道如何在运动中避免危险并发展投掷能力；体验体育活动中身体疲劳时的心理感受投掷9；走和跑15双手持球从头后向前掷球比远（协调用力）；12分钟往返跑比赛52做出篮球运动中的简单组合动作；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力球类游戏26；跳跃15听信号变化运球；跳过障碍物(一定高度、远度)53在体育活动中表现出合作行为；在一定的困难条件下进行体育活动，发

16、展跳越能力球类游戏27；跳跃16传接球接力；连续跨越障碍54观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现；知道在安全的环境中运动和游戏，发展投掷能力球类游戏28；投掷1030米直线运球计时比赛及评价；投球入筐注：雨天教学内容可根据各校特色自行安排。科任教师：王胜强2021年2月12日南盘江镇民族小学四年级上册体育教学进度表任课教师：黄方明周次起至日期计划进度节数一8.319.4引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。31、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；复习：1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林二9.79.111、基本体操；2、游戏：守卫红旗；31、基本体操；2、游戏：报数比赛复习：1、基本体操；2

17、、游戏：报数比赛三9.149.181、基本体操；2、游戏：春种秋收；3游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；复习：游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；四9.219.251、技巧：前滚翻起立接球2、游戏绑腿接力31、技巧：不同开始姿势的前滚翻2、前滚翻复习1、技巧：不同开始姿势的前滚翻2、前滚翻五9.2810.21、徒手操；2、游戏：改换目标；31、徒手操；2、绕木棒运动；复习：1、徒手操；2、绕木棒运动；六10.510.9机动周七10.1210.161、复习全套徒手操；2、游戏：看谁反应快；31、韵律活动；2、走：改变速度的走；复习：1、韵律活动；2、走：改变速度的走；八10.1910.231、藤圈

18、韵律操；2、游戏：接力跑；31、藤圈韵律操；2、游戏：单双脚跳圈；复习：1、藤圈韵律操；2、游戏：单双脚跳圈九10.2610.301、技巧；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳；31、韵律操；2、游戏：抢种抢收；复习：1、韵律操；2、游戏：抢种抢收十11.211.61、队列；行进间走；2、复习韵律操；31、韵律操；2、游戏：单脚跳接力；复习：十一11.911.131、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；31、支撑跳跃；2、游戏：攻关；复习：1、支撑跳跃；2、游戏：攻关十二11.1611.201、韵律活动；2、复习支撑跳跃；31、技巧：立卧撑；2、游戏；绑腿接力；复习：1、技巧：立卧撑；2、游戏；绑腿接力十

19、三11.2311.271、跳小绳；2、叫号赛跑；31、跳双绳；2、游戏：迎面接力；复习：1、跳双绳；2、游戏：迎面接力；十四11.3012.41、走跑交替；2、游戏：跳进去拍人；31、跳大绳；2、游戏：障碍赛跑；复习：1、跳大绳；2、游戏：障碍赛跑；十五12.712.111、跳大绳；2、分组进行跳小绳；3游戏课：1、单脚跳接力；2、迎面接力；复习：1、单脚跳接力；2、迎面接力；十六12.1412.181、走跑交替；2、跳小绳；31、1分钟跳小绳；复习：1、1分钟跳小绳；十七12.2112.251、走：改变速度的走；2、游戏：单脚跳接力；31、各种姿势的走；2、游戏：绑腿接力；复习：1、各种姿势

20、的走；2、游戏：绑腿接力；十八12.281.1期末考试总结；南盘江镇民族小学2014年9月1日（水平二）四年级（上）体育教学计划一、教学目标：1、运动参与目标：乐于学习和展示简单的运动动作2、运动技能目标：说出所做简单运动动作的术语；会做简单的组合动作；知道如何在运动中避免危险。3、身体健康目标：保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力；描述身体特征。4、心理健康目标：体验活动中的心理感受；具有展示自我的愿望；观察同伴在活动中情绪感受；在困难的条件下进行活动。5、社会适应目标：体育活动中表现出合作行为。二、教学措施：1、在教学中，多采用儿童化、多样化的叫法和手段，如主题式教学法、情景式教学法等。2、发挥游戏、竞赛手段入手，激发学生学与练的兴趣，达到预期的教学目标。3、要改变以教师为中心，在教师严密控制下的同意口令“一刀切”的灌输式的传统模式，给学生创设充分自主学习的环境和条件，如让学生根据自己的能力，自主尝试与体验，自由结伴练习；根据自己的体能和动作技能水平，自定目标、自定练习的高度、远度、次数和距离，以增强学生的自信心提高学生的体育技能。（水平二）四年级上学期体育教学进度表周次课次学习内容周次课次学习内容一1 课堂常规十1 韵律活动2 1、30米接力赛；2、游戏：赶猪2 1、跳跃：双脚跳；2、游戏