六年级交通安全教育课教案

1、六年级交通安全训练课教案文明安全行教学目标：1、通过读新闻,看录像等方式引起同学对安全的重视；2、认知走路,骑自行车,乘车安全学问,并逐步养成自觉遵守交通规章的 好习惯；教学预备：1、同学搜集今年重大交通事故新闻；2、搜集文明交通小学问；教学过程：一、熟识文明交通的重要性；1、看视频 2、老师导言：说起死亡,人们常常将其与战争联系在一起,第一次世界大战, 2022 万人丢失生命,其次次世界大战,3600 万人化为硝烟,然而,一个更为残酷的事实被人们忽视了,自第一辆汽车问世以来,已有 4000 多万人惨死在那些飞旋的车轮之下； 据公安部交通治理局统计, 我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一

2、个县城的人口数, 每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是, 全国平均每 6 分钟就有一人死于车祸, 每 1 分钟就在车祸中受伤；中学校生的死亡比率更是占到了1/5；那么,如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今日学习的主题：关爱生命 安全出行 3、危急离我们很近,说说今年发生在我们身边的交通事故；4、听了刚才同学明白到的新闻,想想,引发这些交通事故的缘由是什么？（违反交通规章）5、再深究一下,为什么会违反？（有时是不知道,有时是知道,但思想上 麻痹大意）6、所以,我们不光要明白更多的交通学问,更要怎样？（懂得时时遵守）二、学习交通小学问 1、以小组为单位绽开竞赛：说说走路,

3、骑自行车,乘车安全学问；2、通过做是非题,挑选题,辨析题巩固交通学问；3、小嬉戏：交通学问连连看三、学写交通安全警示语；在大家的共同努力下,我们完成了这个嬉戏,也知道了更多的交通学问,光自己知道仍不行,我 们要让更多的人知道,来,一起读读这些安全口号：2 、找点闲暇,找点时间,交通法规,常常看看；、实线、斑马线,都是生命安全线；、转弯抹角要谨慎,减速慢行记心头；、驾车头盔要戴好,流汗总比流血好；、安全是生命之本,违章是事故之源；、交通法规要遵守,行车畅顺乐悠悠；、生命诚珍贵,安全价更高；、互让半步,到处通途；、各行其道,平安有靠；、最大的幸福是平安；挑选其中一句或自己创作,把它写在发下来的小纸

4、上, 有心思的同学仍可以把它贴在自行车的车把 手上或爸爸开车时简洁看到的地方,时时提示,留意安全；四、总结：文明交通,从我做起,我们学校生应当向全部关怀我们成长 的大人们正式承诺 : 生：肯定学好安全学问,自觉遵守交通规章,并用我们的 小手去拉爸爸妈妈的大手,文明交通一起走；决不随便穿大路,闯红灯,决不在 关 大路上追赶玩耍并排走, 决不逞能骑英雄车, 事事到处做一个遵守交通法规,心他人的文明好少年；师：由于有爱,世上才有了阳光雨露,由于懂得珍爱,人间才有了花草树木； 珍爱生命, 共创平安大道, 公筑文明交通是我们每个人的 美好心愿,让我们携起手来,共同鼓励,共同呵护,让生命的轮渡在爱心和责任

5、 的护航下一路欢歌,一路芳香！五（ 1）班交通安全训练课教案安全在我心中一、活动目标：1、让同学在沟通活动中熟识一些常见的交通标志；2、让同学在嬉戏活动中体验交通规章的重要性,从而自觉地遵守交通规章；二、活动预备：1、同学预备活动所需的各种玩具车辆；2 同学收集各种交通标志（照片或图片） ；三、教学过程（一）绽开联想,揭示活动主题1、师：同学们,请同学先看大屏幕；课件显现：各种车辆的热闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐步变成鲜红色；2、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生 1：我听到了汽车的嗽叭声,仍听到了刹车的声音；生 2：我仍听见了一个人的尖叫声,我

6、观察了血流出来了；生3：我似乎看到了一场车祸,人被压死在汽车下面；4、师：是啊！多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们肯定要留意交通安（二）、在活动中体会交通规章的重要性1、师：孩子们,看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口；2、师：十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个嬉戏；老师们要请出两个司机, 两个骑车的以及三个行人； 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“ 开头” 之后,立刻向自己的对面动身；其他同学认真观看,看看会发生什么事情？（同学开头活动,车辆和行人任意穿梭）生 1：我观察走路3、师：同学们,刚才你们看到了什么？你们想说什么？的人和自行车撞在了一起；生 2：

7、我观察自行车撞到了汽车,我想肯定把他们碰疼了；生 3：我观察车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样肯定很耽搁时间；4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情形呢？生 1：我觉得是他们不懂法规；生 2：我认为是由于没有人指挥他们,假如有人指挥他们怎么走,肯定不会发生赌车的事情；师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走, 什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师,我知道这种标志,就是红绿灯；红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了；5、老师拿出信号灯标志： 是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用；

8、 （将标志贴在黑板上）红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等；红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行；6、师：熟识了红绿灯,我们仍要知道自己应当走哪条路,这就要知道每条路的名称；同学们,看看这个十字路口,你熟识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方；道；生：我知道大路两边是自行车、三轮车7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路,我们称为非机动车 道；生：我仍知道中间的是汽车道；8、师：各位司机伴侣,各位行人,仍有骑车勇士们,现在你们知道自己应 该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯；灯,同学们顺当地经过了十字路口；同学到

9、位,指挥红绿10、师：孩子们,现在你们想说什么？生 1：这一次大家都很快到达了对面；生 2：红绿灯的作用可真大啊！斑马线上可通行；生 3：我又想到一句儿歌： 红灯停,绿灯行,（三）、展现收集情形,初步明白常见交通标志的作用1、师：在车辆穿梭的大路上,除了信号灯这个交通标志外,仍有很多交通标志,你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下,再向全班汇报；2、生拿出收集的交通标志,在小组上热闹地沟通着,老师巡回倾听同学的沟通情形；（四）总结师：你们明白得真多,老师为你们喝彩学校生交通安全训练课教案 一、导入 师言：交通安全,一个永恒的话题；交通安全,一个涉及人生质 量、家庭幸福的话题

10、； 1886 年,当德国人卡尔 .奔腾创造世界上第一辆以汽油做 燃料的机动车以来, 人类在向现代文明迈进的同时, 也随之带来了交通事故这一灰色阴影； 一个活蹦乱跳的躯体在一瞬时成为车轮下的亡灵,一个好端端的家庭由于惨痛的车祸而支离破裂, 一百多年来死于车祸、 伤残等交通事故的人数触目 惊心,由此而造成的经济缺失更是让人叹息；二、导学达标 、懂得交通事故的危害性和造成悲剧发生的缘由；1、让同学说一说发生在自己身边的交通事故；2、让同学说一说听到这些凄惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启 示；3、师言：时代的前进、社会的进展需要文明的交通环境,人们的生活、工 作需要安全、顺畅、有序的每一天；车

11、轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震动和痛心,更重要的是警醒和反思；是什么造成了这场悲剧？4、让同学说一说造成悲剧发生的缘由,同学可以各抒已见；5、师言：是人们对交通法规的漠视,是交通违章；当由于路口没有车辆而 在红灯下穿越大路, 是否想过你已经走到了危急的边缘？当驾车在路上埋怨行驶太慢,想超过前面的车辆, 是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅 在 20XX 年度,我国共发生了 72 万起重特大交通事故； 在事故中总共约有 55 万人受伤,是 1991 年海湾战争中死亡人数的3 倍多,而死于交通事故的,是海湾战争中死亡人数的 35；看到这些个冷冰冰的数字,该警醒了！我们付出的鲜

12、 血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故,一句话归总,都是出于违章；违 章,并不是由于他们无知,而是由于他们疏忽,正由于疏忽,导致了太多完全可 以防止的伤亡和缺失；正由于疏忽,导致了太多原本幸福家庭的破裂和痛楚；、珍爱生命,留意遵守交通规章；1、师言：同学们,当你听到这些振憾人心的数字时,当你听到这一桩桩悲 剧时,你将会对人们说些什么？可以放手,同学想对谁说都行,（如司机、行人、亲人、交通治理部门等等）2、师言：同学们,交通规章并不复杂,只要稍加专心,谁都能娴熟把握；我们每个公民都有责任和义务来爱护交通安全,遵守交通法规；生命是珍贵的,每个人都应当珍爱自己珍贵的生命；“ 我要安全“ 主题班会

13、活动目的：通过主题班会,学习和把握一些安全常识,增强同学安全意识,逐步提高同学的素养和才能；活动形式：小品、模拟、演示、拍手嬉戏；活动过程：一、用亲情激发同学“ 我要安全” 的意识；师：同学们,有谁知道母亲将你带到这个漂亮的世界,然后将你养到这么大,花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（同学纷纷说起父母在生活和学习中关怀自己最让人感动和难忘的事情；眼泪；）说到动情处, 有的同学掉了师：是的,从母亲十月怀胎生下我们,再培育到现在,父母操碎了心,花费 了不少的心血； 你们父母额上的皱纹, 年纪不老头上就长出的几根白发,就见证了父母的艰辛； 所以我们应当珍爱这来之不易的生命；我们是父

14、母的心头肉, 我们身体上的损害就是对父母的损害；要是我们疼惜父母, 爱护父母, 除了要好好 学习,不烂花钱,听父母的话,帮父母做一些力所能及的事情外,就是要疼惜自 己的生命；由于我们假如有一点损害,父母就会很担忧和难过；同学们,那你们说他们是不是珍爱自己的生命呢？二、小品展现,让同学明白珍爱生命的意义；小品：一小孩在大路上骑车,突然一辆轿车疾驶过来,将小孩撞翻在地,无 法动弹；小孩脸上露初痛楚的表情；路人见状,赶忙拨打“120” 急救；另一人 赶忙通知小孩的家长；小孩的父母见状,失声痛哭,扑到在小孩的身上；过了一 会儿,急救车来了,将小孩送到了医院；医生说,假如司机不准时踩刹车的话,小孩的命都

15、不保；好在只撞断了脚；么？师：同学们,看了这个小品,你想说什生 1：我们不能在大路上骑车、溜冰、玩耍；这样很危急；生 2：这个小孩不遵守交通规章,行车行人都应当靠右,而他是靠的左边；生 3:急救要拨打“120” 报警；生 4：我们要疼惜自己的生命,不到危急的地方玩耍,这样不但害了自己,也害了别人；既让自己痛楚,也让别人遭受经济上的缺失；生 5：我们要遵守交通规章,这是让家庭安静,社会安静的一个重要方面；生 6：我们每个人都不会每次都这么幸运,假如他不吸取教训的话,下次可能是失去自己的生命； 师：对,我们要珍爱自己的生命,生命是重要的；人的生命只有一次,我们要好好地珍爱生命, 疼惜生命；所以我们

16、要爱护好自己； 要有自我爱护的意识；那你们应从哪些方面来提高自己的爱护意识呢？三、让同学明白安全学问并把握一些急救的方法；生：要留意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故；（之前学校强调过这些方面, 由于是以学校的形式讲解, 所以同学只知道这些方面的大致；我将同学分成 6 个组,每组 8 人；分别详细的写出这些方面的详细内容,一组一个；人多力气大,不多时间,同学就写好了,而且也写得很详细；我要求一组推举一个同学汇报,老师再做适当的讲解； ）师：假如显现了紧急事故,我们该如何处理呢？假如公共场所和自家发生火灾,我们该怎样紧急逃命？（同学举手回答,老师补充） ,好,我们一起来演练一下；公共场所

17、遇到火灾,应立刻向室外楼梯逃命,远离火场；假如室内发生 火灾,无法逃出门外,就应当马上跑到有水的地方,将门关着,将水泼在地上和 门上；然后用打湿的毛巾捂住鼻子, 趴在地上,等待救援；假如炒菜时锅内燃烧,不应倒水, 而应当用锅盖将燃烧的油锅严严盖住；（接着我又给同学讲解了对触电者,落水后的人的急救方法,同学 边听 老师说,边演练；）四、老师总结,以拍手嬉戏终止,给同学留下意犹未尽的感觉；师：在我们的生活中, 有时可能会发生我们意想不到的事故,如何紧急处理,刚才我们已经知道了一些； 在以后的班会中, 我们将间续明白到, 时间真是很快,这节课又要下课了,让我们在拍手歌中终止今日的这堂安全训练课吧；安

18、全训练拍手歌 你拍一,我拍一,留意安全数第一；你拍二,我拍二,咱俩宣扬做个伴儿；你拍三,我拍三,教室寝室不吸烟；你拍四,我拍四,乱穿大路会出事；你拍五,我拍五,酷热天气防中暑；你拍六,我拍六,不慎落水要呼救；你拍七,我拍七,三无产品要远离；你拍八,我拍八,不在电线杆上爬； 你拍九,我拍九,不跟生疏人任凭走；你拍十,我拍十,自我爱护是大事；教后感：以前对同学进行安全训练,一贯的形式就是老师在上面说,同学在下面听；这就像过眼云烟一样,印象并不深刻；而这节课,我第一用父母亲情激 发起同学对生命的喜爱, 然后通过小品、 模拟,演练等多种形式让同学感受生命 的珍贵和提高自我爱护意识的详细内涵,以及紧急处

19、理的方法；同学通过眼观,耳听,手动在脑海中留下了深刻的印象；正所谓“ 听过了,会遗忘的；看过了,会记住的；做过了,变真正把握了；如何留意安全；3、让同学从自身做起,说说在交通方面应三、老师总结：作为一名少先队员,我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应当做的事； 同时也期望我们每一个人都应当珍爱自己的生命,珍爱他人的生命, 让我们共同生活在交通有序,安全而又轻松的社会大家庭里,共同撑起一片和谐、安静、幸福的蓝天；课后反思：通过本课的学习,同学们懂得了交通事故的危害性及生命的珍贵,表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规 就,成效良好；交通安全训练课教案 授课者廖传军教学目标：让同学熟识简洁的

20、交通标志,初步明白一些与他们生活亲密 相关的交通规章,懂得自觉遵守规章的重要性及不懂交通规章所带来的危害性,为了自己和大家的安全,人人都必需遵守交通规章；教学重点和难点 1各种交通信号、标志和标线的作用；一、新课导入 随着交通运输事业的进展,2有关的交通法规；教学过程 道路上的车辆越来越多, 交通安全问题越来越受到人们的重视；怎样留意交通安 全呢？今日我们就来学习；二、熟识交通标志 1、提问：你知道各种交通信号和交通标志、标线吗？它们有什么作用？2、出示交通标志图片同学分小组争论；争论内容：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用；“ 红绿灯” ：是指设在交通道口的交通管制信号；车辆和行人的通

21、行和停止,都由红绿灯的变换来指挥, 带有强制性的约束效力； 无论车辆和行人都要肯定遵 守；我们常说：红灯停、绿灯行,就指出了它的作用；“ 禁止鸣笛标志” ：一般设在医院邻近, 表示这里需要寂静, 提示司机在有这 个标志 的地方,禁止鸣笛；“ 道路转弯标志” ：一般设在道路的急转弯处,提示司机,见到这一标志,车 辆慢行,前面有弯道；“ 指路标志” ：一般设在道路旁, 表示该地的地名； 也有的表示道路前方所到 达的地 点名称和距离；“ 标线” ：一般设置（画在大路路面上）在大路路面的必要处；如：道路地面上的白色和纵线或横线,道路中心的* 纵线,表示把对向行驶的车流分开,防止相撞；道路上白色的斑马状横线是人行横道；为行人穿越大路开创的安全地带；在此标线内行走,保证人身安全；司机见到人行横道标志,应慢行和避让；师：常见交通标志,可分以下四种： （投影出示）（1）“ 警告标志” ：通常为等边三角形（或菱形） ,黄或（白）底,黑色或红边,黑色或深蓝色图案；这种标志表示,留意危急；如铁路道口标志；（2）“ 禁令标志” ：通常为圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,如禁止非机动 车通行标志、禁止行人通行标志；（3）“ 指示标志” ：通常为圆形和短形,蓝底白