小学数学教学工作计划

1、小学数学教学工作计划小学数学教学工作计划1一、学生情况分析：村小学五年级（1）班共有学生46人，有小分学生对数学研究的积极性教高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握比较牢固，有一定的研究数学的能力，在课堂上大分学生能积极主动地参与研究过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作，与人合作等一般能力。但有相当大分的学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能自觉的完成研究任务，需要老师督促并辅导，本学期重点抓好研究上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的研究动机，进入最佳研究的动态。二、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容，

2、在“数与代数”领域教学因数与倍数，分数的意义，和性质，分数的加法和减法；在“空间与图形”领域教学图形的变换，长方体和正方体；在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图；在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识，编排一些思考题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的研究能力和自我意识比中年

3、级强，教材适当调整了编写体例，设置了例题，试一试、练一练、练、整理与练等栏目与版块。三、教学目标及要求：基础知识：理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。理解分数加，减法的意义，掌握分数加，减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。知道体积和容积的意义以及度量单位。会进行单位之间的换算。感受有关体积和容积单位的实际意义。结合具体情境，探索并掌握

4、长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。基本技能：经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现

5、生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。情感态度和价值观：使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。引导反思促进情感态度的发展，教学时注意引导学生反思当天的研究活动，适时教育学生要积极参与研究活动，研究上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的研究态度。创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。四、教学措施：（1）创设愉悦的教学情境，激发学生研究的兴趣。（2）提倡学法的多

6、样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。（5）学生能预教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问，能通过查阅资料找出解决问题的方法（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主研究为主，主张探究式，体验式的研究方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力（7）利用小组讨论的研究方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验研究数学的快乐。（8）培养研究数学的兴趣和自心，使每位学生的能力有所提高。（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握研

7、究方法。（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。小学数学教学工作计划2一、复内容分析：本册教材的主要内容有：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动。共分为四分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。二、复目标：通过总复，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复，进一步巩固数的慨念，提高计算能力和解决实际问题的能力，发展空间观念，统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。1、知识

8、与技能：(1)进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。(2)进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。(3)进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。(4)进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的

9、近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。(5)进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。(6)进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的息；能根据折线统计图中所提供的息对事物的发展趋势作出简单的预测。2、过程与方法：让学生经历复整理所学知识的过程，并通过必要的练及交流活动，加深对所学知识的理解。三、复重点与难点：1、重点：(1)四则运算、运算定律与简便计算。(2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。2、难点：(1)根据方向和距离确定物体的位置。(2)灵

10、活应用所学知识解决简单的实际问题。四、本年级学生存在的主要问题：目前本年级主要存在的问题：1、分学生研究态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使学生认识到复的重要性，端正研究态度；2、每班都有少数学困生，知识前后研究不够系统，知识上存在很多的缺漏。因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本知识的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。3、学生中，大分学生答题惯很差。审题浮躁，不能静心细审。计算答题粗心，态度马虎潦草，不能认真对待。五、复的方法与措施：1、逐单元、有重点进行复对本学期所学内容进行复。自查每个单元有些

11、什么困难，及时提出，解决。通过做课本以及练册上的有关练，做到巩固知识。2、抓薄弱环节，进行集中练针对逐单元复中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复的目的。3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复。4、抓住个别落后生，采取一对一的复。抓住落后面较大，在逐一复和集中复效果不好的个别学生，采取一对一式的复。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步

12、。小学数学教学工作计划3一、主要知识点(一)复内容：1.除法；2.角；3.混合运算；4.平行和相交；5.观察物体；6.运算律；7.解决问题的策略；8.统计与可能性；9.认数；10.使用计算器；11.整理与复。(二)具体知识点：1.除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算；(1)口算：几十或几百几十除以几十(商一位数)、两位数除以一位数(商两位数)、简单的两位数除以两位数、以及积在100以内的两位数乘一位数。(2)除法：除数是两位数的除法试商和调商的方法：四舍法试商和五入法试商，判断三位数除以两位数的商是几位数，估计商的最高位上可能是几。(3)混合运算式题的运算顺序(没有括号的，有

13、括号的)及正确计算。(4)运算律。加法交换律和结合律；乘法交换律和结合律。练中出现的减法、除法中的一些简算方法。2.直线、射线和线段，角，以及平行和相交；观察物体。(1)认识直线、射线，能区分直线、射线和线段。两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短。(2)认识角，量角器，会用量角器画角与量角，知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画一些指定度数的角。(3)锐角、钝角、直角的认识，知道各种角之间的大小关系。(4)知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能辨认平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知道点到直线的距离并能度量。(5)观察物体并根据指定视图进行操作。3.统计和可能性(1)让

14、学生经历调查收集数据、分段整理数据、描述和分析数据的统计过程。(2)让学生根据所提供的游戏素材及可能性大小的认识，设计公平的游戏规则。4.找规律认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并用这一规律解决简单的实际问题。5.解决实际问题；(1)能根据数学内容提出与数学有关的问题，并解决。(2)通过两步计算或列综合算式解决一些实际实际问题。6.用计算器计算和认数；(1)用计算器计算：计算大数目的混合运算和解决实际问题。(2)认数：基本的读、写方法和把大数目改写成以“万”或 “亿”作单位的数，近似数。二、复目标1、通过整理复，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及

15、近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。2、通过整理和复，使学生进一步巩固学生对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。3、通过整理和复，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能灵活运用运算率使计算简便。4、通过整理和复，使学生进一步掌握直线、射线、直线、角以及平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。5、通过整理和复，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，进一步体验事件发生

16、的可能性的大小和游戏规则的公平性。6、通过整理和复，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。7、通过整理和复，使学生经历回顾本学期的研究情况，以及整理知识和研究方法的过程，激发主动研究的愿望，进一步培养反思意识和能力。三、学生研究现状的分析四年级的学生思维都比较活跃，上课气氛很好，研究的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复巩固。而有少分成绩优异的学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复时

17、对他们这分学生加大难度，进行有难度的训练。四、复重、难点复重点： 除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。复难点：混合运算和解决问题的策略。五、复策略1.认真组织学生对研究内容和研究情况进行回顾与整理。通过指导学生组成研究小组，回忆、交流本学期研究的内容，对自己的研究情况进行反思与总结，进行自我评价。教师要适时摸清学生对研究内容的掌握情况、体会和态度、以及学生在研究过程中成功的做法和存在的问题，提高针对性和有效性。2.根据不同领域内容的特点，采用灵活多样的复形式。(1)除法笔算中要突出不同情况的比较，引导学生交流除法笔算和试商的方法，着重提高学生的试商能力。

18、在交流中突出怎样试商快，怎样才能少出错。并掌握验算的方法，培养学生的验算惯。(2)混合运算中要让学生熟练的掌握运算顺序，提高计算能力，并强调在做题之强要认真审题，确定正确的运算顺序，确保计算的每一步都能达到正确。(3)加法和乘法的交换律、结合律的复时，先出示字母表达式，让学生说说各表达什么运算律及其具体含义，并重视引导学生在混合运算中应用运算律或其他规律，选择简便算法。(4)结合解决实际问题的过程，帮助学生巩固用列表的方法来整理 条件、分析数量关系的解题策略，突出培养学生运用策略的自觉意识。(5)多位数的认数复要抓住其读法、写法2，沟通万级、亿级数的读写与个级数的读写的联系，以便对整数知识有较

19、为系统的掌握。(6)复空间与图形知识，先联系具体图形复线段、射线、直线和角的概念及有关垂直、平行的知识，进一步掌握量角、画角、画垂线和画平行线的方法，通过物体视图的辨认，进一步体会有关物体相对的位置关系，进一步发展空间观念。(7)统计与可能性的复，通过让学生经历收集、整理和分析数据的全过程，重点放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计意识，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。3.重视不同领域知识的融合，提高综合运用知识解决问题的能力。从不同的角度提出问题，引导学生用不同策略解决问题，同时结合学生的研究实际情况，再相应设计一些综合性的联系，开展一些综合运用知识的研究活动，

20、促使学生沟通各领域研究内容之间的联系，不断提高学生综合运用知识解决问题的能力。小学数学教学工作计划4（一）教学目的和任务我所任教的五3、五7班是经过重新打乱编班所组成的新班，大分的学生研究态度都很端正，有着良好的研究惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强。从以往的情况看，本班学生缺乏创新和突破精神，虽然后进生特别落后的基本没有，但是也不存在特备优秀的孩子。本学期将在保证基础研究的基奠上，继续挖掘优生的研究内驱力，成为学会研究的、主动研究的数学新人。大分的学生研究态度端正，有着良好的研究惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行研究。但从上学年的知识质量验收的情况看，学

21、生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。这一册教材包括下面一些内容：观察物体（三），因数与倍数，长方形与正方体，探索图形，分数的意义和性质，图形的运动（三），分数的加法和减法，打电话，折线统计图等。（二）本册教材教学重点和难点教学重点因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义与性质、分数的加法和减法等是本册教材的重点教学内容。教学难点观察物体与空间几何、长方体与正方体、分数的加法与减法、约分等。（三）教材浅析本册教材内容包括：观察物体（三），因数与倍数，长方形与正方体，探索图形，分数的意义

22、和性质，图形的运动（三），分数的加法和减法，打电话，折线统计图等。空间几何较多，较抽象，分数也是一块重点。（四）教学中要注意的一些问题1、加强研究目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学困生的研究成绩。4、多创设研究情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。（五）教学中德育思想的渗透方法新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面

23、、持续、和谐的发展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生研究数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。（六）本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。1、教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以的状态投入到研究中去。2、加强研究，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。3、通过教学，对学生的研究态度和研究方法、研究纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重

24、视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。5、在课堂上采取“智慧课堂”的模式进行教学。让学生学会现代化的教学手段，开展小组合作研究，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。7、练的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练，对优生、学困生都要

25、体现有所指导。8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。9、认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。10、加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜研究和生活中的困难，做研究和生活的强者。（七）教学中需要准备的教具和学具准备多媒体课件，实物图型，直尺。小学数学教学工作计划5一、指导思想：本学期我们继续贯彻为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、

26、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1.加强研究，提高教师素质积极参加学校和上级组织的各种研究和教师职业道德规范的研究。组织教师业务研究，提高教师的业务水平。2.加强教师新课程培训，确立新理念数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。数学学科理念：数学有助于学生终生研究的愿望和力能的发展。数学研究理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生研究数学的重要方式。数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是研究的主人，教师是研究的组织者、引导者和合作者。教学评价理念：要关注研究结果

27、，更要关注研究过程，关注研究水平，更要关注研究中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立研究数学的心。3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相研究，互相促进，互相交流研究与教学工作经验。4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认

28、真听课和评课，要求全体教师多研究、多交流、多反思、多总结。做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。落实“教学档案&rdq开展课题实验活动，并做好实验记录。一、班级情况分析小学班主任新学期年度个人工作计划一、班级现状分析我在的班现有学生39名，这些学生天真活泼，好奇心强，对班级非常热心。但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，如黄种冠、张昌钰、陈永盛等。还有几个同学研究惯差，特别好动、偷懒，精力不集中。又因大都是独生子女，家长娇生惯养，没有养成劳动的好惯，不会劳动。不少同学思想中集体主义观念淡薄，不知要为班级和他人着想。为了把五一班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体，让学生的一

29、切成为自觉。为此我特意做如下设想。班训：我骄傲，我自豪，我是六（4）班。班风：自尊、自律、自、自强二、工作重点及目标：、继续抓好学生的常规教育，强化小学生日常行为规范的落实，培养学生良好的行为惯。2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“五小公民”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。三、具体措施1、抓好学生的常规教育。根据小学生日常行为规范制定出本班的班规，带领全班同学研究，采取一定的评比、竞赛

30、等措施，使班规落到实处，切实培养学生良好的行为惯。特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，形成团结向上的班级，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。3、让学生明确研究目的，端正研究态度，树立起研究上的自心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，研究兴趣更浓。让学

31、生享受到成功的喜悦。5。培养好班干，充分发挥班级干的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。6、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长及时联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。7、提高自身素质。在做好班主任工作的同时努力研究有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。10。卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。上好两操

32、，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生惯。四、活动计划第一周1总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。2。研究小学生日常行为规范和学校管理条例。3。开展班委竞选，提出要求。第二周1。继续抓好常规教育，进行常规训练。2。进行惯养成教育，形成良好行为惯。3。迎接学校队列比赛。第三周1。培养学生上课铃声一响，教室里要安静。2。加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。第四周1。进行班级写字比赛。2。继续抓好常规教育。3。初步评出五小公民之一环保小卫士第五周1。庆“十一”，进行爱国主义教育。2。进行班级口算比赛。3。初步评出五小公民之一合作小伙伴第六周1。对学生进行安全教育。2。培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周1。继续抓好纪律和研究目