六年级科学下册教案环境问题和我们的行动

1、（教科版）六年级科学下册教案 第四单元 环境和我们 8.环境问题和我们的行动一、教材简析：本课的目的在于拓宽同学对人类面临的环境问题的明白,关系；更好地懂得环境问题和我们的本课内容分为三个部分,分别用文字和图片介绍一个环境问题；第一部分：大气污染问题（大气污染严峻影响人们的健康；工业废气、废物排放和汽车 尾气排放是两种主要的大气污染源）其次部分：白色污染（主要是指塑料垃圾对环境造成的“ 视觉污染” 和“ 潜在危害” 两 种负面效应）第三部分：物种灭亡速度加快（由于人类活动的加剧造成物种灭亡的速度大大加快）二、教学背景：同学在前 7 课比较深化地争论了垃圾问题、生活用水问题；这一课挑选了三个突出

2、的环 境问题,根据现状 -缘由计策的结构来阐述；使同学进一步熟识环境对人类的 重要性、人类活动对环境的庞大影响；同时,通过每一个环境问题的相应计策,使同学 看到期望,从而乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严峻的环境问题；人类面临的 这些环境问题,同学在平常缺乏系统地明白和摸索,不能充分熟识其危害的严峻性,因 而简单觉得离自己的生活很远,学习爱好不简单激发,学习体验不够深刻；三、教学设计：（一）科学概念 : 当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭亡速度加快等,人 教 类正着力于相应的环境爱护行动；学（二）过程与方法：目 通过阅读加深对有关环境问题的懂得；标（三）情感 ,态度,价值观 :

3、 加深对人与环境关系的熟识,增强环境爱护的意识和责任感；教 学 重 重点：加深对人与环境关系的熟识,增强环境爱护的意识和责任感；难点 难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严峻的环境问题；教学 教 具 学 具 说明与提示预备 协作教学用的录 像、照片及其他资 料；教学流程分析问题形成的缘由争论应对的措施和行明白突出的环境问题动活动过程基础设计个性设 计一、谈话导入：1.除了垃圾和水污染之外, 人类仍面临着其他一些环境问 题；目前,我们面临着哪些环境问题？面对这些问题,我 们应当怎么做？二、关于大气污染：1.说一说当地的空气质量状况,简要说说缘由；请同学 2.阅读教科书中有关大气污染状况和缘

4、由的内容,谈一谈感想；3.争论,哪些做法污染大气 .人们实行了哪些措施 .老师介 绍一些空气质量好的旅行、 名胜地,简要说明那里为什么 空气质量好； 介绍几个闻名的空气污染严峻的城市,并分 析其缘由；. 4.说一说,我自己能做些什么 三、关于白色污染：1.出示一些白色污染严峻地区的图片,争论分析为什么会 显现这样的现象 . 2.阅读教科书中有关白色污染的内容,谈一谈感想；3.争论,我们平常的行为在加剧白色污染吗 .我们以后应 该怎么做 . 4.人们想出了什么应对措施 .比较、熟识可降解塑料；教 师介绍可降解塑料的制造原理和使用成效；四、关于物种灭亡速度加快：1.观赏教科书插图中的珍稀动植物；你

5、熟识他们吗 .请学生介绍他熟识的珍稀动植物老师赐予补充说明；2.他们为什么稀有 .阅读教科书,明白人类活动对这些动 植物生存的影响；3.人类现在实行了什么措施 .老师介绍我国几个自然爱护 区的情形；4.争论,人类的活动对环境起着怎样的影响 .懂得人类活 动对环境的正反两方面影响；8.环境问题和我们的行动 环境问题：大气污染、白色污染、物种灭亡速度加快等 乐观、积极地对待板大气污染现状原因对策书 设 白色污染 计物种灭亡 速度加快课 外 活 动课前：查找人类面临的环境问题的资料；收集并列举一些不利于环境爱护的事实和 现象；课后：再次明白生活区的哪些人类活动不利于环境爱护,我们应当怎么做？生 教学中,如何把人类面临的环境问题的学习转换为同学的自觉争论行为,需要 成 我们结合本地、同学的实际、实例,实行形式多样的方法进行；同时,通过每 预 一个环境问题的相应计策, 使同