山东师范大学附属中学高考语文模拟重组卷（解析版）

1、2022届山东师范大学附属中学高考语文模拟重组卷（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览知识付出资金的现象。知识付费让知识的获得者间接向知识的传播者与筛选者给予报酬，而不是让参与知识传播链条的人通过流量或广告等其它方式获得收益。知识付费的本

2、质，就是把知识变成产品或服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产。某种意义上，正是糟糕的免费内容太多、太杂乱，反而增强了人们对精品内容付费的意愿。知识付费让知识的接收者为所获得的知识付出金钱，有利于补偿知识传播与筛选的成本，并给予知识产生筛选传播链条的参与者以经济报偿，利于让更多的人参与到知识的传播过程中。选择太多，用户自己选择的时间成本增加，愿意通过付费来代替个人搜寻选择，这使知识付费成为可能。你没看过欢乐颂，但是看过几篇有关欢乐颂的文章，你就有了和别人聊天谈话的话语权；你没读过必然，但是你买了，遇到这个话题你就可以插嘴聊两句；你没看过大鱼海棠，但

3、是看了别人的影评，你就敢像看过一样说这是一部好片。用户愿意为内容买单，内容实际有效与否并不重要，重要的是马云、柳传志、雷军推荐了，你看了就会有成功人士的感觉，你和别人聊天就会有话题。（摘编自“百度百科”知识付费时代，你为你的智商交了多少钱？等）材料二：大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知识付费时代已经到来。”实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。论语述而曾这样记载：“子曰：自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”如果有主动送给

4、孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而上学，参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提供正确的资

5、讯，显然是违背新闻专业主义这一媒体从业人员最基本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在这股对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着更为内在的利益诉求。新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。在新媒体蓬勃发展的今天，媒介的裹挟力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒介通过制造“社会需要什么”、“公众在想什么”的幻觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后

6、的营销景观。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得社会深刻警惕与反思的。（摘编自“知识付费”命题背后的营销焦虑，有删改。原载光明日报）材料三：获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知

7、识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合在一起。在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供

8、用户所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多。完善知识服务平台功能，让在线支付手段更便捷，通过自媒体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知识服务发展得更好。（摘编自知识该付费还是免费，有改动）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A知识付费指

9、知识的接收者为阅览知识和接受服务付出资金的现象，它客观上有利于知识的传播。B早在孔子时代，获取知识就必须付出费用，因此，今天说“知识付费时代到来”是一个伪命题。C民众面对新媒体营造的舆论环境，逐渐失去感知与思考的理性，最终沦为媒介公司的赚钱工具。D当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其本质特点决定的。2根据材料，下列说法不正确的一项是（）（3分）A知识付费现象的出现，部分原因是当下互联网免费内容多而杂乱，人们更愿意为精品内容付费。B有些新媒体混淆概念，将知识付费实践当作新事物来宣传，可见他们没有历史知识和现实经验。C如果公众付费购买的信息真的更加可靠，那么媒体从业

10、人员就有可能违背了最基本的职业规范。D“靠软件卖钱，赚的钱越来越少；软件不收钱靠服务收钱，赚的钱越来越多”可作材料三的论据。3下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A针对“知识付费时代已经到来”这一命题，文章从历史和现实角度进行了反驳，有理有据，让人信服。B文章先破后立，分析了知识付费的历史和现实后尖锐指出，所谓“新趋势”不过是新媒体的营销策略。C文章引用论语中孔子的话，说明知识付费这一现象在我国有悠久的历史，并非新媒体时代的产物。D文章注意论述的严谨性，如第三段在探讨相关问题时，采用了假设论证的方法和“往往”等限制性词语。4下面是几篇流行于某些新媒体文章：我如何通过朋友圈月入

11、5万从小镇青年到月入10万普通人如何用3个月时间逆袭快速读懂一本书。结合材料二的内容，指出这类文章的错误与危害。（4分）5知识付费时代，个人怎样做才能健康、良性地发展？请综合上面三则材料，简要回答。（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。山（节选）刘慈欣（前情梗概：一心想登山的冯帆曾经在大学组织同学攀登珠峰，导致全队四人死亡，为了惩罚自己，从此远离陆地，他决定一辈子不登山。但机缘巧合，原本是为了逃离登山而来到海上的冯帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的海山。人类大难临头）“看啊，海！海怎么了？！”船长首先将目光从具有催眠般魔力的巨球上挣脱出来，用烟斗指着海面惊叫。前方的

12、海天连线开始弯曲，变成了一条向上拱起的正弦曲线。海面隆起了一个巨大的水包，这水包急剧升高，像是被来自太空的一只无形的巨手提了起来。“是飞船质量的引力！它在拉起海水！”冯帆说，他很惊奇自己这时还能进行有效的思考。飞船的质量相当于月球，而它与地球的距离仅是月球的十分之一！幸亏它静止在同步轨道上，引力托起的海水也是静止的，否则滔天的潮汐将毁灭世界。冯帆站在救生艇上，目送着蓝水号远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨球下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。他要成为第一个游泳登山的人。

13、现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有四十五度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。冯帆用最省力的蛙式游着，想起了大副的话。他大概算了一下，从这里到顶峰有十三公里左右，如果是在海平面，他的体力游出这么远是不成问题的，但现在是在爬坡，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力。能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了被自己丢弃在山脚的救生艇，他离艇之前已经落下了帆，此刻却见

14、小艇仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，仔细观察着周围，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己和大副都是白痴；既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。冯帆继续向上游，越来越感到轻松，主要是头部出水换气的动作能够轻易完成，这是因为他的身体变轻了。重力减小的其他迹象也开始显现出来，冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢，这时大海阳刚的一面消失了，呈现出了正常重力下不可能有的轻柔。在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把

15、无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了:薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。他突然想到了蓝水号，意识到船长犯了一个致命的错误:应该将船径直驶向海水高山，既然水坡上的重力分量不存在，蓝水号登上顶峰如同在平海上行驶一样轻而易举，而峰顶就是风暴眼，是平静的！想到这里，冯帆急忙掏出救生衣上的步话机，但没人回答他的呼叫。冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他

16、从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀叠”了二十分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。冯帆进行了最后的一次飞跃，他被一道近三十米高的薄浪送上半空，那道浪在他脱离的瞬间就被疾风粉碎了。他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。一种熟悉的感觉向他袭来，他仿佛又回到了珠峰的风暴卷起的黑色雪尘中，死亡的

17、恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！当缺氧的晕眩缓过去后，他发现自己置身于一个球形的空间中，这是他再一次进入由水围成的空间。他感觉自己是在乘着一个水晶气球升上天空。上方的蓝色波光越来越亮，最后到了刺眼的程度，随着“啪”的一声轻响，大气泡破裂，冯帆升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。接着，太空中的巨型屏幕渐渐暗下来，巨球本身也在变小，很快缩成一点，重新

18、变成星海中一颗不起眼的星星，这变化比它出现时要快许多。这颗星星在夜空中疾驶而去，转眼消失在西方天际。海天之间黑了下来，冰晶云和风暴巨井都看不见了，天空中只有一片黑暗的混沌。冯帆听到周围风暴的轰鸣声在迅速减小，很快变成了低声的呜咽，再往后完成消失了，只能听到海浪的声音。冯帆有了下坠的感觉，他看到周围的海面正在缓缓地改变着形状，海山浑圆的山顶在变平，像一把正在撑开的巨伞一样。他知道，海水高山正在消失，他正在由九千米高空向海平面坠落。在他的感觉中只有两三分钟，他漂浮的海面就停止了下降，他知道这点，是由于自己身体下降的惯性使他没入了已停降的海面之下，好在这次沉得并不深，他很快游了上来。周围已是正常的海

19、面，海水高山消失得无影无踪，仿佛从来就没有存在过一样。风暴也完全停止了，风暴强度虽大但持续时间很短，只是刮起了表层浪，所以海面也在很快平静下来。天空中的冰晶云已经散去很多，灿烂的星空再次出现了。冯帆仰望着星空，想像着那个遥远的世界，真的太远了，连光都会走得疲惫，那又是很早以前，在那个海面上，泡世界的加加林也像他现在这样仰望着星空。穿越广漠的时空荒漠，他们的灵魂相通了。6下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A“纵身一跃”，既写出了冯帆跳入水中时的敏捷，也显示出他要登上峰顶、征服海水高山的毅然决然的坚定信心。B冯帆最初没有考虑爬坡的因素，原本认为有足够体力支撑他登上峰顶，但他并未因

20、此对登山这个决定感到后悔。C“海水高山是他的了”一句，写出了冯帆在察觉被丢弃的救生艇及自身的情况后重新燃起的登上峰顶的希望之火。D从峰顶正中坠入海水又上浮时，由于窒息，冯帆感受到了那熟悉的死亡威胁，他想起了曾经攀登珠峰时的危险境地。7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A小说以时间为序组织安排情节，符合人们对事件的一般认知过程，让读者对冯帆攀登海水高山的整个过程了解得详细透彻。B作者在行文中想象丰富，运用比喻手法将低重力下的海浪写得形象生动，也将冯帆在海水中前行的行为烘托得更加壮美。C小说在描写冯帆攀登海水高山的过程中穿插交代了船长的失误；而冯帆急忙用步话机呼叫想提醒船长的

21、行动体现出他的善良。D小说交代了冯帆登顶成功的结局，直接阐明了小说的主题:要想成功，就要不畏险阻，勇于探索。8小说开头的“前情梗概”有什么作用？请简要分析。（4分）9有人说刘慈欣的科幻小说是“宇宙科学之美和人性之美的自然结合”。请结合小说具体内容谈谈你对这一评价的理解。（6分）阅读下面的文言文，完成各题。桓彦范，润州曲阿人也。圣历初，累除司卫寺主簿。纳言狄仁杰特相礼异尝谓曰足下才识如是必能自致远大长安三年历迁御史中丞 四年，转司刑少卿。时司仆卿张昌宗坐遣术人李弘泰占己有天分，御史中丞宋璟请收付制狱，穷理其罪，则天不许。彦范上疏曰：“昌宗无德无才，谬承恩宠，自宜粉骨碎肌，以答殊造，岂得苞藏祸心，

22、有此占相？君在，臣图天分，是为逆臣，不诛，社稷亡矣。”疏奏不报。彦范又奏请自文明元年以后得罪人，除扬、豫、博三州及诸谋逆魁首，一切赦之。表疏前后十奏，辞旨激切，至是方见允纳。彦范凡所奏议，若逢人主诘责，则辞色无惧，争之愈厉。又尝谓所亲曰：“今既躬为大理，人命所悬，必不能顺旨诡辞，以求苟免。”是岁冬，则天不豫。张易之与弟昌宗入阁侍疾，潜图逆乱。凤阁侍郎张柬之与桓彦范及中台右丞敬晖等建策将诛之。神龙元年正月，彦范与敬晖及左羽林将军李湛、右羽林将军杨元琰、左威卫将军薛思行等，率左右羽林兵及千骑五百余人讨易之、昌宗于宫中。兵至玄武门，彦范等奉太子斩关而入，斩易之、昌宗于廊下。士庶见者，莫不欢叫相贺。明

23、日，太子即位，彦范以功加银青光禄大夫，拜纳言，赐勋上柱国，封谯郡公。彦范尝表论时政数条，其大略曰：“伏愿陛下览古人之言，察古人之意，上以社稷为重，下以苍生在念。宜令皇后无往正殿干预外朝，专在中宫，聿修阴教，则坤仪式固，鼎命惟永。”疏奏不纳。时有墨敕授方术人郑普思秘书监，叶净能国子祭酒，彦范苦言其不可。帝曰：“既要用之，无容便止。”彦范又对曰：“臣恐物议谓陛下官不择才，滥以天秩加于私爱。惟陛下少加慎择。”帝竟不纳。 （节选自旧唐书桓彦范传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A纳言狄仁杰特相礼/异尝谓曰/足下才识如是/必能自致远大/长安三年历/迁御史中丞/B纳言狄仁杰特相礼

24、/异尝谓曰/足下才识如是/必能自致远大/长安三年/历迁御史中丞/C纳言狄仁杰特相礼异/尝谓曰/足下才识如是/必能自致远大/长安三年历/迁御史中丞/D纳言狄仁杰特相礼异/尝谓曰/足下才识如是/必能自致远大/长安三年/历迁御史中丞/11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A主簿，古代官职名，汉代中央及郡县官署多置之，其职责为主管文书，办理事务。B不豫，可以表示不犹豫或不高兴，也是天子有病的讳称，文中指的是武则天生病。C墨敕，亦作“墨勅”，指的是由皇帝亲笔书写，不经外廷盖印而直接下达的命令。D国子祭酒，古代学官名，在国子监任职，职务为教授生徒或协助主管教务训导。12下列对原

25、文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A桓彦范上疏直言，弹劾皇帝宠臣。张昌宗深受武则天的宠信，却不思报答，反而包藏祸心，桓彦范直指他为逆臣，要求皇帝将他治罪。B桓彦范反对酷刑，奏请宽宥罪犯。他前后多次上疏，奏请武则天赦免文明元年以后被判有罪的人，在他的坚持下，所有罪犯都被赦免。C桓彦范于国有功，诛杀张氏兄弟。他联合大臣，铲除密谋叛乱的张易之和张昌宗，立下大功，太子登基后论功行赏，他得以加官进爵。D桓彦范心忧国家，反对后宫干政。他担心武则天篡权的历史重演，请求唐中宗把天下和百姓放在心上，不要让皇后干预朝廷中的事务。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）彦范凡所奏议，若逢

26、人主诘责，则辞色无惧，争之愈厉。（2）臣恐物议谓陛下官不择才，滥以天秩加于私爱。14文中桓彦范担任大理寺司刑少卿的为官理念是什么？（3分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。（注）宋光宗赵淳绍熙二年（1191），姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵，由于南宋朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。江左：泛指江南。小桥：后汉乔玄次女为小桥，此或借之谓姜夔

27、在合肥的情人。15下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（）（3分）A“晓角”的声音因“空城”而异常突出，词的前二句与扬州慢（淮左名都）“清角吹寒，都在空城”意境相近，传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。B词的上片绘景写人，以一个“空”字，写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围，又表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。C词的结句“池塘自碧”，以景语代答“春何在”，将上文“梨花落尽”的意境化作了一幅具体的图画，更暗含指责池水无情、占尽春色之意。D刘禹锡曾写“我言秋日胜春朝”，姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”，一个“怕”字写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。16王国维在人间词话一书中

28、谈到词有“有我之境”，即“以我观物，故物皆著我之色彩”。请结合全词分析姜夔此词的有我之境。（6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶渊明归去来兮辞中的“实迷途其未远，觉今是而昨非”两句系从屈原离骚中的“_，_”脱胎而来。（2）李贺雁门太守行中，“_”一句写出了敌军人马众多，来势凶猛；而“_”一句则写出了城内士兵披坚执锐、严阵以待的气势。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，通过“_，_”两句表达了对沦陷区人民已安于异族统治的痛心。（一）阅读下面的文字，完成下面小题。深圳的图书借阅之便利让著名作家张抗抗_。市民除了到图书馆可以直接进行借阅，深圳也自主开创了“城市街区24小时自助图书

29、馆系统”。这台被称为“自助图书馆”的机器，遍布深圳市的各个社区、街边，市民在这里借书、还书，就像在银行ATM机上取钱、存钱一样便利，不用亲自跑图书馆，就能享受图书馆提供的服务。张抗抗还注意到，深圳的图书馆里还_地开辟了一个“交换书角”，“你可以把家里的旧书送来，在这里交换你想要的书。让书永远在流动当中，让更多人受惠，这也是一个很好的经验。”张抗抗感叹。在深圳购书也是一种享受。“深圳有一个中心书城，购书环境之好，你进去后就会_。”张抗抗描述道。深圳中心书城的设计非常人性化，买书的人可以在书架前的木制台阶上坐下并_地翻看，此外，还特别开辟了专区，为外地打工者设置了免费的“书吧”。书城周边还集中了各

30、种类型的商业消费区，可以让人们在这里惬意地待上一整天。而且，中心书城并不是孤立的，（），各个街道还有街道的“书吧”，“以中心书城为核心，每个区的书城和街道的书吧就像一朵复瓣花的花瓣一样，一层一层地绽放开来。”张抗抗形象比喻说。18依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A叹为观止别出机杼乐而忘返随心所欲B赞叹不已别出心裁乐而忘返随心所欲C赞叹不已别出机杼乐不思蜀得心应手D叹为观止别出心裁乐不思蜀得心应手19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A深圳各个区还有区的书城B它的周围有许多小书城C各种书城分布在深圳的各个区D深圳的好多区都有自己的书城20文中画横线的句子

31、有三处语病，请找出并修改。（4分）（二）阅读下面的文字，完成下面小题。有的人更倾向于在早上活动，往往早饭、午饭和晚饭都吃得很早。他们的生物钟属于“早晨型”，此类人也被称为“百灵鸟”。相反， 。他们的生物钟属于“夜晚型”，也被通俗地称为“猫头鹰”。在当今社会中，由于大多数工作活动和学校课程都是从早上开始的，所以现在很多人都过着“百灵鸟”一般的生活。因此，拥有“夜晚型”生物钟的人， 。研究发现，“猫头鹰”们饮食习惯往往不如“百灵鸟”们健康。 ，生物钟属于“夜晚型”的人，一般吃饭较晚，更容易发胖，因为这种生活习惯不利于减肥，还可能增加发生炎症和罹患心血管疾病的危险因素。21在上文横线处补写恰当的语句

32、，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）22请根据上文，从不同角度给当今的年轻人提两条建设性的建议。（4分）23阅读下面的材料，根据要求写作。1901年，英美法等国强迫中国签下丧权辱国的辛丑条约。1919年，巴黎和会上，西方列强无视中国的战胜国身份，将战败国德国在山东的“权益”转让给日本。1949年，中华人民共和国成立，严正宣布不承认之前签订的所有不平等条约。2021年，中方在中美高层战略对话中正告美国：美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套。学校组织“勿忘国耻，奋发自强”的主题教育活动，请结合上述材料写一篇主题班会发言稿，说说你的感受与思考。要求：

33、选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2022届山东师范大学附属中学高考语文模拟重组卷语文全解全析12367101112151819ABBBDDDBBBA1A2B3B4(4分)这类文章故意用噱头来吸引受众，博取关注，违背了基本职业规范。这类文章充斥网络，助推了浮躁、急功近利社会氛围的形成。这类文章会诱导缺乏理性与思考意识的受众形成错误的人生观、成功观。5(6分)认清社会发展方向，认可知识付费的必然性和合理性。培养独立思考意识，理性对待媒介提供的资讯。不跟风、不盲从，不为肤浅的所谓“话语权”而焦虑。充分利用知识免费与付费的优势，利用知识，享受服务。【

34、分析】1本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。B.“获取知识就必须付出费用”理解错误，孔子虽然收受学生“束脩”，但并不意味着“获取知识就必须付出费用”。C.“民众面对新媒体营造的舆论环境，逐渐失去感知与思考的理性，最终沦为媒介公司的赚钱工具”这一说法夸大了原文的意思，理解不当，原文为“一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑”，强调的是特殊现象，而并非普遍情况。D.“最终将会趋向知识完全免费”分析不当，根据原文“知识付费的空间还会不断增加”“知识不按产品来收费，而按服务使用来收费”可以得出结论。故选A。2本题考查学生筛选整合材料中信息，辨析材料中内容要点能力。B.“可

35、见他们没有历史知识和现实经验”分析不当，这样做是因为部分新媒体为了获得关注而通过这种方式制造噱头、迎合受众。故选B。3本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“先破后立”分析不当，文章全文以批判为主，最后提出了“值得社会深刻警惕与反思的”问题，并未明确“立”。故选B。4本题考查学生分析运用材料中信息解决问题能力。材料二指出，“在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻”“新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题

36、引导公众接受媒介代表的观念”，某些新媒体的文章，如我如何通过朋友圈月入5万从小镇青年到月入10万普通人如何用3个月时间逆袭快速读懂一本书显然是故意用噱头来吸引受众，博取关注，违背了基本职业规范，如果这类文章充斥网络，必然会助推了浮躁、急功近利社会氛围的形成，从而会诱导缺乏理性与思考意识的受众形成错误的人生观、成功观。因而这种现象必须引起全社会的警惕和反思。5本题考查学生筛选整合材料中信息，归纳概括材料相关内容要点能力。材料一指出“知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产”，因而，个人发展要认清社会发展方向，认可知识付费的必然性和合理性。材料二指出“它们为了在眼球经济时代分

37、一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻”“它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念”，因而，对于个人而言，无论是知识的生产者或消费者，都需要不跟风、不盲从，不为肤浅的所谓“话语权”而焦虑。要培养独立思考意识，理性对待媒介提供的资讯。材料三指出“知识产品业还要大发展。知识的制造业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供用户所需的知识”“知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题”，作为个人，要充分利用知识免费与付费的优势，利用知识，享受服务。6B7D8(4分)（1）

38、引出了小说的主人公冯帆，交代了他因负罪感躲避登山的处境。（2）点出因外星飞船入侵而形成的海水高山，激发读者兴趣。（3）简述海水高山的基本情况，为下文具体写冯帆的登顶过程提供背景空间。（4）“人类大难临头”，为下文表现冯帆战胜自身的负罪感、勇敢面对新挑战的形象 做铺垫。9(6分)科学之美：文中想象外星飞船入侵，因飞船质量的引力，使海水上升形成了海水高山，冯帆 在重力减小的情况下最终登上峰顶的艰辛过程，体现了宇宙科学之美。人心之美：冯帆在攀登过程中，战胜了对死亡的恐惧和羁绊自己已久的负罪感，征服一座座 艰难险阻之“山”，体现了人性之美。两种美自然融合在一起，向读者展示了壮观、诡谲、震撼人心之美。【

39、分析】6本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。B.“冯帆最初没有考虑爬坡的因素”不合文意，从文中“他大概算了一下但现在是在爬 坡，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的”可看出。故选B。7本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。D. “直接阐明”分析有误，应是“含蓄地揭示”。文章通过写冯帆冲破心理障碍，努力登上“海山”顶峰，含蓄揭示了要想成功，就要不畏险阻，勇于探索的主题。故选D。8本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。前情梗概可以分为两层。第一层是“一心想登山的冯帆曾经在大学组织同学攀登珠峰，导致全队四人死亡，为了惩罚自己，从此远离陆地，他决定一辈子不登山”，这部分一是点明小说主人公

40、是冯帆，二是写他的过往，因为四名队员的死亡与他有关，而导致了他因负罪感躲避登山的处境。第二层是“但机缘巧合，原本是为了逃离登山而来到海上的冯帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的海山。人类大难临头”，这部分交代了海山形成的原因，是因外星飞船入侵而形成，这样的内容会激发读者兴趣；“比珠穆朗玛峰还要高两百多米”，简述海水高山的基本情况，为下文具体写冯帆的登顶过程提供背景空间；“人类大难临头”，为下文表现冯帆战胜自身的负罪感、勇敢面对新挑战的形象做铺垫。9本题考查学生探讨作品的写作特色、多角度探讨作品意蕴的能力。先找到表现宇宙科学之美的地方，如“前方的海天连线开始弯曲，变成了

41、一条向上拱起的正弦曲线。海面隆起了一个巨大的水包，这水包急剧升高，像是被来自太空的一只无形的巨手提了起来”，想象外星飞船入侵，因飞船质量的引力，使海水上升形成了海水高山；冯帆登顶的过程，“他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力”“他试着停止了游动，仔细观察着周围，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上”“在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花”“薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛

42、出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发”这部分写冯帆在重力减小的情况下最终登上峰顶的艰辛过程，这些描写都与在地球上的感受完全不同，体现了宇宙科学之美。再看人性之美。冯帆征服“海山”的过程中，展现出了人性之美。通过前面的前情梗概我们知道，冯帆是有着心理负罪感的，他能够冲破心理障碍勇敢攀登“海山”，这本身就体现了人类征服自我的人性之美；还有攀登过程中战胜恐惧和死亡的勇敢，也体现人性之美，如“但现在是在爬坡，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力。能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了”“现在冯帆知道，海水高山是他的了”“浑圆的峰顶看上去不远了，它

43、在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球”“一种熟悉的感觉向他袭来，他仿佛又回到了珠峰的风暴卷起的黑色雪尘中，死亡的恐惧压倒了一切”“他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了”“不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了”。冯帆在攀登过程中，战胜了对死亡的恐惧和羁绊自己已久的负罪感，征服一座座 艰难险阻之“山”，体现了人性之美两种美自然融合在一起，既有自然景观的壮观、诡谲、震撼人心的壮美，又有人类精神的勇敢、无畏，不可摧毁，向读者展示了两种交汇的美。10D11D12B13. (8分)（1）桓彦范每次进上奏议，如果碰到皇上责问，他言辞气色毫不畏惧，争论更加激烈。（

44、2）臣惟恐众人议论说陛下任官不选择才能，随意把官职加授给自己所偏爱的人。14(3分)掌管刑法关乎人命，不能顺从旨意欺诈不实，为避免祸患而苟且。【分析】10本题考查学生文言文断句的能力。“礼异”为同义词连用，“异”的含义是“特别优待、特别重视”故“礼异”不能断开，如果“异”放后文，后句含义不通，也导致后一句结构混乱，排除AB。“历迁御史中丞”为动宾结构，“历”含义是“历任”，与“迁”一起作“御史中丞”的谓语，故不能断开，排除C。故选D。句子含义：纳言狄仁杰对他特别以礼相待，曾对他说：“像你这样有才识的人，必定能有远大的前程。”长安三年，桓彦范历任御史中丞。11本题考查学生了解并掌握常见的文学文化

45、常识的能力。D.“协助主管教务训导”错误。国子祭酒为国子监的主管官，相当于大学校长，因而国子祭酒的职务不是“协助主管教务训导”，而是掌管教导诸生。故选D。12本题考查学生理解文章内容的能力。B.“所有罪犯都被赦免”错误。桓彦范的确前后十次上疏，奏请武则天赦免文明元年以后被判有罪的人，但是文中有明确提到“除扬、豫、博三州及诸谋逆魁首，一切赦之”，就是说有三个州府的罪犯，以及谋反的罪魁祸首，是不在宽赦之列的，所以选项中“所有罪犯都被赦免”错误。故选B。13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“人主”：皇上；“诘责”：责问；“愈”：愈加，更加。（2）“物议”：众人议论；“滥”：随意；“秩”

46、：官员等级，此处指官职；“加”：加授，授予官职。14本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。根据题干“文中桓彦范担任大理寺司刑少卿的为官理念”筛选有效阅读区间是“又尝谓所亲曰：今既躬为大理，人命所悬，必不能顺旨诡辞，以求苟免”，因此翻译为：掌管刑法关乎人命，不能顺从旨意欺诈不实，为避免祸患而苟且。这就是他做大理寺少卿时的为官理念。参考译文：桓彦范，润州曲阿人。圣历初年，几次授任司卫寺主簿。纳言狄仁杰对他特别以礼相待，曾对他说：“像你这样有才识的人，必定能有远大的前程。”长安三年，桓彦范历任御史中丞。四年，改任司刑少卿。当时，司仆卿张昌宗因令术士李弘泰占卜自己有天分而获罪，御史中丞

47、宋璟请求把他押进制狱中，彻底审理他的罪状，武则天不允许。桓彦范递上奏章说：“张昌宗无德无才，枉受恩惠宠爱，自然应当粉身碎骨，以报答皇帝特意的栽培，怎能包藏祸心，搞这种占相？君主在，臣子图谋天分，这是叛逆之臣，不惩处，国家就要灭亡了。”奏章递上皇帝没有答复。桓彦范又上奏请求自文明元年以后获罪的人，除扬、豫、博三州那些谋反的罪魁祸首，全部赦免。桓彦范先后十次上表，辞意激烈恳切，到这时才被皇帝采纳。桓彦范每次进上奏议，如果碰到皇上责问，他言辞气色毫不畏惧，争论更加激烈。他又曾对亲近的人说：“如今我已经掌管刑法，关系到人的性命，决不能顺从旨意欺诈不实，而苟且求得避免祸患。”这年冬天，武则天有病。张易之

48、与弟弟张昌宗进入宫内侍候，暗中图谋叛乱。凤阁侍郎张柬之与桓彦范及中台右丞敬晖等人决策要诛杀他们。神龙元年正月，桓彦范与敬晖及左羽林将军李湛、右羽林将军杨元琰、左威卫将军薛思行等，率左右羽林兵及千骑营五百余人前往宫中讨伐张易之、张昌宗。军队来到玄武门，桓彦范等簇拥着太子破门而入，张易之、张昌宗被斩杀在廊下。士人百姓看到后，没有不欢呼庆贺的。第二天，太子即位，桓彦范因功加授银青光禄大夫，拜授纳言，赐勋上柱国，封爵谯郡公。桓彦范曾上表论述时政数条，其大略说：“乞请陛下阅读古人言论，明察古人旨意，上以国家为重，下以百姓为念。应当使皇后不要前往正殿，干预外朝，一心在宫中，修养妇女礼教，便能巩固基业，使帝

49、位永存。”表章奏上未被采纳。当时有皇上亲笔手令直接授任方术人郑普思为秘书监，任叶净能为国子祭酒，桓彦范苦苦劝说这样不行。皇上说：“已经任用了他们，不能马上就废止。”桓彦范又对答说：“臣惟恐众人议论说陛下任官不选择才能，随意把官职加授给自己所偏爱的人。希望陛下略加谨慎选择。”皇上最终没有采纳他的意见。15B16(6分)词人看初春的柳，觉得此乃江南旧识，这鹅黄嫩绿的垂柳就带有了词人客居异乡的万般愁绪；异乡又逢寒食，词人唯恐花落春去，可见词人的惜春伤春之情；全词写生机勃勃的柳色春景，反衬空城巷陌的荒凉凄清，这些景象则暗含了词人伤时感世的家国之痛。【解析】115本题考查学生理解诗歌内容和艺术手法的能力

50、。A.“词的前二句与扬州慢（淮左名都）清角吹寒，都在空城意境相近，传达的都是客中凄凉、感时伤世的意味。”错误，扬州慢“清角吹寒，都在空城”并没有表达客中凄凉的意味。C“更暗含指责池水无情、占尽春色之意”错误，“池塘自碧”四字以池水的无情表达人之多感多情，并无指责池水占尽春色之意。D“由都是江南旧相识所引发”理解错误。“我言秋日胜春朝”是诗人被贬朗州后写的，表现的应该是积极向上的诗情。故选B。16本题考查学生鉴赏诗歌景物特点和思想情感的能力。解答此题时可根据题目对有我之境的提示“以我观物，故物皆著我之色彩”，从“我”的思想情感与“物”的色彩特点进行分析。如，由“唯柳色夹道，依依可怜”可知作者初见

51、柳树，就感觉柳树带有可怜的姿态，这与刚刚被贬来到这里的作者有相似之处，再加上后文提到“都是江南旧相识”，这更引发了作者客居他乡的忧愁；由“正岑寂，明朝又寒食”，作者想到这个时候马上花落春去，这引发了作者惜春的忧伤；由“空城晓角，吹入垂杨陌”可知，作者用生机勃勃的柳树反衬空城的凄凉，这让作者想到金入攻前是一派繁华，而如今却如此凄凉，这也引发了作者感时伤世的家国之恨。17(6分) 回朕车以复路兮 及行迷之未远 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 佛狸祠下 一片神鸦社鼓【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：迷、摧、鳞、佛、鸦。18B19A20. (4分)（1）把

52、“除了”放在“市民”之前；（2）“开创”“系统”搭配不当，可将“开创”改为“研发”；（3）第三处关联词语“也”使用不当，可改为“还”。【解析】18题考查学生正确运用成语的能力。“叹为观止”，指赞美所见到的事物好到了极点，强调的是让人惊奇和诧异；“赞叹不已”，指连声赞赏不止，强的是赞许和赞美。第一空的语境强调的是赞美，故选“赞叹不已”，排除AD。“别出机杼”，比喻诗文的构思和布局，指写作另辟途径，能够创新；“别出心裁”，指想出的办法与众不同。根据语境，第二空强调图书馆开辟“交换书角”这一办法与众不同，故选“别出心裁”，排除C。“乐而忘返”，形容沉迷于某种场合，舍不得离开；“乐不思蜀”，贬义词，强

53、调沉迷于好的事物中而忘了本。根据第三空语境强调中心书城的环境让人舍不得回去，故选“乐而忘返”。“随心所欲”，随着自己的意思，想要干什么就干什么；“得心应手”，比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。根据第四空语境强调由着自己的心愿，故选“随心所欲”。故选B。19本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据下一句“各个街道还有街道的书吧”，从句式的角度看，可以判断前一句填“深圳各个区还有区的书城”更符合语境。故选A。20本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有三处语病。第一处“市民除了到图书馆可以直接进行借阅”语序不当，应该把“除了”放在“市民”之前；第二处“深圳也自主开创了城市街区24小时自助图书馆系

54、统”中“开创”“系统”搭配不当，可将“开创”改为“研发”；第三处“深圳也自主开创了城市街区24小时自助图书馆系统”中关联词语“也”与前文“除了”搭配不当，应该是“除了还”，可改为“还”。21（6分）有的人则倾向于在下午或晚上活动不太适应现代社会的作息时间表与“早晨型”的人相比22(4分)请学“百灵鸟”，莫做“猫头鹰”。属于“夜晚型”的人，要规律饮食，多吃膳食纤维类食物。【解析】【分析】21本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。根据前文“有的人更倾向于在早上活动，往往早饭、午饭和晚饭都吃得很早”和后文“相反，他们的生物钟属于夜晚型”可知，该句与前句的“早上活动”相反，要写“有的人更倾向于在下

55、午或晚上活动”。根据“由于大多数工作活动和学校课程都是从早上开始的”，适合“百灵鸟”型人物，那么“拥有夜晚型生物钟的人”便“不太适应现代社会的作息时间表”。结合前文“猫头鹰们饮食习惯往往不如百灵鸟们健康”和后文“更容易发胖”，可见，这句也要拿二者进行对比，即“与早晨型的人相比”。22本题考查学生结合材料提出建议的能力。从“在当今社会中，由于大多数工作活动和学校课程都是从早上开始的”可见，要提倡大家“做百灵鸟”，不做“猫头鹰”，才能适应现代社会生活。从“生物钟属于夜晚型的人，一般吃饭较晚，更容易发胖不利于减肥，还可能增加发生炎症和罹患心血管疾病的危险因素”可见，属于“夜晚型”的人，更需要注意饮食

56、规律和健康饮食，为预防“炎症和罹患心血管疾病”可多吃粗纤维。23例文：不忘国耻，复兴中华尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我发言的题目是勿忘国耻，奋发图强。1901年，英美法等国强迫中国签下丧权辱国的辛丑条约。1919年，巴黎和会上，西方列强无视中国的战胜国身份，将战败国德国在山东的“权益”转让给日本。对忍辱负重、顽强不屈的中华民族而言，这是一段段永远不能遗忘的血泪史、苦难史，更是一段段屈辱史，它们已成为中华民族永久的痛苦记忆。1949年，中华人民共和国成立，严正宣布不承认之前签订的所有不平等条约。2021年，中方在中美高层战略对话中正告美国：美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一

57、套。今天站在新的历史交汇点上，面对风云变幻的国际形势，我们在祭奠逝者、抚慰生者的同时，更要为凝聚勇气直面历史，把悲伤化作前行的动力。敬畏生命，珍爱和平。生命神圣而庄重，不容侵犯，每个人都享有生命的权力，敬畏身边的生命，那是对人权最基本的尊重。和平是人类发展的基础，是人类的追求与向往。我们这代年轻人生在国旗下，长在国旗下，生活幸福美满，对来之不易的和平没有足够的认知，所以积极参与对历史的学习，牢记那些血泪史、屈辱史，珍爱现有的和平，树立正确的世界观、人生观、价值观，传递社会正能量，显得尤为重要，我们千万不要等到和平失去了，才懂得珍惜。居安思危，自强自立。人类发展的历史告诉我们：落后只能挨打，积贫

58、积弱，只能任人宰割。我们的民族之所以遭受那些劫难，就是因为我们的落后与贫穷。想想中华民族有五千年文明，曾经是那么的辉煌，我们汗颜。所以我们应当生于忧患，死于安乐，居安思危，自强自立。这个世界大多数时候还是靠综合实力说话的，所谓弱国无外交，唯有国家强大，民族强大，富国强军，才能屹立于世界民族之林，才能够制止不义的侵略战争，更好地担起保卫国家安全、维护世界和平的重任。为此，我们必须紧跟时代发展的两大主题：和平与发展，在中国共产党的领导下，自强自立，锐意进取，实现中华民族的伟大复兴。勿忘国耻，奋发图强。当今世界，民族生存与发展的环境还很复杂、艰难，世界还很不太平，对中华民族来说，战争的硝烟虽然已经散尽，但警钟仍需长鸣。所谓少年兴则国兴，少年强则国强，我们是祖国和民族的希望，民族复兴的重任在我们的肩上，我们今天不懈的努力，就是中华民族明日复兴的强大动力。此时此刻，勿忘国耻，勇担重任，奋发图强，把书读好，掌握好为人民服务的本领，就是最大的爱国，就是对民族最大的贡献。今天，我们欣喜地看到，我们的人民有信仰，我们的民族有希望，我们的国家有力量。为了这份来之不易的