六年级道德与法治教案

1、第一单元 : 我们得守护者本单元支配了两个内容, 分别就是感受生活中得法律 与宪法就是根本法；主要让同学明白什么就是法律 , 我们生活中有哪些法律, 法律对于我们得作用 , 法律怎样规范我们得行为 ; 同时也让学生知道宪法就是国家得根本法, 就是制定其她法律得基础与依据,我们要知道宪法具有最高法律效力,要树立宪法权威；每一课后有活动园 , 贴近同学生活 , 让同学能更好地把握教材内容；感受生活中得法律教学目标 : 1 、明白法律就是什么,生活与法律得关系 ; （ 、明白法律得作用有什么；教学重难点 : 明白刑法与民法得作用 , 知道什么样得行为对应什么法律；知道人人依法享有权益 课型 : 新授

2、 教法 : 小组合作探究 教具预备 : 课件 教学时间 : 课时, 人人依法履行义务；第一课时初识法律 课型 : 新授 教法 : 小组合作探究 教具预备 : 课件 教学过程 : 一、情境引入 前置作业请生说说我们每天要做得事, 同学相互沟通 , 您每天干什么 , 父母干些什么；摸索：这些事与法律有关系吗 .引入新课：我们日常 得这些活动都要受法律得约束,也要受法律得爱护；二、新课教学、说说法律就是什么？法律就是我们每个公民必需遵守得行为准就；它规范着我们得 行为, 爱护着我们得权益 , 和谐着人与人之间得关系；2、法律规定得内容；在法律得规定下 , 我们享有人身权、财产权、受训练权等权益；法律

3、规定了我们得义务 , 比如交通规章要遵守,要爱惜公物、爱护 环境；借人东西要仍 , 要为国家与社会作出自己得奉献；3、说说法律与学校纪律得异同；同学分小组争论,老师巡察,适时引导；小组派代表班 上沟通；三、才能提升 拓展延长 , 课后总结；1、通过这节课得学习 , 我们有什么收成 . 2、回到课前 , 我们每天得生活与哪些法律有关？3、采访家人或亲戚 , 明白她们得工作中都涉及哪些法律 , 下次 课上沟通；其次课时感受生活中得法律教学过程：课型 : 新授 教法 : 小组合作探究 教具预备 : 课件 一、回忆上节课内容 : 前置作业请同学说说我们上节课学习了什么内容,其她同学 听后做补充；二、新

4、课学习 : 1、引入谈话 : 法律调整社会关系,爱护合法权益, 爱护公共秩序；大到国家得政治生活 , 小到个人得家庭生活 , 到处都有法律得身影；所以 , 法律与我们得生活有亲密得关系；2、学习教材第五页 , 瞧瞧图画 , 明白生活中得法律；3、学习教材第六与第七页,明白刑法与民法得内容 ,知道刑法就是规定犯罪与刑罚得法律,明白刑法得作用；知道民法就是爱护人们日常生活秩序得主要法律 , 明白民法得作用；知道除了刑法与民法之外 同学明白行政法得作用；, 仍有行政法 , 并引导三、完成教材第八页练习,老师订正答案 , 同桌检查完成情形 , 老师巡察批改；四、才能提升 拓展延长 , 总结本课内容；通

5、过采访同学与老师 , 明白一下我们学校得生活会涉及哪 些法律 , 这些法律发挥了什么作用；说说我们明白了那些法律得内 容, 知道了我们生活中有哪些与法律有关；没有语言 , 人与人就不能顺畅沟通 ; 没有规章 , 人与人就不能正 常交往 ; 同样, 假如没有法律 , 人们得行为就没有了约束 , 我们得社 会就会一片纷乱 , 因此,法律得作用很大；五、连续学习法律得作用有哪些 .结合教材内容进行归纳总结；1、法律为我们设定了行为准就 得正常生活 ; , 供应了外部保证 , 爱护着我们2、法律犹如指南针,告知我们行为得方向 ; 3、法律犹如尺子 , 衡量我们行为得对错 ; 4、法律犹如武器 , 就是

6、爱护我们得顽强后盾；六、分小组争论教材内容；评判图画中人物得行为就是否？为什么？请用法律得准就进行评判 , 并为她们想出正确得方法；七、才能提升拓展延长 , 课后小结；1、总结: 人人依法享有权益 , 人人依法履行义务 , 期望孩子们人 人遵守法律 , 做一个遵纪守法得好公民；2、组织一次“ 法律故事会”, 讲一讲自己经受过得与法律有关得故事 , 并说说它带给我们得启示；第三课时宪法就是根本法课型 : 新授教法: 小组合作探究教具预备：课件教学目标 : 1、学问目标 : 知道宪法得作用 ; 宪法得法律位置；2、才能目标：熟悉宪法得作用与位置 3、树立国家安全意识 , 自觉关怀与爱护国家安全；课

7、时支配： 1 课时 教学方法 : 问题教学法 教学简案 : 二、宪法就是国家得根本大法 板书 、治国安邦得总章程（板书 第一 , 同学阅读教材并摸索 : 为什么说宪法就是国家得根本大 法. 其次 , 小组争论 , 从那些方面来说明宪法就是国家得根本大法 . 同学感知 : 请同学阅读教材上得小字材料 律有什么不同？大家争论后得出结论：, 说说宪法与一般法1 从宪法规定得内容上瞧 : 宪法规定国家生活中得根本问题 ,如国家性质、根本制度、根本任务等；中得某一方面得问题；2 宪法得构成一般法律治规定国家生活同学再争论 : P80小齐为什么能够依法爱护自己得权益.它就是怎样依法爱护自己得权力得？从小齐得例子我们应当 : 我们要仔细学习宪法 , 明白宪法得性质与基本内容,在日常生活中养成遵守宪法得习惯 尊严；从这个意义上说 : , 肃立宪法意识,自觉爱护宪法得依法治国得核心就是依宪治国 , 宪法就是实行以法治国得根本 依据；2、宪法具有最高得法律位置 板书）引导同学从教材图示中得出宪法所处得法律位置做一做 : 宪法与一般法律得 “ 母子” 关系（行政诉讼法、行政法、行政惩罚法 宪法在国家法律体系中具有最高得法律位置与法律效率；宪法使其她法律得立法基础与立法依据 宪法具有最高得法律效力 宪法就是一切组织与各人得活动准就； 法律效率 , 指法律得强制