浅谈经济危机形势下大学生职业决策困难及对策

1、浅谈经济危机形势下大学生职业决策困难及对策论文关键词同一性危机应对方式职业决策困难中介作用论文摘要在当前经济危机形势下，考察大学生的自我同一性危机、应对方式和职业决策困难现状以及它们之间的关系，结果发现:文科生较理科生更多地体脸到同一性危机，更多地感受到职业决策困难，更多地采用自责、退避、合理化等的应对方式;乡村生源地的学生较城市学生遇到更多的职业探究困难;自我同一性危机对职业决策困难有非常显著的正向预测作用;问题解决的应对方式对职业决策困难有显著的负向预测作用，自责、梦想、退避、合理化对职业决策困难有显著的正向预测作用;同一性危机在应对方式和职业决定困难间起完全中介作用。随着2022年9月开

2、场的信贷市场危机，一场前所未有的金融海啸席卷全球，逐渐演变成一次全球性的经济危机。在经济危机和全国整体就业形势严峻的情况下，大学生作为中国一个特殊的群体，经受着比以往更大的就业压力。在经济危机的大环境中，大学生就业问题已凸显成为目前中国社会所面对的最重要问题之一，巫待解决。在本来渊良宏大的就业压力和目前特殊的经济形势下，大学生面临着重重心理问题:一方面，大学生踌躇满志，在数年的高等教育学习后渴望找到一份理想的工作，对将来充满美妙的规划和想象，另一方面，严峻的就业形势又使得恐慌焦虑、悲观绝望、盲目屈就等各种不良心态并存于其内心世界里，往往使他们失去冷静的考虑和理性的分析，对就业准备缺乏导致就业的

3、失败，失败后又一味地自责、梦想或寻找托辞。有研究说明，同一性问题是青年人格开展的核心。大学阶段是青年人格确定和社会角色形成的最重要阶段。大学生在人格开展中所面临的矛盾、冲突的内在根源来自于个人自我同一性的危机。因此，在经济危机的大背景下，进展大学生同一性危机研究显得尤为重要。由于大学生的应对方式直接影响到他们能否正确面对经济危机带来的就业压力和心理困境，因此，我们决定对大学生的应对方式进展考察研究。同时，引人了职业决策困难这一变量来反映如今大学生的就业困难状况，从而有针对性地提出解决经济危机形势下大学生就业难的方法和手段。(一)自我同一性及其危机自我同一性是埃里克森提出的心理社会开展理论中的重

4、要概念。它是一种自己对自我同一的主观感觉，这种感觉是涉及过去、如今和将来的一致与连续。尽管青年在身心各方面都表现出独立的倾向，但在确立自我同一性之前仍需要有一定的时间，此时青年可以一时合法地延缓在社会所必须承当的责任和义务，被称为“心理的延缓期(psyhlgialratri-u)。在中国社会，这个延缓期主要表达在大学阶段，大学生有着充裕的时间去探求自己的人生观、价值观滩哑观等一系列涉及自我的问题，因此，大学阶段是同一性形成的关键时期，也是探究遇到困难最多的时期，是真正感受到“同一性危机的时期。所谓“自我同一性危机，就是指自我否认了原有的、未分化的、朦胧不清的、非成熟的自我，但又尚未找到新的自我

5、，是自我处于自身的矛盾与冲突中，一切都变成是不确定的，是自我在过去和如今、彼地和此地的不连续。埃里克森认为青年期的自我同一性危机主要表如今七个方面:“时间观念对时间混淆、“自我确信对自我疑虑、“角色尝试对角色固着、“职业意愿对工作不力、“性别分化对性别混淆、“主从分际对权威混淆、“价值定向对价值混淆。(二)应对及应对方式应对(ping)，又名应付，是个体在应激环境或事件中，对该环境或事件作出认知评价以及继认知评价之后为平衡自身精神状态所采取的措施。应对作为应激与安康的中介机制，对身心安康起着重要的作用。应对方式是在应对过程中继认知评价之后所表现出来的详细的应对活动。应对方式可以根据其表现的形式

6、分类，如承受、忍受、自责等详细的形式。学者对应对方式的讨论主要集中在两种观点上，一是认为个体面对应激时所采用的应对策略，更多地依赖于清境需求，即情境特异性应对方式，二是认为个体在不同的应激情境中存在着倾向性的、相对稳定的应对方式，即人格倾向性应对。在本研究中，我们倾向于把应对方式与人格层面的意义结合起来，认为大学生的一般应对方式已经形成了一种一贯的、带有倾向性的形式。在应激情境下，大学生这种一般的应对方式将对自己所遇到的困难程度、应激情境的改变产生影响。鉴于此，本研究参考肖方案的研究，将应对方式按照应对的详细表现来分类，即解决问题、自责、求助、梦想、退避、合理化六个方面，来探究经济危机这种应激

7、情境下大学生的人格倾向性应又寸方式。(三)职业决策困难职业决策困难主要是指大所数人在职业生涯开展中而对职业选择时面临的各种问题。knubltz认为，职业决策困难本质是对决策不满意的一种状态，或是由于与职业相关的学习经历不够，或是由于个体还没有学会运用一套做职业决策的系统方法所导致。决策困难是没有学会某种学习经历的自然结果。gati和sip在职业决策未定向的根底上提出了职业决策困难这一概念，指个体在做职业决策过程中可能遇到的各种难题。gati和sip根据标准化职业决策理论，开展出一个理想的职业决策者模型。模型将职业决策困难分为三个维度十个方面:(1)缺乏准备，包括缺乏动机、犹豫不决、错误的信念;

8、(2)缺乏信息，包括缺乏决策过程的信息、缺乏自我的信息、缺乏职业的信息、缺乏获得信息的方式;(3)不一致的信息，包括不可靠的信急、内部冲突、外部冲突。gait等对大量的职业辅导工作者与来访者进展访谈和调查，编制出(职业决策困难问卷?(areerdeisin-akingdiffiultiesques-tinnaire，简称ddq)，具有良好的信度和效度。本研究从人口学变量上讨论经济危机背景下大学生自我同一性危机、应对方式、职业决策困难的现状，并用相关分析对这三者之间的关系进展考察。根据查阅的文献，我们假设大学生的自我同一性危机与职业决策困难大局部维度显著正相关;采用解决问题的应对方式的学生同一性

9、危机低、职业决策困难小，采用自责、求助、梦想、退避和合理化的应对方式的学生的同一性危机高、职业决策困难大;自我同一性危机对职业决策困难有正向预测作用，并有可能是应对方式与职业决策困难间的中介变量，旨在探究经济危机形势下，大学生的自我同一性危机、应对方式和职业决策困难现状以及它们之间的关系，并给出相应的建议。(一)文科学生较之理科学生的不适应状况研究发现，文科学生较理科学生在自我同一性危机、应对方式和职业决策困难等方面的情况都不容乐观。文科学生较理科学生更多地感受到同一性危机，尤其是自我确信理解、权威混淆方面的危机。文科学生较理科学生更多地感受到职业决策困难，尤其是在对自我认识缺乏、不知如何获得

10、资料、缺乏动机上的困难。文科学生更多地采用自责、退避、合理化等不成熟的或是矛盾的应对方式。造成这种差异的可能原因是在长期的专业知识学习和不同的思维形式培养下，文科生更侧重于标准性的主观考虑方式，对同一事物可能采取不同的判断标准，理科生那么更侧重于实证性的客观考虑方式，对同一事物能找出相对唯一的判断标准。因此，文科生在主观多重标准的考虑形式下，更容易造成自我认知的不确定和混乱，导致自我不确信、权威混淆，更多地感受到自我同一性的危机。相关调查显示，在经济危机的冲击下，面对文科生的就业岗位呈现更大的下降趋势。在这种情况下，文科生面临着更大的就业压力，就业尝试所经历的挫折更多。自身和外界的双重消极作用

11、使得文科生感受到更高的自我同一性危机，更多地采用一些如自责等消极的应对方式来面对就业。(二)乡村生源地的学生遇到更多的耳处业探究困难本研究说明，乡村生源的学生较大城市生源的学生更多地感受到职业决策困难，这主要表如今不清楚决定的步骤和文化及环境因素上的困难。造成这种差异的可能原因是大城市生源地的学生在城市较为开放的环境中成长，相对于来源于乡村的学生承受的信息更丰富广泛，见识更为宽广，更能发现自己在职业决策上的多种选择、综合决策，因此在决定的步骤上更加明了成熟。由于乡村的学生文化相对保守、从小就较多地承当起家庭的担子，对家庭有着更强的责任心，面临职业选择时势必会多为家庭考虑，因此家人的安康、家庭的

12、经济状况、国家的政策都会使他权衡时机与家庭，从而造成文化及环境因素上的困难。(三)经济危机形势下自我同一性危机、应对方式、聊业决策困难之间的关系自我同一性危机大局部维度与问题解决的应对方式显著负相关，与除求助外的自责、梦想、退避、合理化等应对方式显著正相关，即愈成熟的应对方式(问题解决)与愈低的自我同一性危机是关联的，我们可以用很多应对方式的特点来描绘这一危机的表现，如“角色固着，即过分地封闭自己，僵化自己的角色，产生不良适应，引起消极性的认同和退缩的情感行为，即用了退避的应对方式来解释了角色固着这一危机层面，因此二者的相关也就不难理解。自我同一性危机各维度与职业决策困难各维度间绝大局部显著正

13、相关，由于职业决策困难是个体自己感受到的一种难以确定的状态，而且很多维度都涉及到对自我的探究认知、对自己内心开展的感知，因此，这两个变量的相关是比拟明显的，此外，多层回归也显示出同一性危机对职业决策困难正向的预测作用，且有着非常大的解释率(36.6%一41.5%)，这也和李文道等人的研究结果相一致，他们的研究说明，职业决策困难各维度得分及各维度平均分上大致呈现出同一性地位越高，职业决策困难得分越低的趋势9j。除求助外的应对方式与职业决策困难都有着广泛反的相关，进一步层次回归分析说明除求助外的应对力.式对取七业决策困难有着显著的预测作用，其中，解决问题是正向预测作用，自责、梦想、退避、合理化是负

14、向预测作用，这也验证了我们的假设。(四)自我同一性危机的中介效应分析根据埃里克森的理论，自我同一性确实立是贯穿于整个青年期的课题，因此，同一性危机将在这个阶段持续到同一性的达成，同一性危机那么是这个时期个体的一种相对稳定的内部因素。本研究所采纳的观点是应对方式的特质说，即应对方式是一个人一贯的应激反响行为，但是，这个变量又不完全是个体内在的特质，较之同一性危机那么更容易受到外部环境的影响。本研究旨在讨论自我同一性危机、应对方式对职业决策困难的影响机制，通过中介作用考察它们三者之间的关系机制:自我同一性危机在应对方式(除求助外)和职业决策困难之间起到完全中介的作用，说明应对方式(除求助外)需要通

15、过自我同一性危机来对职业探究困难起作用，这给予了我们一个很大的启示:在现如今的经济危机形势下，为了减少学生的职业决策困难，单纯的应对方式指导或是个人的应对方式改善效果可能还不够好，假如通过长期的自我探究而减少同一性危机，那么能到达更好且明显的效果。针对研究结果所凸显出来的问题，我们主要从政府决策、高校引导、家庭教育和个人调适这四个方面提出应对和解决的建议:1.政府决策方面的建议政府应注意以下三方面决策的制定和倾斜:(1)加强在地方上的信息普及和硬件设施的建立健全，改善农村生源地学生的生活环境相对闭塞，对信息的掌握和理解比城市学生缺乏很多的差距;(2)政府应当控制高中文理分科的规模，通过对高校文

16、科专业招生人数的控制，进而提升高中文科生的升学率，提升高校文科生的就业率;(3)政府应当全力加大对文科专业的重视和开展，加强人文社会学科建立和投人，增加文科专业的就业时机和就业岗位，提升文科专业的地位和研究程度，从根本上改变重理轻文的社会现状。2.学校引导方面的建议学校是学生们赖以获得信息和成长的最主要场所，学校的引导对他们的作用是宏大的。在经济危机下，帮助学生应对日益凸显的同一性危机、消极应对方式和决策困难，学校应当充分发挥包括就业指导中心等相关部门对学生就业的指导和帮助作用，扩大就业信息获取渠道;同时，学校可以开展日常的就业宣传活动如职业生涯规划讲座，发放求职技巧宣传手册，安排就业指导咨询

17、师等权威专家为学生就业问题答疑解惑，及早提升学生的职业生涯规划才能和危机意识;建立学生社会理论平台，增加学生到企事业单位实习的时机，在鼓励同学们“走出去的同时，也要把就业的时机和公司“请进来;引导学生对就业择业合理性的认识，建立心理辅导网络，引导学生们对就业受挫等问题进展正确归因，学会正确、成熟地应对压力，通过心理咨询中心、辅导员等方式帮助同学们应对心理问题。3.家庭教育方面的建议家庭教育作为人才培育的第一站，父母的教育方法在很大程度上影响着子女的职业生涯开展和职业工作才能和适应才能。家长在家庭教育方面，应帮助子女进展自我认识和自我悦纳，应该让子女从小就承受自身的不完美，鼓励他们通过全面地认识自己，对自身的特质和优缺点有意识地进展选择和开展，以树立子女的独立自信人格和积极心态，增强子女的理性分析和应对危机才能。4.个人调适方面的建议作为直接面对就业压力和选择的大学生，要想沉着面对剧烈的就业压力和就业竞争，需要具备的才能是多方面的。通过研究，我们建议当代大学生理性地面对经济危机下的就业形势，学会正确归因，在自主应对就业问题的根底上学会合理求助;及早确定生涯开展方向，增强对自我的理解，及早为将来做准备，多掌握求职和面试的技巧和知识;主动搜寻信息，开掘信息获取渠道，关注政府、高校关于就业指导方面发布的政策和信息。由上所述，可以得