六年级上学期语文教学计划

1、六年级上学期语文教学方案六年级上学期语文教学方案范文一、教材分析本着大纲“ 加强综合、突出重点,留意语言的感悟、积存和运用,留意基本技能的训练,从整体上提高同学的语文素养” 的精神；本 册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类；本册共有 32 篇,其中精读课文 14 篇、略读课文 12 篇,选读课文 6 篇；本册教材的篇排留意内容的整合和训练的循序渐进,全册课文分为六组,每组教材由导读、课例、读写例话、积存运用组成；三、本册教学目标：1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习一般话,识字 146 个；能正确认读学过的多音字,能辨别形近字；会读写 396 个 词语,一部分会运用；2、连续学

2、写钢笔字,写得正确、端正、干净；会毛笔字临帖,坐的姿态、握笔姿态都要正确,养成认真写字的习惯；3、能正确、流利、有感情地朗读课文；会背诵指定的课文；能 借助中心句,正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能挑选句子的表达方式；学会积存词语,养成良好的读书习惯；会读科普文章,初步把握阅读方法,明白科 普文章的语言特点；5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,明白主要内容；逐步养成课外阅读的习惯；6、乐于参与争论或辩论,稍作预备,能讲清晰自己的意思,表达有条理,语气、语调适度；听他人说话认真耐心,能抓住要点；四、教学措施1、加强阅读教学；认真培育同学阅读爱好和阅读习

3、惯,在读懂 课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培育概括课文主要内容和 中心思想的才能；教学时,环绕重点训练项目加强练习；同时,努 力把重点放在教会同学学习上,把每篇教材当成“ 例子” ,变“ 教 教材” 为“ 用教材” ,留意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的 高同学的语言感悟才能； 练习与讲评；特殊留意朗读训练,提2、重视口语交际训练；正确把说话课的任务：训练口头表达能 力,学习一般话,重视创设口语交际情境,唤起同学听、说的爱好,勉励他们多说多想,留意夸奖,爱护说的积极性；同时做到在阅读 教学中重视口语交际的训练；3、重视指导好课外阅读；坚持以一带三的阅读训练思路

4、,坚持 每一天一诗、每天一个好句的背诵积存,指导同学认真阅读自读课 本,阅读表达“ 课内打基础,课外求进展” ,指导同学学习运用课 内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读爱好和质量,帮忙解决 阅读中的困难和问题；建立班级书库,组织同学进行生动好玩的课 外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛；4、留意把握教学重点,突破教学难点；本学期的教学重点是学 习概括文章主要内容,领悟文章中心思想；环绕中心,详细地叙一 件事；对每篇课文的教学不平均使用力气；5、利用资源优势,进行开放教学；开放教学内容,选读有关适 合同学阅读的名篇名著；开放课堂教学,让同学在自然中学习语文；改革语文评判,关注

5、同学学习的方法与过程、情感态度和价值观,重视语文实践才能的培育与提高；7、学困生的转化工作努力发觉他们身上的“ 闪光点” ,要“ 以一当十” ,“ 以小见 大” ,哪怕是微小的进步也要准时夸奖和勉励,以使他们树立学习 的信心；4、准时找准他们学习中的薄弱环节,准时补漏补缺,力争做到 当日学问当日清；5、支配好优差结对,利用优秀同学的力气来帮忙他们,让他们 在互帮互学中共同提高；6、加强与家长的联系,让家长明确训练目的,把握家教方法,做好家庭学习的辅导,让学校训练与家庭训练形成合力,帮忙他们 进步；五、教学进度共计六个单元,第一单元10 课时,其次单元 12 课时,第三单元13 课时,第四单元1

6、2 课时,第五单元10 课时,第六单元10 课时；作文教学 18 课时六、作文方案1、认真指导同学每一次习作,要留意激发同学对生活的喜爱,调动同学观看、摸索和练笔的积极性；2、无论是写纪实作文,仍是写想象作文,都要勉励同学自由表 达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感；3、依据同学的实际情形,敏捷地运用教材,尽量为同学的自主 作文制造条件；4、勉励同学写想象中的事物,多给他们制造想象的氛围,培育 他们的想象力；5、认真培育同学的观看才能；教会同学的观看方法,养成同学 勤于观看的习惯6、重视课堂教学,让同学在课堂上学习课文中好的写作方法表 达方式,达到举一反三、学以致用；7、加高校

7、生的课外阅读量,让同学在阅读别人文章时感悟别人 的表达方法,并要求同学积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句,丰富同学的词汇和语言；8、培育同学自己修改自己作文的才能,养成“ 观看构思提纲草稿修改誊写” 的良好的写作习惯；学校三年级第一学期英语教学工作方案依据学校生的生理和心理特点以及进展需求,学校阶段英语课程 的目的是激发同学学习英语的爱好,培育他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的预感和良好 的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的能 力；同时,留意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造才能；适当介绍中西文化,培育同学学习爱国主义精神,增

8、强世界意识,为进步一学习打下基础；一、班级同学基本情形分析我所执教的三（ 2）班同学人数为20 人,大部分同学基本能适应英语课堂教学,基本把握所学内容,有大约四分之一的同学较为突出,能适应高一层次的教学要求,有少数几位男同学的基础不扎实；同学的学习态度也呈两极分化,部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯,也有两三位同学学习态度不端正,听课习惯差 .二、课程标准对本册教材的要求（一）品德方面培育同学的爱国主义精神,使同学学会与他人自然交往,善于合作.（二）学问技能方面1. 听懂会说 12 组对话,并能进行简洁的沟通（A,B,C 类同学）2. 听说认读 50 个单词和听说读写 26 个字母

9、,并能简洁运用（A,B,C类同学）3. 听做 6 个 TPR活动（ A,B,C类同学）4. 学会小制作（ A类同学）5. 唱 8 首歌曲（ A,B类同学）6. 听说唱 7 首歌谣（ A,B,C类同学）7. 完成 8 个自我评判活动（ A,B类同学）8. 听懂 6 个幽默小故事（ A类同学）9. 明白 6 项简洁的中西方文化学问（A类同学）（三）学习态度及习惯方面 激发同学的学习英语的爱好,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信心,具备良好的语音语调书写基础,具有认真听大声说 认真读正确写的习惯 .（四）才能方面培育同学的观看力,记忆力,用英语进行直接思维的才能,进一 步进展同学的想象力和制造

10、才能 .三、全册教材基本内容说明全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨. 教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际,挑选话题充分考虑到学校生的需求,本册书共 6 个单元,2 个复习单元,每单元分 页. 共分为以下几个话题 .（一）单元题目话题ABC三个部分,共 10 页. 复习单元为 6Unit1Welcomebacktoschool Classmate Unit2MyfamilyFamilymembers Unit3Howmany NumbersRecycle1Unit4Doyoulikepears Fruits Unit5Whereismyru

11、lerLocation Unit6Atthezoo AnimalsRecycle2（二）全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教 学是重中之重,由于它是英语学习的基础,对同学今后的发音拼读 和记忆单词都至关重要 . 每单元均显现 5-6 个字母,每个字母均配有 两个以该字母为首的例词 .本教材的难点在于字母的读音和书写,要让同学辨论易于混淆的 发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是 难点之一,要使同学能在相应的情形下学会说相应的话来进行简洁 的沟通 .分块分类教材编写说明会话教学主要句型：unit1 ：WhereareyoufromI mf

12、romWehaveanewfriend.Unit2 Thisismy sthatman/woman/boy/girl Hes/she smyUnit3 HowmanycanyouseeIcanseeHowmanydoyouhaveIhave Unit4DoyoulikeYes ,I ,Idon tlike WhataboutYes,please.Ilikeverymuch. Let shaveainly.Unit5 WheresIt sin/on/under Let splayagame.Excuseme,canIuseNoyouare.Unit6 Lookatthe ssobig.Ithas

13、alongnoseandashorttail.,ithaslongears. Ihavearabbit Thedeerisshort.四、提高教学质量的措施1. 老师时刻留意用英语作为课堂教学工具,用英语来教英语,使 同学习惯于从情形中,从表情,手势,帮助教具中去领悟意思,理 解内容,提高听力懂得才能 .2. 接受多种新颖好玩的教学方法,手段以培育,巩固同学的学习 爱好,如嬉戏,竞赛,唱歌,小韵文,诗歌,角色表演等,或转变 座位放置,勉励自由会话等到,使同学对英语的新颖感转化为长久 . 的好学动力,使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿3. 坚持教改试验,强调听说领先,积极创设一切条件让同学

14、多说 英语,爱说英语,面对全体同学,使每一位同学都有开口说英语的 机会.4. 利用多媒体设备,制造立体化的多媒体教学环境强化听的训练,帮忙同学学到正确标准语音语调 .5. 抓好教学质量,坚持人人课课过关,准时复现巩固,查漏补缺,指导同学利用好配套课文录音磁带,准时复习巩固 .6. 课后多开展适合同学年龄特点的,好玩味性的各项英语活动,达到培育爱好,巩固练习,提高的目的 .7. 期末进行口试 .8. 学期教学进度支配周次教学内容1 始业课 unit1A10Unit4BC2Unit1Aunit1B11Unit5AB一、同学情形分析三年级同学小,刚接触英语,上课留意力不太集中,课堂气氛活 跃,同学发

15、言积极,大部分同学对学习英语都有深厚的爱好,学习 英语的自信心较强,但小部分奇妙同学,他们的性格和上课的习惯 等都比较特殊,所以在新学期的教学中,应面对全体同学,激发学生学习英语的爱好,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥 团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境；二、教学总目标学校生理性思维较差,感性学问丰富,喜爱嬉戏、新颖；要抓住 这一点,激发同学学习英语的爱好,不让同学把英语课当作一种负 担,而是重点培育听和说的才能,以使同学能够尽快地用英语进行口头沟通；三、教学目标1. 能听懂、会说本册会话和课堂用语,日常生活中的小对话,并 能进行简洁的沟通；2. 能听、读、认读 50 个单

16、词和听、说、读、写 26 个字母（包括同学、家庭成员、数字、动物等几个话题）,并能简洁地运用；3. 能听写本册的 4 会单词；4. 能学会几个小制作；5. 能唱几首歌曲；6. 能听、说、唱几首歌谣；四、详细措施1. 真备课,抓住要点一节课时间很短,而教学目标许多,要进展智力,培育才能,太 多的要求会使同学眼花缭乱,昏头转向；因此,在备课时,要反复钻研教材,分析教材挑选教学要求,细心组织和支配教学内容,通 过听、说、写、演、唱等多种教学手段,使同学多种感官协同作用,在轻松、自然开心的气氛中学习,保持旺盛的学习精力；2. 出重点,讲练结合依据学校生的年龄特点,学习语言必需讲练结合,通过大量实践 和

17、反复操练进行训练；这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要,突出；在实践教学中,为了提高学习的成效,节约教学时间,必需坚持抓住重点,精讲多练；精,不是为了节约时间而削减量,是要 高度地提炼；针对不同程度的同学,难易不同的教学内容,有的放 矢；恰如其分地用形象、生动、精练、精确的语言突出重点,指出难点,说明实质；老师的主导作用应表达在：在老师指导下启示学 生摸索,使其有目的、主动自觉地操练；并且要用实物进行指导,一就贴近生活,二就学校生的留意力易被形象、详细、生动的事物所吸引,推动了英语教学工作,同学爱好大增,排除了有些同学的 厌学心情,提高了学习英语的参与意识；3. 用各种手段,激发同学爱好在创设

18、的英语环境中,通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作,表演、嬉戏、竞赛等活动激发和保持同学学习英语的爱好；学校生喜爱有新颖感,做嬉戏假如样式每节课都一样,同学就会感 觉没意思；因此,老师做嬉戏时式样要不断转变,并且在做嬉戏时,要兼顾课堂纪律；学校生活泼好动,课堂上做嬉戏当然很喜爱,但 他们简洁兴奋,兴奋起来就把课堂纪律望得干干净净；一旦纪律不 好,就会影响下一步教学的进行；做嬉戏必需与纪律兼顾；4. 造英语的语言氛围学校生英语第一要让同学感知英语；课堂上,老师尽量多讲英语,尽管初学者懂的英语不多,但同学可以依据老师的表情、音调、语 速及动作的变化来估计揣摸老师的意思；黑板上的板书也尽量用英

19、 语；这样让同学完全置身于一个英语语言环境中,无论从视觉上或 是从听觉上接触的都是英语,给同学耳目一新的感觉；总之,在新的学期,要发扬成果,订正不足,以励再战；一、基本情形本学期担任三年级（ 2）班的英语教学工作,本班共有同学 39 名；他们聪慧活泼、勤奋好学,这些同学基本上都未曾接触过英语,他 们对英语感到奇怪,对英语都有着非常深厚的爱好；二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以 下几个特点：1、留意同学语言运用才能的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和有用性；2、留意同学自学才能和学习策略的培育,为同学的进一步学习 或终身学习奠定基础；3、留

20、意中外文化的双向沟通,使同学通过学习,培育将来跨文 化交际所需要的才能；4、留意同学学习爱好的培育,以不同方式最大限度的激发同学 的学习动机；5、留意融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让同学通 过英语学习来获得其他学科的学问；6、留意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学的需 求；7、留意教学资料的配套,为同学供应良好的英语学习环境,帮 助同学拓展自我进展的空间；8、留意中学校各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面 提高中学校英语教学的整体质量；三、方法措施 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌 握；2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学；3、在课堂上多开展一

21、些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习 英语,在生活中学习英语；4、多为同学营造一些学习氛围,如：创设英语角等等；5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话；6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍；7、多与同学沟通,进行口语交际训练；四、教学目的激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的积极态度,使他 们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的语感和良好的语 音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英 语进行简洁日常沟通的才能；同时,培育同学的观看、记忆、思维和制造才能；适当介绍中西方文化,培育同学爱国主义精神,增强 世界意识,为同学的进一步学习奠定良好的基础

22、；五、方法措施1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌 握；2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学；3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习 英语,在生活中学习英语；4、多为同学营造一些学习氛围,如：创设英语角等等；5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话；6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍；7、多与同学沟通,进行口语交际训练；六、教学内容与课时支配 Unit1Hello6 课时 Unit2Lookatme6 课时Unit3Let spaint6课时Recycle13 课时 Unit4Weloveanimals6 课时 Unit5Let s

23、eat6 课时 Unit6Happybirthday6 课时 Recycle23 课时 每单元支配一次练习： 8 课时；复习、考查： 2 课时 本学期共计课时： 52 课时高一下学期数学教学方案高一下学期数学教学方案精选一、指导思想：下学期高一数学教学方案使同学在九年义务训练数学课程的基础上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满意个人进展 与社会进步的需要；详细目标如下；1. 获得必要的数学基础学问和基本技能,懂得基本的数学概念、数学结论的本质,明白概念、结论等产生的背景、应用,体会其中 所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用；通过不 同形式的自主学习、探究活动,体验数学发

24、觉和制造的历程；2. 提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等 基本才能；3. 提高数学地提出、分析和解决问题 包括简洁的 实际问题 的才能,数学表达和沟通的才能,进展独立猎取数学学问的才能；4. 进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些 数学模式进行摸索和作出判定；5. 提高学习数学的爱好,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的 钻研精神和科学态度；6. 具有肯定的数学视野,逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和 文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界 观；一、教学目标 . 一 情意目标1 通过

25、分析问题的方法的教学,培育同学的学习的爱好；2 供应生活背景,通过数学建模,让同学体会数学就在身边,培育学数学用数学的意识；3 在探究函数、等差数列、等比数列的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组争论合作学习中学 会沟通、相互评判,提高同学的合作意识 4 基于情意目标,调控教学流程,坚决学习信念和学习信心；5 仍时空给同学、仍课堂给同学、仍探究和发觉权给同学,给 予同学自主探究与合作沟通的机会,在进展他们思维才能的同时,进展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神；6 让同学体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程法； 二 才能要求 1、培育同学记忆才能；1 通过定义、命

26、题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关 系,培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆；3 通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对 应关系 , 培育记忆才能；2、培育同学的运算才能；1 通过概率的训练,培育同学的运算才能；2 加强对概念、公式、法就的明确性和敏捷性的教学,培育学 生的运算才能；3 通过函数、数列的教学,提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能；4 通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运 算才能,促使学问间的滲透和迁移；5 利用数形结合,另辟蹊径,提高同学运算才能；学期学习方案有用的学期学习方案范文合集 6 篇俗语说“ 编筐编篓,全在收口”

27、 ；期末考试接近,各学科教学都 已接近尾声,开头了紧急、有序复习工作；复习是“ 温故而知新”过程,在整个学习活动中是非常重要一个环节；假如复习工作做得 好话,同学在期末考试当中就能取得较为抱负成果,反之就不能；本着为了同学全面进展,努力提高同学素养原就,针对我校实际情 况,特制订以下期末复习方案；一、期末复习总体要求：1、第一要求各学科、各任课老师对自己所任教学科作一次全面 盘查,找出薄弱环节,查漏补缺,制定出符合本学科本班同学实际 复习方案；2、复习过程中要讲究复习方法,要求老师防止重复繁琐誊写,切实减轻同学负担；3、要求老师认真学习学科教学目标,运算一下一共有几节复习 课,要落实每节复习课

28、详细内容,表达在各自复习方案中；4、要认真备好每一堂复习课,站在“ 科学” 与“ 高效” 基点上,上好每一节复习课,学校不定期推门听复习课；5、可以查阅往年该学科一些考卷,探究考查形式；二、期末复习总体目标：1、着眼于全面提高同学素养,巩固所学学问,把学问条理化、系统化；2、形成学问网络,使同学在学问与学问之间、学问与才能之间 建立新联系；3、教方法、抓规律,引导同学站在更高层次上,从新视野对知 识和有关事物进行再熟悉,开展新实践活动；4、通过复习检查同学对所学基础学问 在原, 基本才能、技能把握程度,有基础上进行总结、归纳,举一反三,融会贯穿；三、期末复习思路和方法复习思路：实行先单元复习、

29、阶段检测,最终进行综合复习；复习方法：1、先制定切实可行复习方案,保证复习工作做到有目标,有计划；在复习前,每位老师应对复习内容及复习支配做到心中有数,目标明确；依据同学实际情形,针对他们在学习上薄弱环节制定切 实可行复习方案,合理支配复习时间,然后依照方案细心设计好每一节复习课进行有效复习；要防止复习盲目性,不能想到什么就讲 什么,造成学问点疏漏；老师仍可以建议同学也制定切实可行复习 方案；2、抓住要点,系统地归类复习；实行集中复习和自主复习相结合方法,分步训练,整体推动；做到有条理性和针对性；（1）过教 材：以教材为本,侧重于教材复习与梳理,全册快速地过一遍,对 各单元学问要点进行梳理,同

30、时应留意基础学问过关；（2）串学问：在复习中,要防止简洁重复,防止面面俱到,应 当遵循精讲多练原就,让同学通过听讲,进一步加强理性熟悉,并 能在大脑中将零碎学问进行整理,形成框架,然后再通过练习在实 践中把握；（3）练技能：侧重对做题技巧讲解和训练；一些同学易出错题 目,指导同学把握一些做题要领；数学学科重在指导运算技能,语 文学科重在练习字词等才能；3、针对同学实际,查漏补缺,反复练习,强化训练,多方面了 解同学实际情形,把准每个同学“ 脉” ,找到病因,对症下药,狠 抓培优补差工作；1、依据实际情形播放英语广播通过各班班委协作调查考虑是否要在早晚自习时间播放英语广播,软件办同学会学习部 2

31、0 xx-2022 年第一学期工作方案；可以通过个 班的反应情形或通过表单调查的方式进行调查,依据结果打算是否 播放英语广播；时间： 3 月 14 日晚地点：南 2132、于 4 月份举办“ 软件办第三届励耘杯大专辩论赛”参赛有 6 个队,每队 4 人；竞赛分为 2 个阶段：第一阶段,经过初赛的3 场竞赛从 6 个队中胜出 3 个队进入决赛；以抽签方式打算辩论对手,以抽签方式挑选辩题；其次阶段,进入决赛的3 个队经过两两对决评比出1 个冠军队；报名时间： 3 月 19 日 3 月 26 日 第一阶段竞赛时间： 4 月 4 日、4 月 5 日其次阶段竞赛时间： 4 月 12 日、4 月 13 日

32、 奖项设置： 1 支冠军队、 1 名正确辩手、 6 名优秀辩手 竞赛地点：待定3、拟于 5 月技能月之际举办“ 技能月英语单词大赛”主要环节有：必答题,猜单词,单词接龙等,由学习部进行设置；每个专业派出一个 4 人代表队参与竞赛,竞赛分为预赛和决赛,通 过预赛选出前 3 名进入决赛,通过决赛评比出获得前 3 名的专业；报名时间： 4 月 23 日 4 月 30 日 预赛时间： 5 月 14 日 决赛时间 5 月 21 日地点：大阶梯 4、协作办公室及其他部门做好各项活动；5、将于每周三晚9 点在南 213 召开学习部例会；有人说高校生最不缺的就是时间；没有了高考的压力,有大把的 空余时间,不需

33、要对时间斤斤计较,自然时间观念也就淡薄了；大 多数人都把制定学习方案的事抛到脑后了；认真想想,从进入高校到现在,我们铺张了多少时间.假设我们都像高中时那样重视时间,把每一分钟都利用好,无论是学习仍是生活,都做好规划,毕业时 就会少一些找工作的焦虑；今日,现在,趁着这个机会,把方案重新捡起来,粗略规划一下我已经到来的大三学习生活；此次学习规划的重点放在软件学习和景观专业课学习以及读书计 划的制定上；软件学习的目标是提高软件制图水平,大三终止时能 讲流利简洁的操作软件制图,能用软件进行制图和设计,同时为技能考试和以后的工作做预备,争取拿到技能考试资格证；专业课学 习紧跟老师进度,适当超前,做到不留

34、问题,真正学懂专业课,为 以后工作做预备；读书方面,有方案的读书,锤炼自己的思维深度；详细措施如下：一、软件学习；软件学习贯穿整个高校生活,将来工作中也很重要；软件学习贵在坚持,每天进步一点点,聚沙成塔,集腋成裘,总会提高软件制 图水平；、学会积存复习,每天学习一些内容,隔天复习一次,一周复 习一次,月末复习一次,没记住的内容反复复习；、每天背诵两句话,内容随便；一周复习一次,一个月的最终 一周复习；同时努力提高英语口语才能,一周与同学练习口语一次；、每周用软件完成一幅作品,然后对比原图,查漏补缺,发觉 不足；周六周日晚上为作图时间；以上方案,如遇突发大事,如紧急作业等,可延期完成；期末考 试

35、时方案停止；总体方案每天需花一小时时间学习软件,我信任,我有这个毅力坚持下去；二、景观专业课学习；跟着老师进度学习,提前预习；不懂的地方准时解决,学习过 程中不留问题；十二月份考技能考试证；每周复习一次本周学过的内容,每月末复习本月学习内容；循 环复习；定期总结,发觉学习中的不足,准时查漏补缺；三、读书每周读书时间不少于五小时,每天抽出一小时读书；读书内容从文学方向向专业方向转变；开头读有关景观设计以 及经济方面的书籍；多读些设计大师作品；读过的书准时总结,自己的见解形成文字,提高自己的文字表 述才能；以上就是我关于已经到来的大三学习生活的规划；我深知,仅仅 制定一个方案是不够的,关键仍是执行

36、方案的才能,再好的方案不 去实行等于没有方案！与大多人一样,我很怀疑自己实行方案的力 量,但是,既然制定了方案,并且仍让老师过目了,无疑是增加了 自己实行方案的士气；因此,我信任,我会按着方案走,不留遗憾,过有方案的高校生活；今日是星期五,是个好天气；已经开学一周了,我却仍没有制定学习方案；后面仍有漫长的4 个月的学习,要是没有学习方案,成绩准要往下滑可是我连怎么去做都不清晰,这可怎么办呀！无奈之 下,我只好去找妈妈；妈妈给我提了些内容,我赶忙写在纸上：20 xx 年学习方案：1、要做作业、练琴；2、要听讲；3、要读书；制定了这些,我赶忙拿去给妈妈看；妈妈看到我的学习方案,笑 起来,说：“ 你

37、怎么这么糊涂呢？这也算学习方案？我的老天,就 你这几个字,能把你的一个学期的学习中的全部事搞的面面俱到？来来来,我教你,这一条应当这样改 ”我按妈妈说的,很快把方案搞好了：20 xx 年学习方案：1、每天做作业,并练琴；2、每天认真听讲；我毕恭毕敬的把这“ 完善” 的方案“ 呈” 与“ 皇后娘娘” 妈 妈查看；“ 哎呀！你怎么能这样写？写这么少！快点,再去修改！快点去 啦！” “ 行啦,别在这儿杵着,我教你总行了吧！”经过妈妈耐心的帮忙,我最终制定出了一份自认为仍不错的方案：20 xx 年学习方案：1、每天按时做作业,错一个字要改三遍；2、每天认真练琴,不偷懒；3、每天上课认真听讲；4、上课时尽量积极举手发言；5、每天多读书,最好是名著,自觉抵制“ 黑色” 书籍；6、考试时做到细心、静心、平常心；7、考试成果必需符合自己才能；这回的方案,妈妈终于是同意我执行了；本学期有幸被班里的同学推举为学习委员,我知道身为学习委员 其责任的重大性；所以我会尽我所能的把整个班的学习搞好