小班小图找朋友教案

1、Word文档 4/4小班小图找伴侣教案 能用简洁的语言大胆地表达自己的觉察。下面是我为大家预备带来啦小班小图找伴侣教案，期望对你们有所关怀， 小班小图找伴侣教案范文一 活动目标： 1.在看看、找找的过程中觉察图形的不同(大小、样子、颜色)，提高观看、分类的力量。 2.能用简洁的语言大胆地表达自己的觉察。 活动预备： 四种图形、房子背景图、音乐 活动过程： 一、引入： 1.找一个伴侣碰一碰： 跟着音乐找伴侣，碰一碰。 2.选选自己最宠爱的图形宝宝。 刚刚我们玩了什么玩耍?跟谁碰?(找一个伴侣碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个玩耍，可是它们都不能动，能不能请小伴侣帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已

2、经在桌子上等着你们了，等会儿请小伴侣们都去看一看，选一选，记住每个小伴侣只能选一个自己最宠爱的图形宝宝，音乐停顿的时候就要回到座位上来。(教案出自：屈老师教案网)记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师关怀。) 二、感知图形的特征-找伴侣。 1.引导幼儿介绍自己选的图形。 师：回到座位的小伴侣可以和边上小伴侣说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说? 2.引导幼儿感知图形特征，依据图形特征分类。 (1)依据样子分类。 师：小伴侣看得真认真，把图形上上好多隐秘都觉察了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举

3、起来给我们看看，(教案出自：屈老师教案网)旁边的小伴侣看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好伴侣呢，好伴侣来碰一碰，我们都是方形的好伴侣。 师：哎呀，我的图形宝宝不欢快了，我是圆形的，那我有没有好伴侣呢?谁跟我的圆形是好伴侣?来!我们圆形的伴侣也来碰一碰!我们都是好伴侣。 (2)依据大小分类。 师：咦?刚刚图形宝宝说了，它们不只样子一样的是好伴侣，还有其它一样的好伴侣呢?有吗?我都没觉察，你们有觉察吗? 幼：有的图形大，有的图形小。 幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的伴侣碰一碰，让我看看，或许我就懂了。(能)好的，请站起来!预备，开场。 师：老师还是不

4、太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个伴侣?它们哪里一样? 那我的图形是大是小，(大的)还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。哇，这么多啊，大图形跟大图形是好伴侣，那除了大的图形还有什么图形宝宝呢? (3)依据颜色分类师：我们刚刚找了样子一样的图形伴侣和大小一样的图形伴侣，小伴侣们，你们还能觉察图形宝宝其它的伴侣吗? 幼：我的图形是蓝色(黄)颜色的师：哇，他真厉害，他觉察蓝颜色的图形和蓝颜色的图形也可以做好伴侣，那蓝颜色的图形碰一碰，做好伴侣。哪还有什么颜色的图形宝宝? 老师小结：我们刚刚帮图形宝宝找了好多好伴侣，颜色一样的图形是好伴侣，样子一样的图形是好伴侣，大小一样的图形是好伴侣。哇!

5、图形有这么多的好伴侣啊! 三、依据特征分类-图形宝宝去做客。 1.观看图形家，生疏标识图形宝宝想邀请它的伴侣们去做客，来看看宝宝们的家这是谁的家啊?你怎么知道的? 2.提出要求每个图形宝宝都有自己的家，图形宝宝说啦：我只邀请身上有跟我一样特征的伴侣，进来的时候要说清楚你哪里跟我一样，我才能放你进来! 啊?这么难的，让我试试!我的图形宝宝是什么样子的?什么颜色的?是大的还是小的?那我可以去哪个图形宝宝家里? 四、完毕活动： 图形宝宝已经在家里等你们了，你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小伴侣们带上你的图形宝宝去伴侣家做客吧! 小班小图找伴侣教案范文二 一、活动目标： 1.稳固对圆形、正方

6、形、三角形的生疏，知道各样子的简洁特征。 2.情愿为图形宝宝找伴侣，并按规那么进展玩耍。 二、活动预备： 1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家 2.三种样子的图形(与幼儿人数相等) 3、幼儿操作材料 三、活动过程： 1、 师：小伴侣，今日有很多客人老师来看小伴侣上课，你们欢快吗?今日老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是一般的口袋，它很奇异哦，可以给小伴侣变出好多好玩的东西，你们想要吧! 师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变它才会变哦!你们会说吗? “小伴侣，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢! 2、师：小伴侣，图形宝宝都生疏吗?刚刚魔法口袋告知老师，它

7、想送一份礼物给小伴侣，想要吗?闭上眼睛。 “小伴侣，看看你桌子底下有什么呀?! “小伴侣，自己说说找的什么图形宝宝。 3、师：图形宝宝说他今日看到小伴侣都这么聪慧特殊欢快，想和小伴侣来做做玩耍! 师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做玩耍。 师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好伴侣呢? 师：你们会找伴侣了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个玩耍，好不好啊? 师：看一下你的好伴侣找对了吗? 师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。 4、玩耍?图形找家?。 (1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。 (2)师：看看这会是谁的家呢?

8、你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小伴侣送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢? 师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小伴侣真棒，来表扬一下我自己吧! 5、幼儿操作。 (1)师：今日帮图形伴侣找到了家，它们真欢快啊! 师：“早上老师去过图形宝宝家，觉察图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块违反的样子把它补好。 (2)幼儿每人一份补地板。 6、呈现补好的地板。 师：小伴侣你们真能干，帮图形伴侣补好了地板，表扬表扬自己 小班小图找伴侣教案范文三 活动目标： 1、在找找、说说、想想的过程中，觉察生活中多种多样的伴侣关系。 2、意大

9、胆表述自己的觉察，体验与伴侣一起活动的欢快。 活动预备： 好伴侣围兜(含大树背景)、口袋里的伴侣、好伴侣图片/胸卡、场景创设：好伴侣座位。 活动流程： 一、导入：音乐玩耍找伴侣 幼儿跟随音乐查找伴侣并交换伴侣，两两入座。 二、找找口袋里的伴侣(依据事物之间的关系进展配对) 提问：这是一个好伴侣口袋，口袋里有谁?谁和谁能做伴侣 小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好伴侣;小勺和小碗能关怀我们吃饭，他们是一对好伴侣;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好伴侣;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好伴侣。 三、找找身边的好伴侣(觉察生活中事物之间的关系，情愿大胆表述) (一)两个好伴侣 导语：有一些图片要找好伴侣，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片，看，一看谁能做你的伴侣，去找到你的好友，两个好伴侣可以坐在一起。鼓舞幼儿大胆表达：我是，我和是伴侣。 (二)换个好伴侣 导语：每个人都找到了好伴侣真欢快，接下来的问题有些难，假设如今请你在这些伴侣中换个伴侣，你会换谁?为什么? 小结：云朵可以和小鸟做伴侣，可以和太阳做伴侣(可以和)，原来好伴侣可以不止一个。 四、给大树找伴侣(觉察一样事物与多种事物的关系，体验有伴侣的欢快) 导语：如今有一棵大树很孤独，没有伴侣，谁能和他做伴侣呢? (幼儿讲解并描述理由，并逐-一把图