六年级数学下册列方程解决稍复杂的百分数实际问题第三课时教案苏教版

1、名师精编 优秀教案（苏教版） 六年级数学下册教案 列方程解决稍复杂的百 分数实际问题第三课时教学内容教科书第 14 页练习四的1016 题；共几课时3 课型练习第几课时3 三 维 目标 1.进一步引导同学巩固列方程解决稍复杂的百分数实际问题的基本方法,提高同学解决问题的才能； 2.在解题过程中,培育同学提取、挑选相关信息的才能及主动探究、合作沟通的才能； 3.通过供应肯定的生活素材,让同学感受到数学就在我们身边,从而提高同学的学习兴趣；教学重点重点： 进一步巩固列方程解决稍复杂的百分数实际问题的基本方法,提高同学解决问题的才能；难点难点：解题方法的迁移应用；同学在以往的体会积存中已经具备了肯定

2、的收集整理信息、观看分析问题的能教学资源 力,学会了列方程解答“ 两个相对独立的数量之间” 进行比较的百分数实际问题,数学思维才能也有了肯定的进展；一、提纲：依据题意,列出算式或方程；学校买来360 本故事书,（）,科技书多少本？预习设计 1.科技书比故事书多20%；（）2. 故事书比科技书多20%；（3. 故事书比科技书少20%；（）二、学习体会；学 程 设 计导 航 策 略调正与反思一、沟通预习作业,认定练习目标；（ 2【板块一】分钟）师生谈话：前两节课我们学会了列方程沟通预习作业；解决稍复杂的百分数实际问题,知道解决同学明确本课复习的内容及目标；这些问题的关键,其实仍是先要找准单二、巩固

3、练习、内化提升；（ 28 分钟）位”1” , 再依据合适的的相等关系列出相 一 基本训练应的方程进行解答,今日这节课我们一起1. 口答：说出下面每句中的数量关系；进行练习；（揭示课题）实际比方案节省了 20%；【板块二】男生是女生的 80%；老师用多媒体出示有关练习题；松树比柳树多 40%；一桶油用掉了 25%；现价是原价的 30%；2. 列方程；完成练习四第 10 题；要求同学独立解答,指名3 位同学板书名师精编优秀教案演算；集体订正后沟通：解这类方程时 要留意什么？（先要把等式左边的化简,再求解）（二）综合训练 1. 完成练习四第 11 题；同学独立解答；集体讲评,沟通想法,说说自己是依据

4、什么相等的数量关系列式解答的；总结：两小题有什么相同点和不同点？2. 完成练习四第 12、13 题；老师读题后让同学独立完成,可以借助 线段图帮忙懂得题意；1. 老师出示题目, 让同学读题, 明确题意；要求同学依据题意画出线段图；集体订正,并沟通想法；2. 多媒体出示题目；3. 完成练习四第 14 题；同学读题后独立解题；沟通汇报自己是依据怎样的等量关系列方程的；集体订正；3. 老师出示题目；指名同学读题；让同学4. 完成练习四第 15 题；说说是怎样懂得题意的；让同学画出线段图懂得题意；小结： 解分数实际问题的摸索方法与百分同学独立列式解答；数实际问题的摸索方法是一样的；集体订正,说说自己是

5、依据什么数量关4. 出示题目,指名同学读题,弄清两个分系式来列出方程的；数所表示的不同含义,其中一个分数表示5. 完成练习四第 16 题；的是详细数量, 而另一个分数表示的就是让同学画出线段图懂得题意；两个数量之间的关系；同学独立列式解答；集体订正,说说自己是依据什么数量关 系式来列出方程的；5. 老师出示题目,弄清题意；三、当堂反馈,小结反思（10 分钟）同学独立完成课堂作业：必做题：补充习题 p11 选做题：一课一练 p9 的智力冲浪；【板块三】创编题：依据题意,列出算式或方程；1. 让同学独立解答, 老师多关注学困生的学校买来 360 本故事书,（）,科技书多 作业情形少本？2. 做完后,实行自批、同桌互批等方式校1. 科技书比故事书多 20%；（）对作业；然后沟通摸索过程；2. 故事书比科技书多 20%；（）3. 总结全课；通过本节课的学习,你又什3. 故事书比科技书少 20%；（）么收成吗？谁来说一说；