初中教师工作总结15篇

1、Word文档 41/41学校老师工作总结15篇 学校老师工作总结15篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我整理的学校老师工作总结，期望能够关怀到大家。 学校老师工作总结1 本学期教学工作已经顺当结束，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进行如下总结： 一、常规教学工作顺当进行，本学期初一生物每周三课时，依据开学初制定的打算，教学任务基本完成。 二、利用小组合作学习模式进行了同学评价体系的设计和尝试

2、工作在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行了建组工作。然后利用课堂向同学解释小组合作学习的评价方式去年尝试后阅历总结，并与期末考评、学期成果挂钩。评价内容包括同学的学习用具、作业、课堂表现、试验操作、复习反馈状况等；评价形式简洁易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，同学的学习主动性高涨，小组意识、表达力量都得到确定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂由于准时地嘉奖而猛烈，同学没有感觉到复习课的枯燥。 三、加强了试验课的开设基于学校试验条件的改善，为了提高同学生物学素养，我尽力开设了一部分试验。同时制定了新的试验室规范要求，比方同学座位的支配和登记、

3、试验课记录、试验室器具损坏登记和赔偿等。以保障试验课开展的顺当有序。 四、主动参与备课租活动共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等详情；将个人基本功大赛培训内容有重点地进行传授；确定组内献课的课题和呈现内容。 五、参与了市基本功大赛选拔，接受了为期6个月的培训有教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。总的说来，这个学期的教学工作很劳碌也比较顺当，个人力量有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比方期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改良和探究没有得到很好的争辩。这也将成我下个学期工作

4、的重点。 学校老师工作总结2 我参与了信息技术应用力量培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得确定的进步，我制定了一套研修方案。 一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、提初自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解力量和操作力量。 2、能结合有关信息技术应用力量，针对语文教学不断反思和总结，提初自身的专业进展力量。 3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 三、研修方式 1、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关怀解决。主动参与研修班的各项研讨活动，努

5、力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2、反思提升加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。利用信息技术手段挂念教学，充分利用网络优势，主动参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提初自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展

6、奠定基础。 3、主动学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真听讲，认真倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。主动参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教育系统组织的教科研成果征集活动。 四、具体措施 1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提初自己业务水平。 3、培训期间多与同行

7、研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提初教育教学力量，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！ 学校老师工作总结3 星转斗移，转瞬一个学期的教学工作即将画上一个句号，然而对这一个学期的教学总结和思考却远远没有结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下： 一、紧跟时代步伐，全面生疏地理新课程标准

8、本学期我任教了八班级下期的地理，随着新课程改革的不断深化，我们这些年轻老师必需紧跟时代步伐，进取响应政策。新课程改革它为教学的创新供应了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的呼应，必定会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对同学理解必需阶段教育之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应到达的具体指标。它具有法定的性质，所以它是教育管理、教材编写、老师教学、同学学习的直接依据，我们必需依据国家课程标准推动教学改革。 经过向老老师的不断学习了解到，新一轮基础教育课程改革，对地理课程目标进行了规范，除了总目标外，还包括“学问与技能”，“过程与方法”，“情感看法与价值观”等

9、三个领域的分目标。我认真钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准。 二、不断反思，制定提高教学质量的具体措施 本学期地理教学在新的教学理念指导下，课堂教学要面对同学的生活世界和社会实践，教学活动必需敬重同学己有的学问与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让同学参与教学，让课堂布满创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同进展的互动过程，实现老师的主角的转换，实现课程与教学的整合。依据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘同学的主动性与制造性，教学中留意引发同学发觉问题，启发思维，最大限度的调动同学主动参与、主动探究的进取性。充分表达“老师主导，同学主体

10、，师生互动，生生互动”的教学原则，挂念同学构成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中留意与其它学科的整合，并挂念同学在学习中构成正确的情感、看法与价值观。其总目标是要构建贴合素养教育要求的课程新体系，它必需是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整主角、提高整体素养，正成为我们地理科老师教育最紧迫的任务。 1建合理的学问框架 为应对期末会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。依据地理课程标准中“必需变革？学科中心？学问本位？下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要实行教材与现实生活相

11、结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。 2以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对同学的生活及终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，经过探讨学习，切实地为同学进展着想，让同学学有所用。 在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参与探究并猎

12、取学问的活动或方式。这样的教学即可培育同学的实践本事和协作、探究精神，同时，还能够培育同学对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家”意识。 诚然教学中照旧存在很多缺乏之处，如：有部分同学学习爱好不高、学习成果难以提高、同学探究学习意识不显着、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。可是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显着的成效。 三、教学收获 地理教材几乎每页都有各式地图，经过学习地理，使同学了解大自然的奇特，了解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法看待身边的一些事情，敬重自然规律，做大自然的好伴侣。学习地理主要是把握学科学问的基本概念、

13、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会同学阅 读地图，并生疏它们，为同学今后参与社会实践活动打下基础。学校地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使同学生疏不一样地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会提高，以及不一样的地区所消灭的程度不一样的环境、资源、人口等问题。 初二同学，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不生疏，从这点，激发同学对中国的地理环境、风土人情等生疏、理解。他山之石，能够攻玉。针对同学实际，我在教学中抓住同学的这种心理状态，有针对性地对同学进行教学，认真做了以下几方面的工作。 1激发同学的进取性及学习爱好 在教学过程中，我

14、充分利用已有的学问基础，引导同学思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较生疏和感爱好的地理问题和事象，以呈现地理课资料的丰富多彩和智力价值，初步激起同学的求知欲。例如在讲“选择适合的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让同学结合实际为自我的出行制定最正确的方案。 2要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在生疏把握地理学问的重要性。另外，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确生疏把握地理基础学问与学好其它学科的关系。

15、例如在讲“中国的资源”的时候，我利用南海是实际情景南海近海大陆架拥有丰富“油气田”资源，海洋生物资源，旅游资源等进行讲解，同学很感爱好，并且也心领神会，把握的很快。 在如地理学问在生产建设中的作用，主要体此刻农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲热关系结合讲解，异样是地图学问、地名和各种交通路线的地理分布学问结果令人满足。 3制定一系列的教学方法 在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对初二同学的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促

16、检查，养成同学很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。 在教学中我依据教学资料的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：主角扮演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学商量、发觉教学等；于此同时要留意同学学习方法的指导，为培育同学的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆稳固法等。 四、存在的问题 今年是本人第x年任教，第x次讲初二地理，教学阅历的缺乏，也无法避开的存在一些缺乏之处。 五、今后的努力目标 当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求，不仅仅要教，更要不断的学习，适应性理念，把握现代教育技术，用于

17、自我的教学过程之中，今后的教学工作，我必需应以素养教育为突破点，锐意进取，进取学习新的理念，新的思想，尽力地培育同学技能。持续努力，只求更好！ 学校老师工作总结4 本学期我所担当的是七班级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总： 一、主要阅历和收获 1、课堂教学应以同学为主体 在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，同学是学习的仆人。仅有同学处于进取主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的本事。在本学期的教学中我留意培育了同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和

18、提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量接受多种教学手段和方法来激发同学爱好。 重视同学的心理特征争辩，了解他们的学问、本事基础，从实际动身进行教育。同时留意因材施教，针对不一样的同学提出不一样的要求，对学习困难的同学，针对他们的具体情景赐予了耐烦挂念，鼓舞他们经过一系列的探究活动去发觉论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本到达教学要求。对学有余力的同学，实行争辩性学习等多种方式，培育他们的制造和探究本事。如涉及同学解决地理问题的技能、方法策略的构成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。 留意同学主体作用的发挥。进取创设同学的

19、求知情境，要求全部的同学都参与学习过程，并且留意将学问内化为不一样的层次，使每个同学都有机会取得成功。同时，鼓舞同学自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际进行分析，能够使同学对地理事实获得具体的、明确的生疏。经过一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思考本事、识图本事、分析和解决问题的本事等方面提高快速。 2、在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最重要的，而如何把握学问才是最重要的，所以教学中留意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心资料，培育同学关注地理现象，引导其从现

20、象的观看、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括本事，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育本事方面的作用。可是，学问的理解、本事的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。 3、重视地理学问的应用。教学中应留意与同学生活实际联系。挂念同学经过生疏的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学明白地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。 4、应经过读图、同学练习和课堂商量等方式培育同学应用地理学问解决简洁

21、问题的本事。在商量中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思考，自我提出解决问题的方法，并能对所得果进行分析、确定。 5、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要构成对同学多方面的评价而不是仅停留在成果上。 6、适当课后作业挂念学问稳固。大多数同学能够准时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不准时质量不高甚至拖沓的情景。今后应留意思想教育，加强辅导，端正部分同学的学习看法。 二、存在问题及改善方法措施 当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原先会的还会，

22、不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时资料讲解不灵敏，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学问的应用 4、在开展教学活动的过程中，留意对同学进行心理教育 总之，我要不断改善工作方法，更好的完成地理教学工作。总阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。 学校老师工作总结5 一、指导思想 一学期来，本人思想健康上进，宠爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终宠爱人民教育事业，认真贯彻国家的方针和政策，树立素养教育思想，主动投身教育事业改

23、革，治学严瑾，有猛烈的事业心和责任感，严于律己、宽于待人。教育思想端正，关怀宠爱全体同学，教书育人，具有良好的职业道德，讲团结、讲奉献、顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学打算，主动完本钱职工作，以校为家，以人为本。 二、在教学方面 1，提高教学质量，关键是上好课。为了好课，我做了下面的工作：(1)课前预备：备好课。首先做到认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，懂得补充哪些资料，怎样才能教好。其次做到了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相

24、应的措施。再之考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。(2)课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习历史的爱好。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。七班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，经常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作

25、，对顽皮的同学我做到以友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，同学对我也就渐渐的宠爱和敬重，也开头宠爱学习历史。3、主动参与听课、评课。虚心向老老师们学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断学习，更新理验，开拓前进，为奇特的明天奉献自己的力气。 4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种挂念资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的

26、作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习

27、中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。6、主动推动素养教育。目前的考试模式照旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情

28、感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，学校的学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。 通过一学期来的努力，通过新的课程改革实施学习，充分调动了同学的学习主动性和自主创新力量，提高了同学学习历史的爱好，学习水平有所提高，但一些面还需要老师们耐烦的引导，今后的工作仍需不断努力和探究，业务水平还有待提高。 学校老师工作总结6 本学期，担当时一班级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学看法;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主

29、，使同学学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体状况总结如下： 一、主要工作和成果 作为科任老师的我，不敢懈怠，一开头就认真制定教学打算，留意争辩中学教学理论，认真备课和教学，主动参与教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台上，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。 在实施教育教学中，我始终坚持依据学校思想政治课程标准进行施教，敬重同学在教学过程中的主体地位和作用。培育同学的自觉性、制造性。敬重同学的独立人格，把学习的主动权教给同学，让同学有自己的学习

30、时间，重视同学学问和技能的把握、健全人格品质的形成、创新、实践力量和独特的进展。为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康动身，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课

31、看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我信任：老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的老师，我时刻留意修养自己的人格师德。 作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除留意争辩教材，把握好基础、重点难点外，

32、还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、阅历和体会 1.严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。 2.抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多接受直观明白的教法，考虑同学的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 三、存在缺乏与今后预备 1.教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 2.连续更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有

33、较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中认真研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 金无足赤，人无完人。我的教育教学工作力量和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教育，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐制造出自己的教学风格，为奇特的明天奉献自己的力气。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而

34、解，我也信任有耕耘总会有收获! 学校老师工作总结7 寒往暑来，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经受了秋的飘落，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的转变告知我，一岁的光阴即将匆忙漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。 最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的整理宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开头的生疏到生疏，从生疏到习惯，其中有欢快，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有很多的思考。 有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”我不知道，一年的支教时间是否

35、让自己变得成熟，但一年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。 一、在思想上 本人宠爱祖国，宠爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事认真负责。主动参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。 二、在教学工作上 一首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给同学做了极好的表率。 二教学上，我想是我在高阳一年中遇到的

36、最大的困难，由于我是中途接手班级，刚开头无法适应同学的学习方式，例如，刚上课的时候，我发觉，假如笔记，自己不抄写在黑板上，同学不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛特殊的沉闷，要是让同学自己商量，举手回答的话，那是一个漫长的静默等待，同时很多的同学都是等待答案，而自我学习的意识格外的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于同学来说，我也是生疏的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和同学沟通后，自己在不断的调整，尽量以同学为主，转变自己的方式，同时也在渐渐的关怀孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下： 1、多和同学，和班主任，和其他支

37、教老师进行沟通，了解这里同学的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。 2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其他语文老师一起考虑；主动认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完善地结合，主动、认真备好每一个教案，上好每一节课。 3、主动参与学校的教研活动。主动的参与学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。 4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，制造良好的课堂气氛，关注全体同学，课堂提问面对全体同学，不再是单一的只叫几个同学，让全部的同学都参与到课堂上来；留意引发

38、同学学语文的爱好，让他们感受到学习语文的乐趣。 5、要提高教学质量，要抓好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，利用课余时间解答同学提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的同学，进行了课余辅导，制定学习打算和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生关怀学习有困难的同学。 6、留意同学语文基础学问的的培育，培育他们的语文素养，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。 7、留意培育同学自主学习的习惯和自主学习的力量。刚接触自己带的两个班级时，发觉孩子们的自己学习的意识格外的差，自我思考问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年

39、一班，我提个问题叫同学思考，一看底下的同学自己差点晕倒，大部分都在那发愣，只有几个在思考，后来说，谁思考好的来回答，可没一个人举手，而很多的同学在底下叫着几个孩子的名字，说有他们来回答，但我没有实行，等了一会，我说是不是不会也没人回答，教室一片安静，当时自己不知缘由就在哪等，看着时间一分一分的消逝，可还是没有人回答，于是自己对于这样的课堂开头发怒，后来同学说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，由于以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了；还有发觉自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我们不知

40、道要记啊！那一刻感觉自己面前的不是初二的同学，而是刚刚入学的孩子。在知道状况后，我开头放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开头渐渐的培育同学的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，留意对他们学习方法的培育，一些答题技巧的把握，等等学问和力量的把握。双方在经受了两到三个月的磨合和碰撞，最终开头相互适应对方，上课的气氛，也开头变得活跃，不会在冷场了，同学也不再是只会记笔记，而开头学会思考了。 8、留意和同学的沟通。由于自己不是班主任，和同学在一起的时候不是很多，同时由于自己又是支教老师，刚开头发觉要和同学进行沟通，并不是很简洁，于是就利用自己是语文老师这个便利，叫同学写周记，和同学进行沟通

41、。刚开头，同学都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓舞他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的同学的周记也在变长，并和一些同学开头了心和心的沟通，甚至有些同学告知我，他们渐渐的宠爱上写周记。 学校老师工作总结8 时间飞逝。转瞬间，我已经高校毕业，当了整整一年真正的老师。这一年，我尝到了当班主任的酸甜苦辣。幸运的是，在领导的关怀和老师的热心关怀下，加上自己不断的反思和努力，在工作中得到了实践熬炼，思想生疏大大提高，成功实现了角色的转变。下面我将从以下几个方面总结一年来的工作： 第一，教学 在教学工作之初，由于缺乏工作阅历，上课过程中照旧存在一些困难。但在领导、师傅、同事的

42、热心关怀下，我每一次都有进步，投身教育近一年。我的教学水平和管理技能有了很大的提高。师徒活动给了我一个很好的师傅，在教育教学和班级管理方面给了我很大的关怀。在师父的指导下，我工作不稳定。在面对工作中的缺乏和缺点时，师父毫不迟疑地公开指出她给我的教育管理方法，使我在教学中找到了明确的目标，并在其次学期的辅导中得到表扬和确定。 二、班主任的工作 当父母知道我是刚毕业的班主任时，我觉得父母会本能的质疑我，但这些顾虑却成了我努力的动力。开学时，我建立了一个班级微信群，便利与每一位家长准时沟通。这个小微信群极大地促进了班级的分散力和孩子们的各种活动，比方背诵古诗、讲故事、晒自己的书、晒自己的清扫学校的小

43、饭盒等等。更有甚者，我和父母对孩子的确定和鼓舞。渐渐地，父母为孩子们预备了各种学习用品来鼓舞他们进步。在这样和谐的气氛中，这个小家庭每天都布满着正能量。 后来看到十一国庆的家长在伴侣圈里拍自己旅行的照片，就设立了班级公共邮箱，让家长自愿做一个游学ppt，发到公帖上。每周都有两个同学在班上做游学表演。这项活动不仅熬炼了孩子们的自信念，也让班上的每个孩子对当地的风俗习惯有了更多的了解，有时还引发了激烈的商量。 此外，在X老师的带着下，进行了班级读书会和讲故事竞赛。其次次家长会后，很多家长发微信表达对我工作的确定和好评。其次学期，在X老师的建议下，成立了一个比较完善的家庭委员会，在家庭委员会的组织下

44、，于周日在奥体和学校进行了庆祝六一和模拟考试的活动。虽然两次活动利用了自己的休息时间，但是通过这次活动拉近了我和家长的距离，为以后的班级活动打下了良好的基础。 第三，学习观念 思想上，主动上进。参与各种学习和培训，学习教育教学理论，提高思想觉悟。去年暑假，我参与了两次国学教育培训和班主任会议。新老师培训期间，我坚持每周练一个硬笔字，同时班里两个同学还获得了_ _区文化大使硬笔书法二等奖。言传身教，言传身教，用自己的人格和行为感染同学，努力被家长和同学接受。 在工作中，我主动主动，勤奋负责，情愿接受并主动完成学校布置的一切工作。课内外展板按质按量按时完成，阅览室内外展板也与x老师一起完成，此外还

45、撰写了秋季游、景德学院、写作课、养分午餐、奥林匹克体育活动等5篇学校新闻稿。我也留意文化学习，主动参与每一项教学和科研活动，在不断的学习中努力快速提高自己的思想觉悟、理论水平和教学力量。 时间匆忙，在劳碌和不断的收获中，在努力和不断的喜悦中，我度过了工作的第一年，感受良多。通过一年的理论与教学实践相结合的训练，我收获了很多，也深深感受到了自己阅历的缺乏和理论的缺乏。接下来的工作需要严格要求自己，在做好本职工作的同时努力做更好的自己！特此向领导申请批准。 学校老师工作总结9 一、总体工作思路 认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕深化改革，内涵驱动，保安提质，特色进

46、展的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文化和特色学校，推动我区学校教育教学质量持续攀升。 二、重点工作任务 一建立有序高效的教学教研工作机制 1、不断提升校长的课程领导力、老师的课程执行力。 各校要配齐配足各学科老师，保证课程开全、开足、开好。本着立足同学成长需要、突显办学特色的原则，细心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，主动探究实施三级课程内容与课时的整合策略，尝试

47、推行虚拟班或选课走班制教学，保证教学时间、场所的相对集中，整体提高课程实施水平。 2、抓实抓牢教学常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。 进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性争辩，重视老师争辩课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学力量。理化生等学科的老师演示试验和同学分组试验的开出率要到达规定标准，切实提高同学的动手力量和实践力量。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的争辩，严格把握同学的在校时间和作业量。举办电子白板运用沟通会、专项调研、教学比武等活动，探究教学手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。 3、各校组织开展的每项教学教研活动。 都要做到开头有打算、有

48、方案，中间有推动措施、跟踪问效，最终有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。本年度将组织全区学校教学精细化管理现场会，推动有效教学的常态化，教学管理的精细化，学校进展的内涵化。 4、各校要进一步落实关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资源共享的指导意见试行。 加强学校学校之间、学校与学校、学校与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段连接工作。从同学学习习惯培育、学习方法指导、心理调适等方面，增加学校与学校连接工作的针对性和实效性。主动制造条件，广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作与学术沟通，学习借鉴先进课改教改考改阅历，共同探讨当前形势下学校教研

49、工作的方向和目标，切实提高教研员的综合素养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研水平和教育质量。 5、建立分层管理的三级培训网络。 教研室重点加强对青年老师、近5年内转教学科的老师和学科带头人进行培训，通过课标和教材培训、教学基本功大赛、课堂教学呈现等活动，建立全区青年老师、近5年内转教学科的老师和学科带头人课堂教学水平档案。学校负责对全体老师进行培训，老师个人进行自主研修。各校要支持鼓舞老师参与各种形式的业务培训。 6、不断拓宽教研渠道，理顺教研层级。 针对教学管理和教学工作实际，分别组织召开学段核心组成员、学科核心组成员和学科兼职教研员专题会议，听取他们对学段以及学科教学教研工作的意见和建

50、议，并组织开展专题调研，充分发挥学段核心组、学科核心组和学科兼职教研员的争辩、引领、指导、评议等作用。 7、创新教研员工作方式，搭建教研员与学校、老师互动式教研平台。 教研员在保质保量完成教研员每年需做好的十件事的基础上，尤其要遵循三三制工作原则，全面推行订单式教研服务，定期到学科基地学校与老师共同备课、共同听课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、报告于一体的教研活动，变工作检查为专业服务，不断促进老师专业力量的提高。 8、全面推行诊断性教学视导。 围绕课程实施、课堂教学、常规落实、老师进展等重点，通过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方式，变常规检查为诊断视导，切实关怀学校发觉和协同

51、解决问题，大力提升学校教学品质。 二健全全面科学的质量评价体系 1、在学校自行组织阶段性检测和期末考试的基础上，组织全区教学质量监测，实施好兰山区教育教学质量定期分析会商例会制度，使教学质量分析制度化、常规化，为指导和改良教育教学供应切实有效的参考和关怀，为学校供应科学的教学质量分析数据。 2、修订和完善兰山区学校教学质量监测评估方案，加强全面性、科学性、指导性和可操作性争辩，发挥评价对教学活动的正确导向作用和监控结果对改良教学的反馈指导作用。教学质量评估，增加评估的项目和标准，既留意学业考试成果，又留意过程监控，还要突出办学特色。学业考试成果评估包括高分率、优良率和合格率，充分表达学校教育普

52、及性要求和选拔性特点。同时在学校办学特色、老师专业成长和同学素养提升等方面也要有充分表达。为质量分析会供应科学数据。 3、修订和完善兰山区学校学校教学工作综合评估方案，突出对课程实施水平、教学质量、办学特色、高效课堂、老师教学水平、同学综合力量的进展评价，加强音、体、美、信息技术等学科教学质量的调研与监控，准时发觉教学中存在的问题，指导学校不断改良教育教学工作，全面提高学校办学水平。为年终综合督导供应科学数据。 三构建多元本真的高效课堂策略 1、要主动营造高效课堂的气场，以省规划课题区域推动高效课堂构建的争辩与实践为抓手，深化开展做现代教育人的大商量活动，让宽敞老师懂得教育的真谛、把握教育的本

53、质，深刻理解高效课堂的内涵和外延。 2、进一步落实校长引领课堂机制，充分发挥校长在课堂教学改革中的示范带头作用。进一步突出教学全过程管理，完善教学常规、教研常规以及同学学习常规的督查考评机制，夯实课堂教学改革基础。 3、制定兰山区学校本真课堂推动方案，细心谋划高效课堂构建的流程，鼓舞老师探究出适合教情学情的独特化的教学策略，发觉、培植富有创新精神和推广价值的典型，编辑出版兰山区学校本真高效课堂教学案例，形成具有兰山鲜亮特色的教学品牌。 4、要把课题争辩作为撬动高效课堂构建的支点，以区域推动高效课堂构建的争辩与实践为总课题，发动一线老师以教学实践中迫切需要解决的问题为基础，形成具体鲜活的草根课题

54、。教研室将成立专题指导组全程跟踪指导。 5、修订并完善兰山区学校高效课堂评估标准，引导老师对课堂结构进行细化争辩，细心争辩同学独特特点和不同的进展需求，充分利用现代教育技术手段，创设能引导同学主动参与的教学环境，把学习的责任和学习的主动权还给同学，促进同学主动地、独特化的学习。教研室将组织由各学科骨干老师组成的课堂教学指导团队，对全区学校全部一线老师进行分阶段、分学科、分批次的听课、评课，建立系统全面的课堂教学档案，全力推动区域高效课堂的构建和特色课堂教学模式的推介。 四打造富有独特品质的教育教学典型 1、要关注同学学业成果与关注多方面进展潜能相结合，关注同学成长与关注良好的思想道德形成相结合

55、，着力提升同学的思想道德素养、科学文化素养和身心健康素养。要主动开展主题性学习，鼓舞同学自主学习、合作学习、争辩性学习，建立特长生信息库，支持同学参与高层次学科竞赛和特长培训，促进同学的多元进展和特进步展，增加同学社会责任感、创新精神、实践力量。 2、教研室将对省、市、区级教学能手持续进行过程性考核和集中培训，使名师在指导青年老师、开展课题争辩、推广教学成果、开发教学资源等方面，形成自己的教育思想和教学特色。以名师为引领，以先进的教育教学思想为指导，搭建促进中青年老师专业成长以及名师自我提升的进展平台，建立名师后备人才资源库，打造一支在全区学校教育领域中有成就、有影响的高层次老师团队，带动全区

56、老师专业向精深进展。 3、各校要精确把握学校特色的内涵本质和特色建设的基本要领，坚持以促进同学全面、独特、和谐进展为根本，基于学校自身的历史传统、文化积淀和办学优势，主动整合乡土人情、地域文化资源，选准切入点、找准突破点，在办学实践中持续推动特色建设，渐渐形成独特、优质而且相对稳定的办学气质和育人风格。教研室将举办特色学校进展论坛，适时召开特色学校阅历沟通会，评比首批兰山区学校特色学校，努力实现一校一品牌，校校有特色。 学校老师工作总结10 一学年来、在学校教务处的领导下、我依据学校教学、教研工作打算提出的基本要求认真制订学教学、教研工作打算并主动开展教学、教研活动。贯彻落实学校以人为本、依法

57、治校的办学理念。教学工作的指导思想：“依据课标、活用教材、落实双基、进展智力、培育力量。”发扬学校教学工作“严、实、勤、活”的特点。依据新课标、新教材的教育和教学基本要求、在抓好传统常规教学的同时、借助现代教育信息技术、主动参与现代教育科研试验、深化课堂教学改革、培育同学的自主学习、创新思维和实践力量、推动新课程改革、努力提高教学质量和教育科研水平。具体工作如下： 一、加强新课程、新课标的学习和争辩 开学伊始、学科组针对新老师多的状况、组织老师开展新课程、新课标的学习和争辩、明确新课程改革的方向与重点。具体表如今新课标的要求、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、争辩性

58、学习的开展等五大方面。通过学习、使老师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变、更好地更新地理学科学问、建立多元化的学问结构、努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师。 二、推动新课程改革、适应新形势的要求 学科组在组织老师开展新课程、新课标、新教材的学习和争辩基础上、及早制订教学打算和教学进度、以适应新形势的要求。 学科组基本上是每两周一次活动、以老带新、新老互动。备课组活动侧重认真钻研教材、依据学校教学常规的要求；老师依据学校的要求规范地写好教案、训练有针对性。 学校老师工作总结11 时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担当地理教学工作中，我能从各

59、方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。

60、让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快活；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于其班级上册地里，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一同学的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、主